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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師播放歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，教學(xué)過程中，教師組織活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師組織有趣的游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 熟記詢問身高的基本用語 （二）能力 在實(shí)際生活中能自如的詢問身高并回答。 （三）情感 患難的朋友才是真正的朋友，我們不能以外部的一些條件來評價(jià)一個(gè)朋友。 三、教學(xué)重點(diǎn) 詢問身高： How tall are you? 你多高？ I’m ______ meters tall. 四、教學(xué)媒體 1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶或VCD。 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件或視頻。（見“優(yōu)秀課件”“視頻資源”） 3．教師準(zhǔn)備量身高的皮尺。 五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 （1）教師和學(xué)生相互問候，并復(fù)習(xí)前面學(xué)到的知識。 （2）教師和學(xué)生一起唱“Tall and short”這首歌。（見“音頻資源”） 2．呈現(xiàn)新課 （1）教師向同學(xué)們提問：How tall are you? 教師先把自己的身高寫到黑板上，同時(shí)用英語說出。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語說出自己的身高。 （2）教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組把小組成員的名字和身高寫下在一張紙上，然后把紙折起來，放在一起。教師從每個(gè)小組中任選一個(gè)折好的小紙團(tuán)，打開，然后為選中的學(xué)生量身高，并把學(xué)生的身高的英文形式寫到黑板上。 （3）教師讓學(xué)生先聽錄音，后模仿跟讀。 （4）教師讓學(xué)生從對話中，找出他們認(rèn)為重要的句型，教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。 （5）教師播放第二部分的錄音。 （6）教師讓學(xué)生朗讀課文后進(jìn)行對話表演。 3．操練 測身高 教師讓學(xué)生幾人為一小組，教師發(fā)給各小組以把皮尺，測身高。為每個(gè)小組成員作出備份資料，比如：Name：Li Ming Tall：He is 1.5 meters tall. 大家共同評出表現(xiàn)最好的小組。 4．課堂評價(jià) 教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊上的相關(guān)練習(xí)；教師組織學(xué)生間進(jìn)行互評。 5．學(xué)以致用 學(xué)生為家人做身高統(tǒng)計(jì)表。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起） 一、教材分析 1. 本課主要介紹一些常見節(jié)日的英文表達(dá)以及復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的日期表達(dá)法。此年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，如果教師采用靈活的教學(xué)方式、借助不同的教學(xué)媒體并盡量模擬和創(chuàng)設(shè)對話情景，就更能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。 2. 本課的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)詢問日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。 二、教學(xué)建議 1. 先讓學(xué)生來說說他們所知道的節(jié)日名稱，然后再教授一些節(jié)日的英文表達(dá)。 ①可以借助圖片來教授，例如： Children’s Day ②教師詢問，學(xué)生來搶答。例如： When is New Year’s Day? January first is New Year’s Day. 2. 在教授有關(guān)如何詢問日期時(shí)： ①先讓學(xué)生來說一說自己的同學(xué)、朋友和家人的生日。 ②借助日歷來詢問日期。指著日歷中的某一天進(jìn)行詢問“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。