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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課演唱《一對(duì)好朋友》教案2 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力。 2、通過體驗(yàn)音樂的美感，感受生活中的樂趣。 3、通過一系列的討論，創(chuàng)編，表演等活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確、有感情的演唱。 教學(xué)難點(diǎn) 在歌唱中，體會(huì)友情的珍貴及生活的樂趣。 教學(xué)過程 一、組織問好，快樂有序 1、師生問好歌。 2、節(jié)奏游戲。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 小朋友們！快樂的40分鐘又開始了，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧！ 今天，我們要在草地上表演節(jié)目，你們看，有一對(duì)好朋友在一起開心的跳起舞來，它們跳的真開心！真是一對(duì)好朋友！ 導(dǎo)入：今天還有一對(duì)好朋友也來參加我們的節(jié)目，一個(gè)是放牛的小伢伢，另一個(gè)是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢？ 聽賞歌曲《一對(duì)好朋友》。 初聽：聽完音樂你的心情怎么樣？ 復(fù)聽：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們?cè)诟墒裁矗? 再聽：大家聽到了什么？能不能來進(jìn)行模唱一下。 三、新歌教學(xué) 1、揭題《一對(duì)好朋友》。 2、學(xué)唱歌曲。 A、聽錄音范唱，體驗(yàn)音樂情緒。（兩遍） B、師范唱，生小聲跟唱，可隨音樂節(jié)奏拍手，或是搖晃身體。 C、老師彈琴，學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍。 D、鞏固歌曲，完整演唱。 師生接唱，男女生對(duì)唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和親切柔和的聲音演唱歌曲。 四、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣 1、小伢伢和小妞妞真是一對(duì)好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧。 2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。 3、找學(xué)生演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。 五、拓展延伸 小伢伢他們太開心了，也太喜歡咱們了，想請(qǐng)?jiān)蹅兊剿麄兊募亦l(xiāng)去看一看，牧童的家鄉(xiāng)，想去看看嗎？ 六：師總結(jié)，師生告別 今天我們學(xué)習(xí)了一對(duì)好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關(guān)心，互相信任，互相學(xué)習(xí)! 好，今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖姡? 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課演唱《一對(duì)好朋友》教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設(shè)，表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間，師生間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的快樂，同時(shí)讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。 2、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。 3、一字多音的演唱、倚音的演唱。（難點(diǎn)） 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、師生禮儀《揚(yáng)基歌》節(jié)選。 2、律動(dòng)（激發(fā)興趣）《扭扭操》。 二、發(fā)聲練習(xí) 小動(dòng)物的叫聲（為導(dǎo)入做鋪墊） （小雞、小鴨、小豬、小羊、小牛、青蛙） 三、新歌教學(xué)（激發(fā)情緒，引導(dǎo)參與） 1、情境導(dǎo)入 A、出示山村生活、景色圖片，吸引學(xué)生入境。（討論并共同認(rèn)知） B、介紹山里的孩子（小伢伢、小妞妞）。 C、小游戲——小伢伢和小妞妞。 a、節(jié)奏（跺跺腳、拍拍手XXX）。 b、朗讀（小伢伢、小妞妞） 2、初聽音樂 A、聽歌詞。（問題：他們?cè)谏嚼镒鍪裁?？）（培養(yǎng)認(rèn)真聆聽） B、看教材：小伢伢——哞 小妞妞——小鴨 嘎 小游戲（師問，生對(duì)應(yīng)回答并表演） 3、讀歌詞 A、打節(jié)奏讀歌詞，師示范，生模仿。 B、加入2/4拍強(qiáng)弱讀歌詞，師示范，生模仿。 4、師范唱 問題：哪一句唱了兩遍。 問題：為什么這句話要唱兩遍。 指導(dǎo)教學(xué)，師生配合唱樂句。（指導(dǎo)難點(diǎn)） 師生配合。（師演唱的前部分樂句，學(xué)生演唱后部分樂句。） 5、演唱歌曲 第一遍聽（培養(yǎng)認(rèn)真聆聽的習(xí)慣）； 第二遍默唱（嘴型對(duì)上歌詞但不出聲）； 第三遍哼唱； 第四遍打節(jié)奏演唱； 聆聽范唱，（提醒2拍子的強(qiáng)弱）。師示范一遍。師生一齊拍。 6、表演歌曲（啟發(fā)創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣） 創(chuàng)編動(dòng)作、與老師共同表演（完整表演） 7、點(diǎn)題《一對(duì)好朋友》 四、情感拓展（升華主題） 1、說朋友（小游戲） 2、找朋友（小游戲） 3、說友誼（拉勾勾） 五、表演展示（總結(jié)、下課）