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2019-2020年五年級英語上冊 Unit1 period2教案 蘇教牛津版 課 題：牛津小學(xué)英語5A第一單元第二課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5A（五上） 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標 1.能掌握四會單詞a lot of,a room,any,ahouse,aflower. 2.能熟練運用句型Is/ Arethere……?及其回答。Howmany… arethere …? 及其回答。 3.能掌握日常交際用語和句型I’m not sure. Let’s go and see. Let’s go and havealook. 二、教學(xué)重點 1.掌握四會單詞。 2.熟練運用句型Is/ Arethere……?及其回答。Howmany… arethere …? 及其回答。 三、教學(xué)準備 圖片，掛圖，錄音機 四、教學(xué)過程 Step1 Greeting. Step2Revision T:What’sintheclassroom? Ss: Thereis/are… T:IsthereaTVintheclassroom? S1:Yes,thereis./No,thereisn’t. T:Arethereanydesksinit? S2:Yes,thereare. Step3Presentation 1. (Tshowsthepicture )Todaywe’lllearnUnit 1( 課題 ) Look at the picture .Wang Bing, Mike and Helen are in their school. They’re talking about their school. ( 介紹背景語 ) 2.T： Howdoyouthinkofthebuilding ? Ss: It’snice. T:教學(xué)“building” T:What’sinthebuilding? Guess. S1: There are a lot of classrooms. T: Are you sure ? ( 引導(dǎo)學(xué)生用Yes或No回答。 ) T：You can say: I’m not sure. 教學(xué)：I’mnotsure. 3. T:We’re not sure.So let’s go and see. （出示另一張掛圖） T: Look. What’s in the building? S1: There’s a table tennis room. S2: There’s a music room. S3: There’re some reading rooms. 4. T: How many reading rooms are there in the building? S4: Two. T: Yes, there’re two. 教學(xué)How many … are there? There are …. T：How many classrooms are there in our school? S: There are … Working in pairs. 5. T: Are there any reading rooms in our school? S: Yes, there are. T: Is there a table tennis room in the building? S: No. 6. T: Do you want to know how is the building ?Now listen to the tape .What are they talking about? (1) 聽錄音。 (2) 出示問題聽第二遍。 Questions: A: How many classrooms are there ? B: Are there any reading rooms in the building ? C: Are there any puter rooms? (3) Read after the tape. (4) Read after the teacher. (5)Read together. Step4 Consolidation. 1.看圖，用自己的話介紹圖。 2.Talk about your school . 3.劃詞組。 Step 5Homework. 1.Copy the phrase. 2.熟讀課文。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit1 period3教案 蘇教牛津版 課 題：牛津小學(xué)英語5AUnit1第三課時 教材類型：牛津版所屬學(xué)科：英語>>5A（五上） 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標： 1.通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)的場所類的單詞，句型來描述自己家周圍的環(huán)境。 2.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。 3.能初步了解字母 a在單詞中的讀音。 教學(xué)重點： 1.能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞，句型和日常交際用語。 2.能初步改編或擴充本單元所學(xué)的對話。 課前準備：掛圖，磁帶，錄音機。 教學(xué)過程： Step1Warming up 1.Sing a song :Two jackets.通過歌曲，將學(xué)生帶入輕松愉快的英語氛圍中 2.Review : 默寫四會單詞，詞組。 用本單元重點句型進行師生對話，生生對話，鞏固舊知。 Step2Presentation : T :There is a park near my house (讀、拼詞組) Do you want to see it?(呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生看掛圖，提問，老師先舉個例子) T :Is there a garden near your house , Miss---?讓學(xué)生提問，老師作答。 老師整體描述掛圖，從中引出a lot of flowers and trees. Step3 Read and act 1. Ss 簡單描述掛圖，用There be句型。 2.聽錄音，跟讀兩遍。 3.齊讀，分角色讀。 4.要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自家附近的某一個地點（對于表達較好的同學(xué)，獎?wù)J一張帶有G部分單詞的卡片） Step4 Listen and repeat 1.請手持卡片的同學(xué)展示卡片，其他同學(xué)可以自由朗讀單詞，尋找其中含有相同的音素。 2.老師評價。 3.老師總結(jié)歸納：以不發(fā)音e結(jié)尾，前面有一個輔音字母，那么這個元音字母發(fā)本身的音。 4.讓學(xué)生根據(jù)歸律，尋找類似單詞，可以寫些沒學(xué)過的新單詞，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律試讀。 5.學(xué)生試讀，跟讀。 Step5 consolidation: 單詞辨音 1.plate name fat late 2.game family make tape 3. cat plane cake grape Step6 Assign homework 1.回家默寫本課重點句型。 2.完成三級訓(xùn)練中的A卷筆試部分1，2題。 教學(xué)反思： ☆教學(xué)調(diào)整☆