《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第2框 挫而不折 積極進(jìn)取課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第2框 挫而不折 積極進(jìn)取課件 魯教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、挫而不折挫而不折 積極進(jìn)取積極進(jìn)取 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、從容應(yīng)對(duì)挫折，形成良好的生活態(tài)度，在從容應(yīng)對(duì)挫折，形成良好的生活態(tài)度，在 挫折面前挫而不折，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。挫折面前挫而不折，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 2 2、知道戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。知道戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。( (學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)) ) 3 3、能運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難，能運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決生活中的困難，初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力。初步形成自我調(diào)試和應(yīng)對(duì)挫折的能力。 故事引領(lǐng) 周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N N遍仍做錯(cuò)，遍仍做錯(cuò)， 英語(yǔ)測(cè)試又得英語(yǔ)測(cè)試又得5959分分郁悶，無(wú)助郁悶，

2、無(wú)助周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑矮被同學(xué)嘲笑失望失望 傷心傷心 周三父母批評(píng)我不努力，又偷看了我的周三父母批評(píng)我不努力，又偷看了我的日記日記無(wú)奈無(wú)奈 灰心灰心 我的生活怎能這樣？！唉我的生活怎能這樣？！唉困惑。困惑。小明的挫折日記小明的挫折日記 你有沒(méi)有和小明類似的經(jīng)歷或困惑呢？你有沒(méi)有和小明類似的經(jīng)歷或困惑呢？探討對(duì)待挫折的態(tài)度探討對(duì)待挫折的態(tài)度 一只蜘蛛和三個(gè)人一只蜘蛛和三個(gè)人 雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已經(jīng)支離破碎雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，他爬到一定高度，就的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，他爬到一定高度，就會(huì)掉下來(lái)，

3、他一次次的向上爬，一次次的又掉下會(huì)掉下來(lái)，他一次次的向上爬，一次次的又掉下來(lái)來(lái) 第一個(gè)人看到了，他嘆了口氣，自言自語(yǔ)：第一個(gè)人看到了，他嘆了口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得。得。”第二個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛的執(zhí)著感第二個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛的執(zhí)著感動(dòng)了。于是，他決心向蜘蛛那樣一直努力下去。動(dòng)了。于是，他決心向蜘蛛那樣一直努力下去。第三個(gè)人看到了，他搖了搖頭說(shuō)：第三個(gè)人看到了，他搖了搖頭說(shuō)：“這只蜘蛛真這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁出干燥的地方繞一下爬上去？愚蠢，為什么不從旁出干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能向它那樣愚蠢我

4、以后可不能向它那樣愚蠢. 你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？ 展開聯(lián)想，小明面對(duì)挫折有可能會(huì)怎么做？展開聯(lián)想，小明面對(duì)挫折有可能會(huì)怎么做？探討對(duì)待挫折的態(tài)度探討對(duì)待挫折的態(tài)度在挫折面前的三種人在挫折面前的三種人 第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶第一種人，遭受了挫折的打擊，從此一蹶不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。不振，成為讓挫折一次性打垮的懦夫。 第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知道第二種人，遭受了挫折的打擊，并不知道反省自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只憑著一腔熱血硬反省自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只憑著一腔熱血硬拼，往往屢遭失敗。拼，往往屢遭失敗。 第三種人，遭受了挫折的打擊能夠?qū)彆r(shí)度第三種

5、人，遭受了挫折的打擊能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往勢(shì)，吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的行動(dòng)，這種人往往能夠轉(zhuǎn)敗為勝能夠轉(zhuǎn)敗為勝挫折面前，你會(huì)選擇做哪一種人？為什么？挫折面前，你會(huì)選擇做哪一種人？為什么？尋找戰(zhàn)勝挫折的方法尋找戰(zhàn)勝挫折的方法 小明應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝他遇到的挫折呢？請(qǐng)小明應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝他遇到的挫折呢？請(qǐng)你幫他出主意，想辦法：你幫他出主意，想辦法： 周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N遍仍做不對(duì)，遍仍做不對(duì)，英語(yǔ)測(cè)試又得英語(yǔ)測(cè)試又得59分分郁悶，無(wú)助郁悶，無(wú)助 周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑同學(xué)嘲笑失望失望 傷心傷心 周三父母批

6、評(píng)我不努力，又偷看了我的周三父母批評(píng)我不努力，又偷看了我的日記日記無(wú)奈無(wú)奈 灰心灰心尋找戰(zhàn)勝挫折的方法尋找戰(zhàn)勝挫折的方法尋找戰(zhàn)勝挫折的方法尋找戰(zhàn)勝挫折的方法周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N遍仍做遍仍做不對(duì)，英語(yǔ)測(cè)試又得不對(duì)，英語(yǔ)測(cè)試又得59分分尋找戰(zhàn)勝挫折的方法尋找戰(zhàn)勝挫折的方法周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑尋找戰(zhàn)勝挫折的方法尋找戰(zhàn)勝挫折的方法周三父母批評(píng)我不努力，周三父母批評(píng)我不努力，又偷看了我的日記又偷看了我的日記 結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约航Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约?用用過(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。過(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。暢所欲言暢所欲言哭

7、哭泣泣疏疏泄泄傾傾訴訴疏疏泄泄書書寫寫疏疏泄泄運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)疏疏泄泄音音樂(lè)樂(lè)疏疏泄泄三、自我疏導(dǎo)三、自我疏導(dǎo) 自我排解自我排解自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo) 自我排解自我排解考考你考考你綜合測(cè)試題（限時(shí)綜合測(cè)試題（限時(shí)2分鐘）分鐘）1、請(qǐng)把試卷認(rèn)真讀完、請(qǐng)把試卷認(rèn)真讀完2、在試卷的右下角寫下姓名、在試卷的右下角寫下姓名3、在你的姓名下面寫上漢語(yǔ)拼音、在你的姓名下面寫上漢語(yǔ)拼音4、請(qǐng)寫出五種動(dòng)物的名稱、請(qǐng)寫出五種動(dòng)物的名稱5、請(qǐng)寫出五種植物的名稱、請(qǐng)寫出五種植物的名稱6、請(qǐng)寫出五種水果的名稱、請(qǐng)寫出五種水果的名稱7、請(qǐng)寫出五座中國(guó)城市、請(qǐng)寫出五座中國(guó)城市8、請(qǐng)寫出五座外國(guó)城市、請(qǐng)寫出五座外國(guó)城市9、請(qǐng)寫出五位中國(guó)科

8、學(xué)家、請(qǐng)寫出五位中國(guó)科學(xué)家10、請(qǐng)寫出五位外國(guó)科學(xué)家、請(qǐng)寫出五位外國(guó)科學(xué)家11、請(qǐng)寫出五本中國(guó)古典名著、請(qǐng)寫出五本中國(guó)古典名著12、請(qǐng)寫出五本外國(guó)文學(xué)名著、請(qǐng)寫出五本外國(guó)文學(xué)名著 19、請(qǐng)寫出五個(gè)、請(qǐng)寫出五個(gè)“認(rèn)真認(rèn)真”的同義詞的同義詞20、如果你已經(jīng)看完了題目，請(qǐng)只做第、如果你已經(jīng)看完了題目，請(qǐng)只做第2題題收獲平臺(tái)收獲平臺(tái) 直面挫折直面挫折 不畏不懼不畏不懼 冷靜分析冷靜分析 從容應(yīng)對(duì)從容應(yīng)對(duì) 自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo) 自我排解自我排解 主動(dòng)尋求幫助主動(dòng)尋求幫助 積極進(jìn)取積極進(jìn)取 探索創(chuàng)新探索創(chuàng)新態(tài)度態(tài)度具體方法具體方法課堂小結(jié)課堂小結(jié)談?wù)勀憬裉斓氖斋@是什么？談?wù)勀憬裉斓氖斋@是什么？請(qǐng)同學(xué)們思考、交

9、流：請(qǐng)同學(xué)們思考、交流：1 1、鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的一書的作者奧斯特洛夫斯基，一書的作者奧斯特洛夫斯基，后因傷病而癱瘓。這對(duì)于任何人都是巨大的打擊?？墒牵笠騻《c瘓。這對(duì)于任何人都是巨大的打擊?？墒?，奧斯特洛夫斯基雖經(jīng)受著痛苦的折磨，還是這樣面對(duì)生奧斯特洛夫斯基雖經(jīng)受著痛苦的折磨，還是這樣面對(duì)生活：活：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著的每一天都意味著要和巨大的痛對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)。但你們所看到的是我臉上的微笑。這是發(fā)自苦作斗爭(zhēng)。但你們所看到的是我臉上的微笑。這是發(fā)自內(nèi)心的，包含著幸福和歡樂(lè)的微笑。內(nèi)心的，包含著幸福和歡樂(lè)的微笑?！薄啊薄罢?qǐng)不要以為我請(qǐng)不要以為我是

10、一個(gè)不幸的人，是一個(gè)憂傷的青年。不，我從來(lái)都不是一個(gè)不幸的人，是一個(gè)憂傷的青年。不，我從來(lái)都不可能這樣?？赡苓@樣?！痹谒砩?，我們看到的是（在他身上，我們看到的是（ ）A A悲觀失望的生活態(tài)度悲觀失望的生活態(tài)度B B強(qiáng)作歡顏的態(tài)度強(qiáng)作歡顏的態(tài)度C C積極對(duì)待挫折的態(tài)度積極對(duì)待挫折的態(tài)度D D逆來(lái)順受的生活態(tài)度逆來(lái)順受的生活態(tài)度C C學(xué)以致用學(xué)以致用一、單項(xiàng)選擇2清代的蒲松齡參加科舉考試屢試不中，清代的蒲松齡參加科舉考試屢試不中，然而卻寫出然而卻寫出聊齋志異聊齋志異這部古典短篇小說(shuō)這部古典短篇小說(shuō)集。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在中學(xué)任教時(shí)并不受學(xué)生集。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在中學(xué)任教時(shí)并不受學(xué)生歡迎，但研究歡迎，但研究

11、“哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想”卻取得了巨卻取得了巨大成功。這些事例充分說(shuō)明（）。大成功。這些事例充分說(shuō)明（）。A人生成功與否，充滿了偶然性人生成功與否，充滿了偶然性B回避困難不失為解決挫折的有效方法回避困難不失為解決挫折的有效方法C奮斗目標(biāo)一旦確定，就要堅(jiān)持下去奮斗目標(biāo)一旦確定，就要堅(jiān)持下去D調(diào)整目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的一種有效方法調(diào)整目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的一種有效方法D3、“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒。絆倒?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（對(duì)這句話錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（）A、挫折能夠使人增長(zhǎng)聰明才智、挫折能夠使人增長(zhǎng)聰明才智B、在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是、在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是十分

12、可貴的十分可貴的C、所謂、所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智吃一塹，長(zhǎng)一智”講的就講的就是這個(gè)道理是這個(gè)道理D、任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)、任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)誤誤D 1任何人在人生道路上都會(huì)遇到困難和挫折。任何人在人生道路上都會(huì)遇到困難和挫折。（）（） 2聰明的人可以避免人生道路上的挫折。（）聰明的人可以避免人生道路上的挫折。（） 3俗話說(shuō)俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智吃一塹，長(zhǎng)一智”，所以凡是遇到，所以凡是遇到挫折的人都會(huì)變得聰明起來(lái)。（挫折的人都會(huì)變得聰明起來(lái)。（ ） 4在遇到困難和挫折時(shí)向別人求助是懦弱的表在遇到困難和挫折時(shí)向別人求助是懦弱的表現(xiàn)。（現(xiàn)。（） 二、是非判斷題二、是非判斷題人生難免有挫折，挫折來(lái)了不可怕。直面挫折不畏懼，掌握方法戰(zhàn)勝它。冷靜分析從容對(duì)，自我疏導(dǎo)解煩惱。尋求幫助應(yīng)主動(dòng)，積極進(jìn)取創(chuàng)新高。 小明挑戰(zhàn)挫折宣言教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)