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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 彼得與狼1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)，并愉快地參與“用音樂(lè)講故事”的方式,并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)， 主動(dòng)參與合作。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，建構(gòu)起學(xué)生個(gè)體的體會(huì)，深層次體會(huì)真善美、假惡丑及團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難的 道理。 3.在欣賞過(guò)程中，能夠運(yùn)用已掌握的音樂(lè)要素表現(xiàn)作用來(lái)提升自己的欣賞領(lǐng)悟力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)生能夠較好的理解用不同樂(lè)器的演繹的音樂(lè)主題和與其相應(yīng)的音樂(lè)性格。 2.使學(xué)生能夠深層次的理解作品，并能用持久的興趣，持續(xù)音樂(lè)學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) a).聽(tīng)凱旋主題，想象：如果這是一隊(duì)人在行進(jìn)，那么你覺(jué)得這是一支怎樣的隊(duì)伍。（知覺(jué)欣賞，感受音樂(lè)的進(jìn)行曲風(fēng)格與輝煌的音效。） b).設(shè)疑：這到底是一支怎樣的隊(duì)伍，他們之前究竟經(jīng)歷了什么呢？今天，我們就要用音樂(lè)來(lái)講一個(gè)故事。（提出疑問(wèn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。） 二、導(dǎo)入新課（了解音樂(lè)表現(xiàn)形式，在聯(lián)系已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知覺(jué)欣賞。） a).交響樂(lè)隊(duì)樂(lè)器知識(shí)復(fù)習(xí) b).出示音樂(lè)中的七個(gè)角色，并聽(tīng)辨每個(gè)形象的主奏樂(lè)器（樂(lè)器圖片出示）及旋律特點(diǎn)。 i.頭六個(gè)依次簡(jiǎn)介，并滲透各個(gè)音樂(lè)形象的相應(yīng)表現(xiàn)與相關(guān)表演。 ii.“彼得”重點(diǎn)欣賞，并哼唱旋律 三、聽(tīng)音樂(lè)，演故事（聽(tīng)第一段音樂(lè)，熟悉相應(yīng)音樂(lè)旋律，為深入欣賞做好準(zhǔn)備） 分五組，老師為小鳥(niǎo)，學(xué)生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)時(shí)有所反應(yīng)： i.聽(tīng)出這是自己的音樂(lè) ii.會(huì)隨著音樂(lè)做律動(dòng)，體現(xiàn)分組群體性活動(dòng)，增加趣味性和音樂(lè)體驗(yàn)。 iii.老師引導(dǎo)下，在鴨子與小鳥(niǎo)處作展開(kāi)。（感受兩條旋律的交織進(jìn)行，既是對(duì)感知?jiǎng)?chuàng)作手法的滲透，又是對(duì)音樂(lè)情節(jié)展開(kāi)的理解） 四、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)故事（在“聆聽(tīng)音樂(lè)”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫(huà)面”“思考道理”的過(guò)程中熟悉故事情節(jié)，了解相關(guān)音樂(lè)要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時(shí)的變化，并自主地領(lǐng)悟故事中所傳遞的勇敢、正義、安全、善良的主題） a).從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜?，預(yù)示矛盾沖突 b).聽(tīng)狼的音樂(lè)，說(shuō)音樂(lè)特點(diǎn)，再啟發(fā)想象，和平環(huán)境將會(huì)受到?jīng)_擊，會(huì)怎樣呢？——啟發(fā)想象和討論（自己討論一些時(shí)間） c).狼來(lái)了，貓會(huì)怎樣：聽(tīng)貓上樹(shù)的音樂(lè)，感知音樂(lè)加速、上行等表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 d).那小鳥(niǎo)會(huì)怎樣呢： 1.學(xué)生想象 2.聽(tīng)狼抓小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)靈巧地飛的音樂(lè)，感知音樂(lè)表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景 e).那么小鴨子呢： 1.學(xué)生想象 2.聽(tīng)小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂(lè)，感知音樂(lè)表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景，并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導(dǎo)致的后果。 f).這時(shí)的彼得會(huì)怎樣： 1.學(xué)生想象 2.彼得還會(huì)更有作為——聽(tīng)彼得鎮(zhèn)定的音樂(lè)，感知音樂(lè)表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景。 五、抓狼（從音樂(lè)因素的變化感知情節(jié)的推進(jìn)，讓學(xué)生在“聽(tīng)”“演”過(guò)程鞏固對(duì)音樂(lè)的理解、對(duì)故事情節(jié)的鞏固） a).解說(shuō)，彼得等該如何辦，引出團(tuán)結(jié)、巧計(jì)、放繩、套牢、掙扎的情節(jié)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單模仿聲音 b).聽(tīng)抓狼的音樂(lè) c).聽(tīng)后分析 d).再聽(tīng)并分角色表演，老師提示，營(yíng)造高潮 e).獵人抓狼 六、凱旋音樂(lè)，首尾呼應(yīng)（由知覺(jué)欣賞上升到情感欣賞階段） 七、出示課題 作曲家介紹（照片、簡(jiǎn)單生平）揭題：交響童話《彼得與狼》，作曲家的愿意圖——結(jié)合真善美教育 八、聽(tīng)故事精簡(jiǎn)版 f).在聽(tīng)故事的過(guò)程中回憶已接觸過(guò)的音樂(lè)知識(shí) g).在欣賞的過(guò)程中，教師在小范圍內(nèi)展開(kāi)“你有什么收獲”的小結(jié) h).在凱旋樂(lè)段的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生由情感欣賞上升到理智欣賞階段。 九、小結(jié) 小結(jié)：引申出原作，對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)作小結(jié)。 在音樂(lè)聲中結(jié)束。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 彼得與狼教案 湘教版 教學(xué)目的： 1.復(fù)習(xí)木管樂(lè)器的知識(shí)，了解各種樂(lè)器的音色及其塑造的各種音樂(lè)形象。 2.鞏固和運(yùn)用醫(yī)學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力，并發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)及想象力。 3.使學(xué)生懂得只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)制的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 聽(tīng)辨各種樂(lè)器的音色及所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到音樂(lè)教室。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了西洋樂(lè)器中的木管樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們想一想，木管樂(lè)器中都包括那些樂(lè)器？ （長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管） 教師用大屏出示木管樂(lè)器的圖片。 2.師：他們都有哪些共同點(diǎn)？ （管狀按鍵的吹奏樂(lè)器，長(zhǎng)笛、短笛為金屬制，單簧管、雙簧管、大管為木制） 3.師：在音色上都有哪些特點(diǎn)？ （長(zhǎng)笛音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂(lè)隊(duì)中的女高音；短笛、雙簧管音色柔和、清悠最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律；單簧管音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂(lè)曲；大管是低音樂(lè)器，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。） 二、介紹《彼得與狼》 1.文學(xué)上把植物、動(dòng)物擬人化手法的故事叫什么形式？（童話）音樂(lè)上把用樂(lè)器表現(xiàn)人物的故事叫交響童話。 2.交響童話就是通過(guò)管弦樂(lè)器演奏音樂(lè)來(lái)敘述的童話故事?！侗说门c狼》是一部小型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的作品，它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家普羅柯菲耶夫。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星?，在他的作品中，有不少是?zhuān)為兒童寫(xiě)的，像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對(duì)三個(gè)橙子的愛(ài)情》、舞劇音樂(lè)《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂(lè)壇的。 3.交響童話《彼得與狼》寫(xiě)于1936年春天，是世界上第一部交響通話。故事里的每個(gè)人物都是用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的，下面我們欣賞。 教師放樂(lè)曲（用多媒體播放課件），并提問(wèn)： A小鳥(niǎo)為什么要用長(zhǎng)笛而不用大管哪？ B貓為什么用單簧管而不用提琴？ C鴨子走路用什么特點(diǎn)？ D老爺爺講話有什么特征？用什么樂(lè)曲表現(xiàn)老爺爺性格最好？ E小彼得的性格有什么特點(diǎn)？聽(tīng)到這段音樂(lè)以后你的情緒怎樣？ F狼的本性是什么？為什么用圓號(hào)的不和諧和弦表現(xiàn)？ G聽(tīng)了用圓號(hào)的不和諧和弦你的感覺(jué)怎樣？ H這首交響童話給了你哪些啟示？ 三、本課小結(jié)： 只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦困難，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)。 教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)他們的性格特點(diǎn)： 小鳥(niǎo)… 輕快、活潑 鴨子 搖搖擺擺 貓 機(jī)智 老爺爺 嚴(yán)肅、嘮叨 彼得 勇敢、聰明 狼 陰險(xiǎn)、兇惡 獵人 堅(jiān)定 這些角色的形象都是通過(guò)音樂(lè)描繪出來(lái)的，我們可以體會(huì)到：音樂(lè)是有內(nèi)容的。通過(guò)音樂(lè)可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。它可能是具體的，也可能是抽象的。交響童話《彼得與狼》就是比較具體的。但更多的音樂(lè)作品是抽象的，這就需要我們自己去聽(tīng)覺(jué)、去感受、分析、理解、想象到底是什么內(nèi)容，所以我們要從小學(xué)更多的音樂(lè)知識(shí)，不斷提高我們的音樂(lè)欣賞水平。