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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 禮貌用語(yǔ)好奇妙 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知：知道應(yīng)當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)而且要正確。 2. 情感：愿意使用禮貌用語(yǔ)，體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，懂得人與人交往應(yīng)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。 3. 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明、有禮貌的好學(xué)生的愿望。 教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置問(wèn)題 探求新知 1. 師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用？ 1）和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。 2）打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們會(huì)聽(tīng)到 “沒(méi)關(guān)系”。 3）得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。 4）見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5）請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)（教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ)） 2. 師：說(shuō)話(huà)有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。 我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？（出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助） 生看圖回答 3. 師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。 （課件出示禮貌花） 4. 師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？ 二、課件出示書(shū)中的兩幅圖片 辯是非 1. 說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)，為什么？ 生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。 2. 師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。 三、表演展示，親身體驗(yàn) 1. 師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。 2. 學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。 1）表演問(wèn)路、 2）買(mǎi)東西 3）打電話(huà) 4）看病 5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路 師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。 3. 師小結(jié)：從剛才的展示中，我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。 4. 播放歌曲《咱們從小講禮貌》 四、拓展 你的收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 五、課后反思 在本節(jié)課，我努力以?xún)和顬槌霭l(fā)點(diǎn)，以人為本，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的小故事、豐富多采的圖片、創(chuàng)設(shè)的生活場(chǎng)景，都深深吸引了孩子們，極大了引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，課堂中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)重要性的環(huán)節(jié)中，從學(xué)生自身出發(fā)，利用已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)感受，使學(xué)生明理導(dǎo)行。整堂課以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，從課內(nèi)拓展到生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的火花，引起理念的碰撞。通過(guò)一環(huán)緊扣一環(huán)的教學(xué)，別具匠心的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正體會(huì)到了禮貌用語(yǔ)的奇妙。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 禮貌用語(yǔ)好奇妙 2教案 冀教版 教材分析： “禮貌用語(yǔ)真奇妙”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中人與人之間的交往應(yīng)該懂禮貌的基本要求而設(shè)置的。本課只選取了日常生活中最常用的禮貌用語(yǔ)，即：請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。意在通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該使用禮貌用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明、有禮貌的好學(xué)生的愿望。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會(huì)用到禮貌用語(yǔ)，但是不知道禮貌用語(yǔ)的重要性，或者使用時(shí)不夠規(guī)范。本課通過(guò)故事導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)禮貌用語(yǔ)的重要性,提煉出禮貌用語(yǔ)，感受禮貌用語(yǔ)的奇妙，然后把各種行為禮貌的問(wèn)題展示給學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)合作探究總結(jié)出在何時(shí)何地怎樣使用禮貌用語(yǔ)。在實(shí)踐導(dǎo)行中，通過(guò)對(duì)各種情景的辨析，使學(xué)生知道在具體情況下如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知：知道應(yīng)當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)而且要正確。 2. 情感：愿意使用禮貌用語(yǔ)，體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，懂得人與人交往應(yīng)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。 3. 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明、有禮貌的好學(xué)生的愿望。 課前準(zhǔn)備： 相關(guān)課件、音樂(lè)、圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事引路 激趣悟題 師：同學(xué)們，老師知道你們都特別愛(ài)聽(tīng)故事，今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，我們一起看一下吧。（出示課件，講故事） 師：誰(shuí)來(lái)告訴小狐貍為什么沒(méi)人跟它玩呢？ 學(xué)生回答問(wèn)題（小狐貍不懂禮貌、小狐貍沒(méi)說(shuō)禮貌用語(yǔ)） 師：小狐貍該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它。 學(xué)生回答問(wèn)題（小狐貍要道歉，小狐貍要說(shuō)禮貌用語(yǔ)） 師：咱們看看小狐貍是怎樣做的？（出示課件） 師：經(jīng)過(guò)大家的幫助小動(dòng)物們?cè)徚诵『?，他們又高高興興地做起了游戲。小狐貍有話(huà)要對(duì)大家說(shuō)。（出示課件）那我們要對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？ 師：那么通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？ 學(xué)生回答問(wèn)題（我知道了大家都喜歡有禮貌的孩子，不喜歡沒(méi)禮貌的孩子。 我知道了要有禮貌，要不然就沒(méi)人和你玩了。我知道了小朋友要懂禮貌，沒(méi)禮貌是不受歡迎的。） 二、展現(xiàn)問(wèn)題 提高認(rèn)知 師：小狐貍已經(jīng)成了懂禮貌的好孩子，你想成為講文明，懂禮貌的孩子嗎？今天老師給大家介紹一些好朋友，和它們交上了朋友，你一定會(huì)成為有禮貌的孩子。它們是誰(shuí)呢？它就是：禮貌用語(yǔ)(貼板畫(huà))（板書(shū)：禮貌用語(yǔ)） 師：下面咱們來(lái)看幾副圖，遇到下面情況我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活回答問(wèn)題） 師：同學(xué)們你們做得非常好，說(shuō)得也非常好?？磥?lái)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用禮貌用語(yǔ)了。下面呀，又來(lái)了幾位朋友它們都來(lái)向你借彩筆了，咱們看看它們是怎樣借彩筆的。（出示課件：三只小動(dòng)物的不同態(tài)度） 師：你愿意把彩筆借給誰(shuí)呀？為什么？ 學(xué)生回答問(wèn)題（小羊，因?yàn)樾⊙蛴卸Y貌，說(shuō)禮貌用語(yǔ)。） 師：那小貓也說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”了。為什么不借給小貓呢？ 學(xué)生回答問(wèn)題（態(tài)度不好） 師總結(jié)：我們不光要使用禮貌用語(yǔ)，還要有誠(chéng)懇的態(tài)度。同樣是借彩筆，小獅子、小貓沒(méi)有借到，而禮貌用語(yǔ)卻幫助小羊借到了彩筆，同學(xué)們大家再想一想禮貌用語(yǔ)還能幫助我們做什么事呢？ 學(xué)生回答問(wèn)題（幫助我們解決問(wèn)題、讓我們看到別人的笑臉、讓人們喜歡我們） 師：噢，禮貌用語(yǔ)原來(lái)能幫我們做這么多事呀！真是太奇妙了！（板書(shū)：好奇妙）你愿意說(shuō)這么奇妙的禮貌用語(yǔ)嗎？你會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)嗎? 三、情境實(shí)踐 升華明理 師：那么下面老師要考考你們了，看看你們是不是真的會(huì)使用禮貌用語(yǔ)了。（出示道具：警帽、電話(huà)）先讓學(xué)生同桌互相練習(xí)表演，然后選學(xué)生代表上臺(tái)表演怎樣問(wèn)路、打電話(huà)。（表演后，臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。教師發(fā)“文明禮貌花”以示鼓勵(lì)） 師：他們做的好極了！同學(xué)們你們想不想得到“文明禮貌花”呢？那就說(shuō)禮貌用語(yǔ)吧?。▽W(xué)生邊說(shuō)教師邊發(fā)“文明禮貌花”） 師：把你們手中的“文明禮貌花”舉起來(lái)，太美了！希望同學(xué)們天天講文明，日日懂禮貌，讓我們班的“文明禮貌花”越開(kāi)越多，越開(kāi)越美！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這節(jié)課有這么好的表現(xiàn)，老師送給大家一首歌（出示課件）邊唱歌，便搖動(dòng)手中“文明禮貌花”。 四、課外延展 深化目標(biāo) 師：今天我們認(rèn)識(shí)了幾位禮貌用語(yǔ)好朋友，課下，老師給大家布置一個(gè)作業(yè)，去認(rèn)識(shí)更多的禮貌用語(yǔ)好朋友，下節(jié)課咱們來(lái)一次比賽，看看誰(shuí)的朋友最多！