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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 16 cars and buses 教案 （新版）冀教版 課題 Cars and buses 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：bike, taxi, car, bus, thirty 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：I go to…by… 3.學(xué)生能夠從20數(shù)到30. 4.學(xué)生能夠辨認(rèn)20到30的數(shù)字形式和書(shū)寫(xiě)形式。 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。 情感目標(biāo) 1. 找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。 2. 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-3 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)2 教具 教學(xué)光盤(pán)、前一課的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或課件圖片、數(shù)字20到30的卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review： 問(wèn)候Greeting Hello, class! Please go straight/ turn left/turn right! 課文導(dǎo)入Lesson hook：交通工具有多種，乘車(chē)方式有多種，今天我們學(xué)習(xí)交通方式，很有趣哦。 新概念New concepts： 1.How do you go to school? (1)教授新單詞bike, taxi, car, bus 談?wù)勅藗內(nèi)ジ鞯氐姆绞?。?wèn)：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favourite way? 課件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生拼讀，教師板書(shū)單詞并大聲讀幾遍。 (2)分別出示第一部分四幅圖，討論：Where does Jenny go? How does she get there? 依次出示句子：I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盤(pán)錄音，看書(shū)跟讀。 (3)練習(xí)。小組活動(dòng)：更換地點(diǎn)和交通方式，練習(xí)句型： How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to______ by______. 2.Numbers 板書(shū)數(shù)字1-20，按順序讀后，隨機(jī)指數(shù)字，志愿者大聲朗讀。 板書(shū)數(shù)字 20-30，教師必須教學(xué)生讀這些數(shù)字，然后播放錄音，每個(gè)人大聲說(shuō)出數(shù)字。 重點(diǎn)指導(dǎo)單詞thirty的讀音，字母組合th和ir的讀音，并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)記憶。 練習(xí)：Let’s count from 1—20 and count from 20—30 3.Let’s play! Count by three. 讓學(xué)生看書(shū)，解釋游戲方法，大家圍成一個(gè)大圈，第一個(gè)人說(shuō)出three，下一個(gè)人要說(shuō)出six，以此類(lèi)推。 Three—Six—Nine—Twelve—Fifteen—Eighteen—Twenty-one--Twenty-four 鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)40頁(yè)。 結(jié)束課堂教學(xué)Class closing How do you go home today? 教學(xué)反思 板書(shū)設(shè)計(jì) Cars and buses How do you go to school? I go to______ by______. twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 6 Betty’s Clothes教案 （新版）冀教版 課題 Lesson6 Betty’s Clothes 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。 2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。 3. 學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言分角色表演故事。 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。 重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1 難點(diǎn) 理解第8幅圖的句子的意思 教具 教學(xué)光盤(pán) 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問(wèn)候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。 課文導(dǎo)入Lesson hook：現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！ 看圖片預(yù)測(cè)。 新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes 讀前活動(dòng)：看圖討論 看教科書(shū)，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問(wèn)題： Where is the girl? What’s the girl doing? What clothes are in the pictures? What are they talking about? 閱讀活動(dòng)：將故事從頭到尾逐圖過(guò)一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。 Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大聲朗讀： 1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。 2.播放光盤(pán)，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。 讀后活動(dòng)： 1.用漢語(yǔ)復(fù)述故事。 2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說(shuō)話的衣服）,給學(xué)生一些時(shí)間來(lái)練習(xí)語(yǔ)言和動(dòng)作，然后在全班展示。 結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye! 教學(xué)反思 板書(shū)設(shè)計(jì) Betty’s Clothes On Monday shorts On Tuesday trousers and T-shirt On Wednesday sweater On Thursday shirt and skirt On Friday scarf On Saturday dress