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2019-2020年五年級音樂下冊 友誼 2教案 人音版 教學內容： 聆聽歌曲《讓世界充滿愛》 教學目標： 1.通過聆聽音樂，讓學生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福； 2.通過學唱歌曲，表達對老師的崇敬心情。 教學重難點： 1.唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。 2.兒歌歌曲創(chuàng)作活動。 教學過程： 一、導入新課： 1.我們的社會是個和諧健康發(fā)展的社會，只要每個人獻出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。 2.書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學生打出正確的歌詞； 3.歌曲反應的什么內容?它的主題思想是什么？ 4.歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？ 5.跟著音樂一起學學旋律； 6.在20世紀50年代，北京有一群初二的學生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學生火熱的心去慰問老師； 7.一起來欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮； 8.學唱歌曲，學生一起唱譜； 9.以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調； 10.鼓勵學生自己也學會創(chuàng)作； 二、課堂小結： 教育學生熱愛祖國，尊敬老師，并且培養(yǎng)學生的愛心，只要每個人獻出一點點愛心，世界就會變得更加美好。 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊 友誼 3教案 人音版 教學目標 1. 唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒 歌歌曲創(chuàng)作活動，表達對老師的情誼。 2.欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》，體驗人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動作。 3.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過學習主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》等作品，讓我們進一步體驗友誼永存。 教學重難點 1.唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感點。 2.兒歌歌曲創(chuàng)作活動。 教學用具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、節(jié)奏卡片 教學過程 一、組織教學 1.回憶兒時的情景導入。 設問：在小時侯---- 二、聆聽《我的朋友在哪里》 2.設問：你聽!這首歌是否也在找朋友? (1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。 (2)討論：歌曲的內容、情緒及演唱形式。 3.學唱歌曲。 (1)在教師指導下。 (2)在自學前，教師先范唱這兩樂句曲調，并要求學生聽辨這兩個樂句的曲調與第一樂句的關系。 (4)在合成時教師注意調整兩個聲部的音準與和諧。 (5) 教師伴奏 (6)教師播放伴奏帶 三、表演《手拉手》 4.表演歌曲。 (1)按歌譜上要求。 (2)讓學生自選打擊樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)設計一組舞蹈動作為歌曲伴舞或排成表演唱。四、創(chuàng)作動作：為兒歌譜曲 5.創(chuàng)作好第一句歌詞的曲調，反復詠唱體驗，在自己滿意的前提下，唱給周圍的同學聽。 6.完整地唱給周圍的同學聽，征求意見進行修改后為大家表演。邊欣賞邊討論，并請幾位有舞蹈特長的學生設計舞步，示范集體舞舞步，全體跟學。部分學生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國兒童。注意樂句的完整性，注意切分節(jié)奏。(是第一樂句的變化重復)，以提高學生分析、聽辨的能力。 接著的單聲部比較簡單，學生能視唱。 五、小結 7.小結：友誼長在，友愛永存。