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1、 學科 數(shù) 學 班 級 執(zhí)筆人 執(zhí)教時間 年 月 日 課 題 認識立體圖形 內(nèi) 容 課本34、35頁 學 習目 標 1、通過操作與觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱，并會識別。 2、培養(yǎng)學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念，發(fā)展學生的想象能力。 3、通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探索和創(chuàng)新意識。 教 學重 點 認識長方體、正方體、圓柱、球這四種立體圖形。 教 學難 點 使學生初步建立空間觀念。 教 具準 備 課件 、形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品。 課 時安 排 一課時

2、教 學 過 程 一、感知物體的形狀 1、說一說。 仔細觀察你帶來的物品，在小組內(nèi)和其他同學互相說一說，這些物品的形狀是怎樣的。 學生小組活動，教師巡回檢查指導。 2、分一分。 把小組內(nèi)所有組員帶來的東西合起來，找一找，有沒有形狀相同的？把形狀相同的物品放在一起。 3、想一想。 這幾樣物品為什么放在一起，它們有什么相同點？ 4、引入新課：認識物體。 二、了解物體特征 課本第35頁“做一做”的第一題。 1、引導觀察課本上的圖形，認一認，讀一讀它們的名稱。 2、把自己帶來的物品分開，分別說說它們的名稱。 三、 動手操

3、作 1、完成課本第37頁練習八第5題。 仔細觀察，圖中小朋友擺的是什么，用了我們學過的哪些立體圖形。 2、動手操作：搭一搭 教科書P4 2題 用自己帶來的物品搭出不同的造型。 小組展示。 四、 鞏固練習 1、今天我們學習了立體圖形，說說你在日常生活中還見過哪些物體屬于這些圖形。 2、課本第35頁“做一做”第2題。 3、課本第37頁第1---3題。 修改意見