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2019-2020年五年級數學下冊 條形統(tǒng)計圖教案 北京版 教學目標： 1.認識條形統(tǒng)計圖，理解一個單位長度表示多個數量。 2.學生能夠獨立畫出條形統(tǒng)計圖。 3.通過收集，整理活動，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用。 教學重難點： 1.學生能夠獨立畫出條形統(tǒng)計圖。 2.讓學生經歷和體驗統(tǒng)計的全過程 教學過程： 一、談話引入 我們已經學習了很多有關統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的知識，你能說一說你都知道什么嗎？（學生回憶學過的有關統(tǒng)計的知識。） 二、探究新知 1.課前我們已經調查了我們四年級各班近視人數的情況，因為是分小組調查的所以請小組來匯報調查結果。 四年級近視人數統(tǒng)計： 一班10 二班8 三班7 四班12 2.請小組組長說一說是如何調查的，比較出一種既簡單有較準確的方法。 3.訂正調查的數據，并把準確的數據填入統(tǒng)計表中。 學生獨立在書中填完整統(tǒng)計表。 填完后訂正。 4.我們如果用學過的條形統(tǒng)計圖來表示就更清楚了，你們想試一試嗎？ （1）觀察統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)來出這個統(tǒng)計有什么要注意的嗎？ 回答：統(tǒng)計圖中的一個單位長度表示的數量是2個人。 （2）請同學們自己試著畫出這個條形統(tǒng)計圖。（學生獨立完成統(tǒng)計圖。） （3）在實物投影下訂正，及時表揚畫的比較準確的同學，應提醒學生一個格表示2個人。如果畫到單人數時應該怎樣畫呢？ 5.看著條形統(tǒng)計圖回答問題： （1）哪個班級同學近視人數最多？ （2）從這項統(tǒng)計結果你有什么感想？ （3）你通過看統(tǒng)計結果有什么感想？ 學生可以根據統(tǒng)計的結果分析近視的原因，并且提醒大家保護好自己的眼睛，說一說近視對學生和學習帶來的不便。 三、歸納小結： 說一說這節(jié)課你都有什么收獲？ 四、布置作業(yè) 練一練 附送： 2019-2020年五年級數學下冊 欣賞設計1教案 人教新課標版 教學內容： 教材第7～11頁。 教學目標： 1．通過欣賞與設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉等現(xiàn)象。 2．欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。 3．學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)學生的空間想象能力和審美意識。 重點難點： 1．能利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美的圖案。 2．感受圖形的內在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學準備： 幻燈片、課件。 教學過程 一、情境導入 利用課件顯示課本第7頁四幅美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞。 二、學習新課 (一)圖案欣賞： 1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？ 2、讓學生盡情發(fā)表自己的感受。 (二)說一說： 1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉得到的？ 2．上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。 三、鞏固練習 （一）反饋練習： 完成第8頁3題。 1、這個圖案我們應該怎樣畫？ 2、仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經過什么變換得到的？ （二）拓展練習： 1、分別利用對稱、平移和旋轉創(chuàng)作一個圖案。 2、交流并欣賞。說一說好在哪里？ 四、全課總結 對稱、平移和旋轉知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上，而且還涉及到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設計師。 五、布置作業(yè)： 教材第9頁第5題。 板書設計： 欣賞和設計 圖案1 圖案2 圖案3 圖案4 對稱、平移和旋轉知識有廣泛的應用。