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2019-2020年三年級科學(xué)下冊 電在我家中 2教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問題。 2.能歸納出電是現(xiàn)代生活中寶貴的能源的結(jié)論。 （二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1.能與小組其他同學(xué)交流自己對于電的看法。 2.能與小組其他同學(xué)合作開展調(diào)查活動。 （三）科學(xué)知識目標(biāo)： 1.能舉例說出停電對現(xiàn)代人生活會造成什么影響，并說明理由。 2.列舉三個以上的實例，說明電在生活和生產(chǎn)中的用途。 （四）STSE目標(biāo)： 1.能用圖或文字的形式描述電是怎樣到達(dá)自己家中的。 2.能找出三種節(jié)約用電的方法。 二、教具準(zhǔn)備： 收集關(guān)于家用電器的文字、圖片資料；電源插頭和插座以及風(fēng)力、水力、太陽能、原子能發(fā)電站等的圖片或影像資料。 課時安排：2課時 三、教學(xué)過程： 知識點 課例 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 認(rèn)識電 交流電 直流電 電源 電在我家中 一、教學(xué)引入 電改變了我們的生活方式。如果沒有電，生活會是什么樣呢？ 看圖：它們需要什么才能活動？ 在發(fā)明電之前，人們是怎樣生活的？ 在停電之后，人們的生活會變成什么樣？ 關(guān)于電，我們還想提出哪些問題？ 搜集有關(guān)材料，學(xué)生想象、討論電改變了我們生活方式。 學(xué)生討論、交流 學(xué)生提問題 培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力 科學(xué)在線 電在我家中 二、活動一：它們需要什么才能工作？ 看圖 1.你認(rèn)識它們嗎？它們有什么用途？ 2.關(guān)于生活中的電，還知道哪些，與同學(xué)交流。 三、活動二：電是怎樣來到我們家中的？ 1.在日常生活中，接通電源，電器就可以工作了。那么，電是從哪里來的呢？ 2.你能在圖上畫線，說明電是怎樣來到我們家中的嗎？ 3.學(xué)習(xí)科學(xué)在線 4.電是人類寶貴的能源，調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法。 學(xué)生看圖 學(xué)生交流 從我想知道的角度提出問題，并把最想知道的問題記錄下來 學(xué)生畫圖 小組學(xué)習(xí) 學(xué)生想辦法 培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生動手能力 增長知識 樹立良好的節(jié)電意識 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)下冊 電在生活中的用途1教學(xué)反思 青島版 一、對所定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的反思： 本課文分四部分，其中電的來源和用途是本課的重點。第一部分：什么叫電能？課文通過具體的實例使學(xué)生了解電具有做功的本領(lǐng)，這便是人們?nèi)粘Ｋf的電能。第二部分電從哪里來？課文分三個層次展開。第二層次通過手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電的實驗，讓學(xué)生了解手搖發(fā)電機(jī)發(fā)出的電是靠人的力量帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的。第二層次詳細(xì)介紹人們生產(chǎn)、生活中所用的電是怎樣產(chǎn)生的。第三層次歸納電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換而來的。這里只要求學(xué)生知道電能是由其他形式的能量轉(zhuǎn)換而來的，不要求了解是什么能量轉(zhuǎn)換而來的。第三部分：電能所具有的優(yōu)點。這部分內(nèi)容只要學(xué)生粗略了解，課文沒有詳細(xì)展開。第四部分：電能的用途。課文分兩個層次展開。第一層次介紹每種用電器的用途，通過用電器可以把電能轉(zhuǎn)換成什么。第二層次要求學(xué)生在上述基礎(chǔ)上歸納：電的作用很大，電能可以轉(zhuǎn)換為其他形式的能量。 二、對教學(xué)過程的反思： 通過教學(xué)，學(xué)生基本能了解電的用途，而且我上課采用了大量的例舉法，學(xué)生都能舉出很多用電的例子。比如：教室里的電燈、電視機(jī)、大屏幕、電腦。家里的各種電器等。而且本課我采用了一些實驗，使學(xué)生直觀地看到電的來源。通過介紹各種發(fā)電方法，也使學(xué)生進(jìn)一步了解了電的知識。通過各種比較，學(xué)生也掌握了電能所具有的優(yōu)點。我還根據(jù)杭州的實際情況缺電現(xiàn)象及我校的1+6活動，教育學(xué)生平時要節(jié)約用電。 三、總結(jié)： 　　本課總的教育情況來看，因電比較貼近學(xué)生生活，學(xué)起來也就比較容易，因此些課學(xué)生掌握還是比較好的。