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2019-2020年六年級英語下冊 Unit 1 Lesson 2(2)教案 冀教版 Lesson 2 At the Sports Store 教學目標： 1.知識目標：能四會單詞need,any,or；理解any，some的用法；能靈活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. 2.能力目標：能利用所學的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運用能力,解決實際生活中的問題。 3.情感目標：讓學生學會獨立買東西，學會看價錢和計算價格。 教學重、難點：要求四會的單詞和要求掌握的句式。 教具、學具準備： 1. 單詞卡片,運動服裝,乒乓球,紙幣，課后習題卡（每人一張）。 2. 錄音機或課件。 教學過程： Class Opening and Review 1． 分給學生不同的球，讓學生自己說出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best. 2． T: What’s this/that? S: It’s a T-shirt? T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners. (設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，or在以前的教學中已多次用到，學生都已掌握，不必再多費時間，加深學生對this，that， these，those用法的印象為下面的學習做鋪墊。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.讓學生利用 need 造句。 2. Do you have any balls? Say “any”,please.講清some和any的用法，都跟可數名詞的復數或不可數名詞，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。 3. 完成課后習題。 4. 聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區(qū)別。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.練習一下如何問多少錢How much is it? How much are they? 5. 布置商店的環(huán)境，讓學生根據課文編短劇，三、四人一組。 6. 匯報演出。 （設計意圖：本課是對話形式的課文教學，主要是環(huán)境的設置，要讓學生在實際的生活環(huán)境中學習本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡。突破了重難點，理清了脈絡，學生在表演對話時就沒有很大的困難了。） Class Clossing Activity book Homework 親自到體育用品商店買一次東西并運用所學語言。 板書設計： Lesson2. At the Sports Store We need some ping-pong balls. Do you have any balls? 課后習題： 一． 改錯： these book this runners some ball those pencil that T-shirts any soups 二． 選詞填空： 1． Do you like ______T-shirt or ______T-shirt? 2． Do you like ______shorts or ______shorts? 3． We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls? (any, some, these, those, this, that) 附送： 2019-2020年六年級英語下冊 Unit 1 Lesson 2(3)教案 冀教版 教學目標： 1 讓學生四會掌握單詞need any or 2 讓學生能鞏固運用句型Do you have any runners?\ I need some_____. 教學重難點： 讓學生四會掌握單詞need any or 教學時間： 一課時。 教具準備： 錄音機、卡片等。 教學程序： 一、Class opening and review . 1 問候 2 利用句型操練以復習單詞 basketball \ping-pong\ sports\ runners\ shorts\ T-shirt等。 3 誦唱This That chant以復習指示代詞。 4 做一個詞語搭配游戲用以復習指示代詞，在黑板上寫出如下兩列代詞。 找?guī)酌愿鎶^勇的學生畫線連詞。 教師大聲說出near(代表this\these) far(代表that\those) 二、New concept. need any or 1 介紹 (1) 利用角色表演來介紹need any or。教師裝作丟了某物（選一件通常學生們擁有多于一件的物品，或給某個學生一些相同的物品并且同這名學生做角色表演）。引出如下對話： T :Oh, where is my _____?I can’t find it! I need a_____.Say it please,class. Ss: I need a_____. T:Yes!I need a_____.(向一名學生)Do you have any____s.Say it please,class. Ss: Do you have any____s. T:（向這名學生）I need a____. Do you have any____s. Ss:Yes! (2) 注意單詞any后跟復數名詞：any pencils, any shorts, any books等?？梢哉f：any soups嗎？不可以，soup是不可數名詞，指的是一種東西，不是許多小東西的總和。因此只能說any soup 2 隨課文學習。 （1） 提示學生注意本課使用的一些英語習慣用語。當JENNY想向服務員詢問時，她說了什么？（Excuse me）Li Ming問到運動鞋時用了哪個問句？（How much are they?）這個句子是什么意思？ （2） 注意本課的單詞dollar.哪名學生知道a dollar是什么意思？ 3 練習 （1） 做游戲What’s wrong?來練習使用any后加名詞復數及集合名詞。 （2） 分角色對話表演。 三、Class clossing . 指導學生完成Activity book。 家庭作業(yè)： 板書設計：