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2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6(4)教案 人教版PEP Specific vocabulary: cat，rabbit，pig，duck，dog, Specific target sentences: Are they ducks? No, they aren’t. What do you see in the picture? I see … What are these? What are those? Specific functional exponents: 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)本課時(shí)的主要單詞 cat，rabbit，pig，duck，dog,以及句型Are they ducks? No, they aren’t.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)What can you see in the picture? I see … What are these? What are those? Source of material: 1、本課生詞的單詞卡片　　2、配套的教學(xué)課件　　3、相配套的教學(xué)錄音帶 Assumptions: 在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生已掌握主要句型：What are they…? They are …? Are they…? …能夠掌握從單數(shù)句型轉(zhuǎn)化為復(fù)數(shù)句型。 Step 1 Warm-up 1.Sing a song: Mary Has a Little Lamp 2. Showing pictures, 露出圖的小部分，引導(dǎo)學(xué)生用Are they …?猜圖片內(nèi)容，教師根據(jù)實(shí)際用Yes，they are.或No, they aren’t.回答。 出示Read and write部分的掛圖，組織學(xué)生進(jìn)行小組問(wèn)答練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：在短時(shí)間內(nèi)活躍課堂氣氛并激活學(xué)生的原有知識(shí)。A Step 2 Presentation 1.Play the video and ask the questions: What do you see in the picture？ Are they ducks？ Are they horses？ How many cats can you see？ How many rabbits can you see？How many pigs can you see？ How many geese can you see？ 2.讓學(xué)生觀看VCD，第二遍時(shí)重復(fù)對(duì)話中的語(yǔ)句。 3.連詞組句活動(dòng)：將單詞卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes分別發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，然后說(shuō)句子： Are they ducks？ No，they aren’t.　　Are they rabbits? Yes, they are. 　　Are they pigs? Yes, they are.　　Are they dogs? No, they aren’t. 4.學(xué)生根據(jù)自己手中的單詞和聽(tīng)到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同學(xué)一起朗讀排好的句子，并判斷正誤。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句掌握得更牢固。R 1. 學(xué)生在本上書(shū)寫(xiě)句子：Are they ducks？No，they aren’t.教師巡視指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。R Step 3 pronunciation 1.請(qǐng)學(xué)生大聲讀出教材P77 Pronunciation部分單詞。教師提供含有此音素的單詞 2.學(xué)生四人一組討論這些單詞共同音素。 3.教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)5個(gè)元音字母在重讀開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種不同形式的練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)元音字母a e i o u 的發(fā)音掌握得更加牢固。C Step 4 practice 1. Bingo 游戲 2. 聽(tīng)P73兒歌，教師適時(shí)出示蔬菜卡片，為下節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。 設(shè)計(jì)意圖：利用趣味游戲練習(xí)單詞和句型，鞏固所學(xué)內(nèi)容。R Step 5 Homework 1. 抄寫(xiě)Read and write 的單詞和句型，單詞每個(gè)一行，句子兩次 2. 讀72頁(yè)Read and write 、77頁(yè)P(yáng)ronunciation 兩次。 3. 4. 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6(4)教案 廣東版開(kāi)心 課題 Unit 6 It’s 3:15! 教 學(xué) 目 的 1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞get up, get dressed, brush my teeth, go to school, get home, do my homework, eat dinner, go to bed 2.能力目標(biāo)：Listen and say 3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間打算做什么。 教材分析 重點(diǎn) 重點(diǎn),難點(diǎn)是認(rèn)記單詞。 難點(diǎn) 重點(diǎn),難點(diǎn)是認(rèn)記單詞。 教具及電化教學(xué)手段 錄音機(jī) 單詞卡 教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程： 1. Listen and chant. “It’s time to get up!” 2.Free talk 3. Let’s count the numbers. 21—60 twenty, thirty, forty, fifty, sixty 4.從句子“What day is it today?” “What subjects do you like?” “What time is it?”引出課題“It’s 3:15.” 5.利用教具鐘引導(dǎo)學(xué)生理解句子： --What time is it? –-Its time to get up. --What time do you go to school.—I go to school at 7:30. --What time do you do your homework? —-…… 6.（利用課文學(xué)習(xí)新詞組） get up, get dressed, brush my teeth, go to school, get home, do my homework, eat dinner, go to bed 單詞教學(xué)聯(lián)系句子： --“What time is it?” –-“It’s 7:00. It’s time to get up.” --“What time do you go to school?” —“ I go to school at 7:20.” 7.游戲復(fù)習(xí)單詞。 8.學(xué)生自由朗讀單詞。 9.Homework: （1）、跟錄音讀5次30頁(yè)。（家簽） （2）、把學(xué)過(guò)的單詞讀給家里人聽(tīng) 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Its 3:15. --“What time is it?” –-“It’s 7:00. It’s time to get up.” --“What time do you go to school?” —“ I go to school at 7:20.” get up, get dressed, brush my teeth, go to school, get home, do my homework, eat dinner, go to bed 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 6 Its 3:15. --“What time is it?” –-“It’s 7:00. It’s time to get up.” --“What time do you go to school?” —“ I go to school at 7:20.” get up, get dressed, brush my teeth, go to school, get home, do my homework, eat dinner, go to bed 布 置 作 業(yè) 。（1）、跟錄音讀5次30頁(yè)。（家簽） （2）、把學(xué)過(guò)的單詞讀給家里人聽(tīng) 教學(xué)后記 注意糾正學(xué)生讀單詞的正誤。