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2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit6 Me教案 滬教牛津版（三起） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握本單元的核心詞匯hair, eye, nose, mouth, face, big, long, look, small 2、 能用I’m ... My ...is/are ...介紹自己的五官等外貌特征。 3、 能正確書寫字母Kk和Ll。 4、 能理解故事《小貓咪找媽媽》的內(nèi)容，并能做角色扮演。 5、 學(xué)會(huì)欣賞自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 字母Kk和Ll的書寫和發(fā)音； 2、 詞匯hair, eye, nose, mouth, face, big, long, look, small 3、 句型I’m ... My ...is/are ... 教學(xué)難點(diǎn)： 在My ...is/are ...的句型中正確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)和形容詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、單詞卡片、錄音、圖片 教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí) 課時(shí)一 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過Sing a song的歌曲活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生初步感知本單元要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、 通過課件呈現(xiàn)人物頭像，引出有關(guān)五官和頭發(fā)的單詞，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。 3、 通過情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心句型My ...is/are ... 教學(xué)重點(diǎn)： 詞匯hair, eye, nose, mouth, face, big, long, look, small 句型I’m ... My ...is/are ... 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、單詞卡片、圖片 教學(xué)過程： 一、Pre-task priparations 1.課件播放Sing a song的歌曲動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞，初步感知將要學(xué)習(xí)的有關(guān)五官和頭發(fā)的詞匯。 2.再次播放動(dòng)畫，讓學(xué)生嘗試跟唱。 二、While-task procedures 1.多媒體課件呈現(xiàn)一女孩的頭像，教師指著各個(gè)部位引出本單元的新授單詞，學(xué)生集體跟說單詞。 T: (Point to the girl) Look! This is a girl. She is beautiful. (Point to the girl’s face) This is her face. Face, face, face. Ss:Face, face, face. T: (Point to an eye of the girl) This is her eye. Eye, eye, eye. Ss: Eye, eye, eye. T: (Point to the eyes of the girl) These are her eyes. Eyes, eyes,eyes. Ss: Eyes, eyes,eyes. T: Her eyes are big. Big, big, big.(教師通過手勢讓學(xué)生理解big的含義。) Ss: Big, big, big. T: Her eyes are big. Ss: Her eyes are big. T: (Point to the hair of the girl) This is her hair. Hair, hair, hair. Ss: Hair, hair, hair. T: Her hair is long. Long, long, long. (教師通過手勢讓學(xué)生理解long的含義。) Ss: Long, long, long. T: Her hair is long. Ss: Her hair is long. ... （在教會(huì)學(xué)生一個(gè)單詞之后，就可以讓學(xué)生在兩人小組內(nèi)互相讀一讀；或者將學(xué)生分成男女生兩大組，進(jìn)行賽讀；或者可以找一豎或一列學(xué)生接龍讀單詞?？傊梢越M織多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生多讀一讀單詞。） 2.指指說說。 教師指著自己的五官，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。 3.猜猜指指。 教師用夸張的口型默念單詞，讓學(xué)生猜一猜教師讀的是什么，并用手指自己的五官。 4.播放Listen and say 錄音，學(xué)生看著課文逐句跟讀。 5.將學(xué)生分成男生、女生兩大組，男生朗讀Peter的描述，女生朗讀Kitty的描述。 三、Post-task activities： 1.多媒體出示檢測題：將圖片與相對(duì)應(yīng)的單詞進(jìn)行連線。 2.兩人一組，互相指著自己的五官和頭發(fā)進(jìn)行描述。 3.指名學(xué)生匯報(bào)展示。 四、Homework： 畫一幅自己的肖像，并用英語標(biāo)注出五官及頭發(fā)。 Unit 6 Me 課時(shí)二 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Look and learn中所學(xué)的有關(guān)五官的詞匯。 2.通過欣賞Enjoy a story 欄目的故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用核心句型。 3.通過照鏡子介紹自己的五官等的外貌特征，從而達(dá)到能實(shí)際運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯及句型。 教學(xué)重點(diǎn)： 句型Are you ...? My... is / are... 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鏡子、頭飾 教學(xué)過程： 一、Pre-task preparations: 1.播放Sing a song 的錄音，讓學(xué)生邊指五官邊跟唱。 2. 教師出示一面鏡子，邊照鏡子邊自編Chant，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)五官的詞匯。然后讓學(xué)生也照鏡子在兩人小組中進(jìn)行模仿操練。 Eye, eye, eye. My eyes are big. Mouth, mouth, mouth. My mouth is small. Hair, hair, hair. My hair is long. Ear, ear, ear. My ears are small. Face, face, face. This is my face. Face, face, face. I love my face. 二、While-task procedures: 1.多媒體播放Enjoy a story 欄目的動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞，并找出不認(rèn)識(shí)的單詞。 2.課件出示動(dòng)物尾巴圖片，幫組學(xué)生學(xué)習(xí)tail。 3.再次播放動(dòng)畫，讓學(xué)生逐句模仿跟讀。 4.學(xué)生四人一組分角色朗讀故事。 三、Post-task activities： 1.請(qǐng)學(xué)生戴上事先準(zhǔn)備好的頭飾，小組內(nèi)先做自我介紹，然后表演故事。 如：Hello, I’m Mr Dog. I’m fat. My eyes are small. My tail is long. ... 2.請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行展示表演。 四、Homework： 1. 給父母講一講這個(gè)故事。 2. 小組內(nèi)表演故事。 Unit 6 Me課時(shí)三 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母Kk和Ll的讀音及書寫。 2、通過chant,sing a song等活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的詞匯及字母。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、字母卡片 教學(xué)過程： 一、Pre-task preparations: 1．播放Sing a song中的歌曲錄音，讓學(xué)生邊指自己的五官及頭發(fā)，邊演唱歌曲。 2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦字母Aa-Jj。 3教師出示其中某個(gè)字母卡片，要求學(xué)生以最快的速度念出相應(yīng)的字母。 二、While-task procedures: 1.播放Learn the letters的動(dòng)畫，呈現(xiàn)字母Kk 和Ll，幫助學(xué)生認(rèn)讀。 2.教師在黑板上示范書寫字母Kk 和Ll，讓學(xué)生模仿書寫。 3.讓書寫規(guī)范美觀的學(xué)生上黑板展示書寫。 4.再次播放Learn the letters的動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著錄音模仿朗讀兒歌。 三、Post-task activities： 1. 找字母比賽。讓學(xué)生拿出事先發(fā)下去的練習(xí)題，找出字母Kk 和Ll，看誰找的又快又多。然后課件出示習(xí)題，找生匯報(bào)答案。 2. 小游戲What’s missing？利用課件出示字母Aa-Ll，然后讓其中一個(gè)字母消失，讓學(xué)生快速說出消失的字母。 3. 小檢測：字母大小寫配對(duì)。讓學(xué)生在事先發(fā)下去的習(xí)題上做答，然后課件出示習(xí)題，找生匯報(bào)答案。 4. 播放兒歌錄音，學(xué)生齊唱兒歌，讓學(xué)生在歡快的歌聲中結(jié)束英語課堂。 四、Homework： 1、抄寫字母Kk和Ll各五遍。 2、教父母讀一讀兒歌。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit6 Review教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： １.讓學(xué)生能夠知道圣誕節(jié)時(shí)會(huì)用到的習(xí)慣用語 ２.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 重難點(diǎn)： 有關(guān)圣誕節(jié)的習(xí)慣用語 教具準(zhǔn)備 ： 課件、光盤Unit 6 review 教學(xué)過程： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning teacher. T: How are you? S: Fine, thank you, and you? T: I am fine, too. Nice to meet you! S: Nice to meet you too! T: Ok, good .Sit down please. T: What day is today? S:It’s Monday. T: What the date today? It’s December the eleventh. T: Yes, good. Today we will learn unit 6, first let’s look at some pictures about Christmas, now read after me S:Christmas, Christmas, Christmas, merry Christmas T:介紹圣誕節(jié)的背景知識(shí)（圣誕節(jié)就相當(dāng)于中國的春節(jié)，他們會(huì)互贈(zèng)CHRISTMAS CARDS， 舉行圣誕晚會(huì)，西方人很重視這個(gè)節(jié)日就像我們很重視春節(jié)一樣，所以在西方國家現(xiàn)在哪里的學(xué)生已經(jīng)開始放寒假準(zhǔn)備過圣誕節(jié)了。 T: When is Christmas day? S:December the twenty-fifth. T: Yes, you are right. Let’s look at the text of unit six to look at the story. T: What do you remember? S:I remember…… T: Open your books, turn to page 62,when sue and davied saw ken , ann and mocky, T: what did they say? T: How did ken and ann answer? (看每幅圖，說說都看到了什么說了什么) T: Next, read after the tape and finger your point.(two or three times)