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2019-2020年二年級下冊第1課《快樂的諾蘇》教案1 教學(xué)目標： 1、認識目標：通過本課的教學(xué)，認識“諾蘇”（了解“諾蘇”的涵義、“諾蘇”的人文風(fēng)情、民族性格、掌握其音樂特點等）。 2、能力目標：音樂無處不在，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)特點和基本節(jié)奏進行模仿創(chuàng)作：利用身邊的“樂器”進行合奏，培養(yǎng)學(xué)生對多聲部音樂的視、聽能力以及協(xié)作精神與合作能力。 3、情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國本土文化中少數(shù)民族文化的感情，認識繼承和弘揚民族文化的意義。 教學(xué)重點： 學(xué)生體驗、認識彝族樂曲《快樂的諾蘇》中所體現(xiàn)的民族性格及音樂風(fēng)格。 教學(xué)難點： 利用教師所教的基本節(jié)奏、基本肢體語言分小組進行創(chuàng)作與表演。 教學(xué)過程： 1、視頻導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境。 老師播放視頻《快樂的諾蘇》，提問：同學(xué)們，什么是“諾蘇”呢？ 學(xué)生回答，老師講解，引出“諾蘇”，讓學(xué)生簡單認識“諾蘇”的涵義。 諾蘇的涵義：指四川﹑貴州和云南等省部分地區(qū)彝族的自稱。 2、新課與學(xué)習(xí)。 ①“諾蘇”的民族性格、人文風(fēng)情、音樂特點。 A民族性格特點：熱情好客，耿直豪爽，勤勞勇敢，能歌善舞的民族。 B人文風(fēng)情：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒、坨坨肉、火把節(jié)、多彩的服飾等。 C音樂特點：吹木葉、“跳歌”、“跳樂”、“跳月”、“打歌舞”和“鍋莊舞”等，動作歡快，節(jié)奏感強，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。 ②體驗——彝族舞蹈基本舞步示范與模仿。（當(dāng)場示范）。 ③掌握——彝族音樂基本節(jié)奏型熟悉練習(xí)。 3、學(xué)生分組并根據(jù)所學(xué)基本節(jié)奏與舞步以課本樂曲《快樂的諾蘇》為藍本創(chuàng)作。 4、小組成果展示檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，老師歸納總結(jié)。 5、課后作業(yè)。 同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《快樂的諾蘇》對彝族音樂有了初步的認識和了解，那么課后請同學(xué)們通過自己的方式對彝族音樂文化進一步加深認識和了解，也可以運用老師今天所教的步驟對我國其他少數(shù)民族音樂進行探索。 附送： 2019-2020年二年級下冊第1課《快樂的諾蘇》教案2 教學(xué)目標： 1、通過欣賞《快樂的諾蘇》讓學(xué)生有感情地哼唱，啟發(fā)學(xué)生體會6/8拍子活潑歡快的特點。 2、能用親切自然的聲音表演歌曲，抒發(fā)遠大的理想。 教學(xué)重難點： 感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入部分。 二、欣賞《快樂的諾蘇》。 師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機與活力。春天是多么美好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學(xué)聽賞《快樂的諾蘇》。 1、初聽全曲一遍。 提問：說說這首歌曲表達的情緒？ 回答：歌曲表現(xiàn)了少年兒童盼望春天早點到來。 2、再次聽全曲，用身體動作感受歌曲的節(jié)拍。并“啦”輕輕哼唱。 3、跟著鋼琴學(xué)唱歌曲第一段。 先老師范唱，也可以用鋼琴伴奏及放音樂等形式使學(xué)生逐步準確并有感情地演唱。 三、了解文化。 彝族： 彝族，歷史記載為“夷”，主要居住于中國西南地區(qū)，少數(shù)分布在越南、老撾等東南亞地區(qū)，總?cè)丝诩s871萬人（xx年），在官方承認的55個少數(shù)民族中為第六大少數(shù)民族。中國彝族聚居區(qū)和人口主要分布于云南、四川和貴州三省，其余各省市區(qū)也均有散居分布。 彝族內(nèi)部有尼蘇（崇尚黑色）、納蘇（納蘇頗）、羅武、撒尼、阿西、玀玀、米撒潑等多種稱謂，部分不同稱謂代表不同支系，各個支系族群之間主要以方言和服飾區(qū)別。彝族文化藝術(shù)源遠流長，用彝文記載的歷史、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷法等著作中，擁有價值極高的珍貴文獻。 四、總結(jié)下課。