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2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)《 地球有多大》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2、引導(dǎo)學(xué)生感受地球的美麗、壯觀，激發(fā)探索地球的欲望。 3、讓學(xué)生了解地形地貌的多樣性，感受地球媽媽豐富的表情，欣賞地球的美麗。 4、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查資料、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。 5、激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，建立起地理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)課件。 2、課前查閱資料，了解地球概貌。 3、世界地圖或地球儀。 三、教學(xué)過程： （一）、課前初探： 課前讓學(xué)生通過各種媒介（查閱書本、上網(wǎng)了解、詢問家長(zhǎng)或別人、觀察地圖等）了解有關(guān)地球的知識(shí)，為學(xué)習(xí)“陸地與海洋”做好充分準(zhǔn)備。 （二）、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，老師昨晚為大家準(zhǔn)備了一些來(lái)自世界各地的美景圖片，讓我們來(lái)欣賞一下吧?。ǚ耪n件：世界各地風(fēng)光） 師：你看到了什么？（學(xué)生回答，教師作出積極評(píng)價(jià)） 小結(jié)：孩子們，這些美麗的地方和我們同在一個(gè)星球上，那就是地球！多姿多彩的世界風(fēng)光勾起了我們的無(wú)限遐想，我們生活的地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就讓我們一起去探尋——地球有多大?。ò鍟n題） （三）學(xué)習(xí)地球的美： 1、對(duì)于地球你了解多少?(有人住,地球上有空氣、水等)同學(xué)們了解的可真不少。 2、（出示圖片）同學(xué)們這就是宇航員在太空拍攝的地球照片，你覺得他怎么樣，（很美，板書：很漂亮）仔細(xì)觀察這個(gè)美麗的星球你發(fā)現(xiàn)了什么？（地球是藍(lán)色的）地球就像一個(gè)穿著薄薄的水藍(lán)色沙衣的球體。你知道為什么大部分面積是藍(lán)色嗎？海洋面積占地球總面積的多少呢？我們來(lái)看一份資料 　　出示（指讀：課件出示：我們居住的地球，約71℅的面積被海洋覆蓋。從太空中看，地球就像一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色星球。） 　　師：就是因?yàn)榈厍虮砻婕s71℅的面積被海洋覆蓋，所以我們說地球也是一個(gè)名副其實(shí)的水球，地球上的水資源這么豐富，可為什么在生活中電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上以及我們的老師都要求我們要節(jié)約用水呢？ 　　地球上的水資源盡管很豐富，但能直接被人們生活利用的淡水資源僅占其總水量的2.5%（板書），在這僅有的2.5%中人類目前比較容易利用的淡水資源，僅占淡水總量的0．3％（板書）。 　　聽了這些，你覺得在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？ 師：所以正像一名宇航員所說的那樣我們這個(gè)地球太可愛了，又太容易破碎了。 　　3、師：這么可愛、美麗的地球，讓我們?nèi)プ呓?、欣賞它。（出示圖片） 　　4、看了這些，你想去環(huán)球旅行嗎？接下來(lái)讓我們跟隨葡萄牙航海家麥哲倫去環(huán)球航行。（出示第一幅圖）現(xiàn)在讓我們?nèi)ゾ唧w看一下它的環(huán)球路線圖。1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率船隊(duì)，從西班牙出發(fā)經(jīng)南美洲南端的一個(gè)海峽后來(lái)把它命名為麥哲倫海峽。途經(jīng)太平洋到達(dá)菲律賓，來(lái)到非洲南端的好望角，最后又回到西班牙。完成了人類歷史上第一次環(huán)繞球航行。 　　5、根據(jù)課前搜集的資料，你還了解到有哪些人也對(duì)地球進(jìn)行過探索？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人都不曾停止過探索地球的步伐，現(xiàn)在讓我們也加入他們的行列，去探索地球。 （四）、認(rèn)識(shí)四大洋，感悟地球之大。 師：請(qǐng)您再仔細(xì)看大屏幕，說說你看到了什么？（學(xué)生說） 師：你們也看到了對(duì)嗎？課前你有沒有搜集有關(guān)地球上海洋的資料呢？（學(xué)生回答） 師：通過你的回答，我知道了地球上的海洋分為四大塊：它們分別是：（板書四大洋） 師：你能按面積大小給他們排排序嗎？（學(xué)生回答，緊接著讓學(xué)生板書：面積數(shù)字）。 師：老師也想給大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的資料：（課件出示，學(xué)生自由讀一讀） 師：留給你印象深刻的數(shù)字是什么？ 師：的確是，地球面積的71%被海洋占領(lǐng)，1519年葡萄牙的航海家麥哲倫曾經(jīng)環(huán)球探險(xiǎn)，整整用了三年的時(shí)間。 （五）、了解七大洲，感悟地球之大。 師：為了航海的安全，我們把海洋分為四大塊，并起了好聽的名字。那么我們居住的大陸先人們也給我們起了動(dòng)聽的名字，你有這方面的資料嗎？（組內(nèi)交流搜集的資料，學(xué)生回答。） 師：你知道最小的洲是那一個(gè)嗎？（學(xué)生回答。） 師：知道我們國(guó)家在哪個(gè)大洲上嗎？老師找到了亞洲的相關(guān)資料。（出示相關(guān)資料，學(xué)生讀一讀） 師：你對(duì)哪個(gè)資料感興趣？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)） 師：我們中國(guó)屬于亞洲的那一部分呢？除此之外，還有東南亞等。而亞洲僅僅是七大洲之一，那么七個(gè)州上一共有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)？我們這個(gè)地球上大約有多少人呢？（學(xué)生回答，教師作出積極評(píng)價(jià)） （六）、認(rèn)識(shí)千姿百態(tài)的地形，感悟地球之美，樹立環(huán)保意識(shí)。 師：你們說得真好！學(xué)到這里，地球媽媽給你留下了怎樣的印象？ 師：是呀，地球媽媽太偉大了！生活在她的懷抱里，我們感到真是幸福，可地球媽媽也有她的喜怒哀樂，也有她豐富的情感（課件出示地形，教師講解） 師：這就是地球上豐富多采的地形。此時(shí)此景，你想對(duì)地球說點(diǎn)什么？（學(xué)生回答） 師：是呀，在茫茫宇宙中，迄今為止還沒有找到第二顆適合我們?nèi)祟惥幼〉男乔?，地球是我們唯一的家園。（板書） 師：同學(xué)們，這么大，這么美，這么奇的地球，有誰(shuí)不想把她賞個(gè)遍呢 師：學(xué)了這么多，同學(xué)們可真了不起，現(xiàn)在我就來(lái)出題考考你們。敢不敢接受挑戰(zhàn)。老師這兒有12道題，每個(gè)小組可選2道題，如果你這個(gè)小組有一道題不會(huì)，那就等于你們失去了一次機(jī)會(huì)，別人獲得了一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小組一定要抓住機(jī)會(huì)喲，請(qǐng)第一小組的組長(zhǎng)上來(lái)選題。 　　題目：1、七大洲中面積最大的洲是（ ） 　　A 亞洲 B非洲 C北美洲 　　 2、七大洲中面積最小的洲是（ ） 3、面積最大的洋是？ 4、面積最小的洋是？ 　　5、位于亞洲、南極洲、大洋洲和非洲之間的洋是？ 　　6、四大洋面積按從大到小排列是？ 　　7、人口最多的洲是？ 　　8、1519年，（ ）完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行。 　　9、七大洲面積從大到小排列是？ 　　10、世界上的居民有幾大人種？ 　11、世界上海拔最高的高原是？ 　　12、世界上最寬的瀑布是？ 四、深化感悟，引導(dǎo)生活 　　你們可真是一群能干的孩子。這節(jié)課我們探索了地球的知識(shí)。同學(xué)們你們知道嗎，在茫茫的宇宙中，迄今為止還沒有找到第二顆適合我們?nèi)祟惥幼〉男乔?，地球是我們唯一的家園。那我們?cè)撛鯓訉?duì)待它呢？是啊，保護(hù)地球是地球人義不容辭的責(zé)任。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集資料，并借助地球儀了解地球，交流你的發(fā)現(xiàn)，相信你會(huì)更加地?zé)釔圻@位偉大的母親。 附送： 2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)《 文化采風(fēng)(I)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《文化采風(fēng)》讓學(xué)生了解世界名城，它們的悠久歷史，在不同的國(guó)家、地區(qū)和民族，有著不同的藝術(shù)，有各種各樣的節(jié)日，。在西方國(guó)家的重大節(jié)日-----圣誕節(jié)。人們以各種方式表達(dá)自己的歡樂，甚至比新年到來(lái)還要隆重、熱烈。像在中國(guó)人過春節(jié)時(shí)吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進(jìn)美食。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。 2．初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 3． 能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。 教學(xué)理念： （1）教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但是它不是唯一的課程資源。信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。 （2）教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動(dòng)接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，而是你我關(guān)系，對(duì)話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程成為師生交往、對(duì)話和探究的過程，也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過程。 （3）教師拓展課堂知識(shí)，讓全休學(xué)生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。 難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。 教學(xué)過程： (第一課時(shí)) 活動(dòng)一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。 同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。 1．讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日 （播放課件、視頻資料） 2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。 3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。 5．總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過春節(jié)一樣。 第二課時(shí) 活動(dòng)二：禮儀中的世界 一、新課導(dǎo)入 請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。 1．師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。 2．想象一下：第一次見到外國(guó)人的見面禮儀情景。 （創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國(guó)外見面禮儀的方式） 3．誰(shuí)來(lái)說說初次見外國(guó)的想法？ 4． 匯報(bào) 5．師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?，他們也走入了我們中?guó)，這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開放帶來(lái)的好處。 6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。 7． 請(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？ （通過圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解） 8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國(guó)家打開國(guó)門后中國(guó)和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好，不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。 板書設(shè)計(jì) 世界的節(jié)日 各國(guó)的禮儀及習(xí)俗 作業(yè)設(shè)計(jì)： 不同的國(guó)家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿磕氵€知道哪些節(jié)日習(xí)俗。