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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Lesson 3(1)教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Time Lesson 3 教學(xué)目標(biāo) 1. 能熟練拼讀數(shù)字1，2，3，能夠熟練掌握數(shù)詞1-12。 2. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)日常交際語(yǔ)：What’s the time? It’s…. It’s time to…. Let’s…. Shall we…? You can …. 3. 能根據(jù)圖意說(shuō)小對(duì)話。 4. 能聽(tīng)懂，會(huì)誦讀小詩(shī)。 5. 采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式。 6. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與人交往，合作精神。享受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)數(shù)字單詞，四種常用句型的使用四種常用句型的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 四種常用句型的使用四種常用句型的使用。 教學(xué)資源 實(shí)物、單詞卡片，圖片，錄音機(jī)，磁帶 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)C部分的4幅對(duì)話和P29的一首小詩(shī)。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整反思 A.熱身導(dǎo)入（3鐘） 1.“火車(chē)讀單詞”游戲 2.Game : Say the number before Say the next number B.學(xué)程導(dǎo)航（10分鐘） 1.學(xué)生根據(jù)時(shí)針的變化說(shuō)時(shí)間 2.完成E部分的聽(tīng)力 3. Ss: It’s six 0 two. S1: It’s time to get up. S2: Shall we get up? S3: You can get up! S4: Let’s get up! 7:05 go to school 一人擔(dān)任Lily, 學(xué)生們回答時(shí)間并根據(jù)老師的頭像給出相應(yīng)的句子。 11:12 have lunch 一人擔(dān)任Lily，四大組回答時(shí)間并根據(jù)頭像給出相應(yīng)的句子。 4. 4:10. go home 8:03. watch TV 9:00. go to bed 學(xué)生任選其中三個(gè)時(shí)間表演小對(duì)話。 C.合作探究（10分鐘） S1,2: What’s the time? It’s six o’clock. It’s time to get up. All right! Ss read together. Ss prepare for it and act it. D.融會(huì)貫通（7分鐘） Ss followed. Ss repeat after the tape Read together 個(gè)別表演 E.反饋總結(jié)（8分鐘） 完成《一課一練》P 24 （三） P25-26 （三 二） 教師出示數(shù)字卡片 教師說(shuō)游戲規(guī)則 1.出現(xiàn)鐘面，學(xué)生根據(jù)時(shí)針的變化而說(shuō)出時(shí)間） 2. 完成書(shū)上E部分, 聽(tīng)錄音畫(huà)時(shí)針 T: Good, you’re excellent. Now it’s time to draw clocks. Ss draw hour hands on the book. 3.出現(xiàn) Lily的時(shí)刻表） (出現(xiàn)人偶Lily）Look, what is Lily doing? She is sleeping. What’s the time? T: What should we tell her? (出示Su Yang的頭像) T: All right. (出示Mr Green的頭像) T: Yes. (出示Su Hai的頭像)T: Good! 4. T: It’s your turn to act the dialogue. They are Lily, Mum, Miss Li, Mike. 出現(xiàn)C部分圖畫(huà)，然后出現(xiàn)句型）請(qǐng)你配配音 （出示C 部分畫(huà)面）T: Wang Bing and Gao Shan are ing. But they are not happy. They lost their voice. Can you help them？ 他們找不到自己的聲音了，你能幫助他嗎！ Teach Picture 2, 3, 4 in the same way. T: Can you act them? Let’s try. 教師巡視指導(dǎo) (教師教授時(shí)可以配上動(dòng)作幫助孩子記憶) T: Our friend, Jack is ing. Let’s say hello to him. Ss: Hello, Jack. T: We know Jack has a clock. It goes tick tock, tick tock. Where’s is he now? Oh, he’s sitting on a rock. And look at the nice clock. Follow me. He sits on a rock and looks at the clock. T: And what does the chick in the clock say? Six o’clock, six o’clock, says the chick in the clock. 教師給予評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng) 教師講解，校對(duì)答案 F.作業(yè)布置（2分鐘） ★ 默寫(xiě) one two three ★★背誦Unit 4課文和單詞 ★★★完成《補(bǔ)充習(xí)題》Unit 4 P17-19 P20-21 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Lesson 30 Toys教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用下列單詞及短語(yǔ)：ball / doll / kite / skipping rope ; 能正確朗讀全篇并領(lǐng)會(huì)其意義。 　　能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用本課知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的交際能力。 　　情感與價(jià)值觀：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而讓他們從內(nèi)心喜歡學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)單詞: 　　Ball doll kite skipping rope。 　　要求學(xué)生熟練掌握本課短語(yǔ): 　　play with a ball play with a doll 　　fly a kite skip with a skipping rope 　　并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 　　三、教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生熟練掌握本課短語(yǔ): 　　play with a ball play with a doll 　　fly a kite skip with a skipping rope 　　并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 　　四、教具準(zhǔn)備：寫(xiě)有下列單詞和短語(yǔ)的卡片：jump / read a book / brush our teeth / b our hair / wash our face / skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll 　　實(shí)物：一個(gè)精美的盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等一些玩具及畫(huà)有它們的卡片。 　　學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具袋中的球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等小卡片 。 　　五、教學(xué)過(guò)程： 　　Step1. Class opening 　　1．Greeting 　　(T: Hello !Ss. S: Hello! T: How are you? 　　S: Fine Thank you.) 　　2. Sing “How are you? ” 　　Step2. New concepts 　　1．出示洋娃娃，用問(wèn)答的形式教授單詞doll,并教授短語(yǔ)play with a doll, 讓學(xué)生邊玩洋娃娃邊說(shuō)短語(yǔ)。 　　(設(shè)計(jì)邊游戲邊說(shuō)短語(yǔ)的情節(jié)，可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。) 　　2．用問(wèn)答的形式揭示單詞ball，并用拍球和傳接球的動(dòng)作教授短語(yǔ)play with a ball和play catch with a ball。讓學(xué)生結(jié)組做傳接球游戲，邊玩邊說(shuō)所學(xué)短語(yǔ)。(根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時(shí)間很短的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生在模仿放風(fēng)箏動(dòng)作中來(lái)學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生在民主、和諧的氣氛中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。) 　　3．教師演示放風(fēng)箏的動(dòng)作教授單詞kite和短語(yǔ)fly a kite，讓學(xué)生跟老師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，并說(shuō)短語(yǔ)。 　　4．請(qǐng)一位自告奮勇的學(xué)生到臺(tái)前跳繩，并介紹單詞skipping rope 和短語(yǔ)skip with a skipping rope。請(qǐng)同學(xué)們起立邊說(shuō)短語(yǔ)邊模仿跳繩動(dòng)作。 　　5．Play a game. Show me something. 　　6．Play another game. 　　7．Listen to the tape and follow 　　8．通過(guò)聽(tīng)錄音，分別就五幅圖向?qū)W生提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生用“Yes” or “No” 回答。 　　Step3. Class closing 　　Play a guessing game. 　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　Lesson 30 Toys 　　doll play with a doll 　　ball play with a ball 　　kite fly a kite 　　skipping rope skip with a skipping rope 　　七、課后反思：