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1、部編版四年級語文下冊第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（33分） 1. 下面詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）（1.5分） A. 金暉（hui）徜徉（chang） B.炫耀（xuan） 韓愈（yti） ? ? ? ? C.曝曬（p￡i） 涂抹（mO） D.暈皺（yun） 劉禹錫（yU） ? ? ? ? 2. 用“一一”畫出下列詞語中的錯別字，并在“（ ）”中改正。（3分） ⑴繁星 騰蘿 膝上 波濤 墨綠 ( ) ⑵整齊 交叉指揮 朦朧 漫滅 ( ) （3）寂靜 節(jié)拍瀟撒 花穗 朝霞 ( ) 3.讀拼音, 寫

2、字詞。（7分） 一棵 bai hua ( ) 樹 ji md( ）地挺立在雪原上，man tian ( )的 wan xia ( ）中，落日余暉給它xiu（ ）上一道金邊。樹下 d zhe ( )—mao rong rong ( ）的小雪狐， 真是惹人喜愛！ 4.給下列字加上不同的偏旁變成新字，組成詞。 （6分） ［龍］ 合 鳥 大 玲 _ ［秀］1 穿 刺 生 惑 ［曼］ 畫 頭 延 快 5. 朗讀詩句，判斷下列詩句主要運(yùn)用的修辭手法。（4分） （1） 哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

3、（ ） （2） 刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（ ） （3） 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 （ ） （4） 串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。 （ ） 6. 詞語樂園o （5. 5分） （1） 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的朝霞（ ）的樹枝（ ）的海面 （2） 在括號里填入表示顏色的詞語。 春天是（ ）的。你看，（ ）的油菜花、（ ）的月季、（ ） 的梨花都張開了笑臉，柳樹姑娘將她（ ）的枝條探進(jìn)了（ ）的小河……太 ）的信箋給月亮寫信, 陽望著這無限的春光，不禁露出了笑臉。于是，他鋪開天空（ 用（ ）的陽光，寫下了賞春的邀請。 7

4、. 照樣子，寫句子。（6分） （1） 愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是 , ; 愛是 ， 。 （2） 那草灘的綠，察得好徵；那菜花的黃，英得蓮初；而那湖水的藍(lán)，又是尊得多名醉人?。。ǚ? 寫句子，注意加點(diǎn)的部分） 二、 綜合展示廳（5分） 8. 仿寫詩句。 春天的早晨， 甲 怎樣的可愛呢！ 奪 融冶的風(fēng)， 濟(jì)? 飄揚(yáng)的衣袖， 月。 靜悄的心情, ， 乂 k - 一劣 三、 課本直通車（12分） 9. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。 （1） 《綠》的作者是 。課文表現(xiàn)的“綠”是大自然的景象， 是綠的， 是綠的， 是綠的， 也是綠的。 （2） 母愛，悄悄生長在每一個(gè)生活

5、細(xì)節(jié)里，在冰心的筆下，母愛更是源遠(yuǎn)流長。她在月明的園 中， , ,是永不漫滅的回憶。母愛是一把傘，遮 蔽了人生的風(fēng)雨，天上的風(fēng)雨來了， ； ，我只躲到你的懷里。 （3） 詩歌是文學(xué)殿堂里的瑰寶，它傳遞著信息和勇氣，正如艾青說的：“詩是人類 ,詩給人類以 o “詩不僅有內(nèi)容美, 還有音韻美，因?yàn)樵姾鸵魳芬粯樱?o 四、閱讀檢閱臺（25分） （一）白樺 葉賽寧 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。 （ ）的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， （ ）的流蘇如畫。 10. 在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分） 11. 我會照樣子寫詞語。

6、（3分） 在（ ）的寂靜中 玉立著這棵白樺， ? ? 在（ ）的金暉里 閃著（ ）的雪花。 白樺四周徜徉著 姍姍來遲的朝霞， 它向白雪皚皚的樹枝 又抹一層（ ）的光華。 姍姍來遲： 白雪皚皚： 12. 《白樺》中加點(diǎn)的“玉立” 一詞寫出了白樺 的特點(diǎn)，看到這個(gè)詞 我會想到一個(gè)成語： o （2分） 13. 《白樺》中的白樺具有 的特點(diǎn)，是 的象征，從詩中我們可以感受到詩人 之情。（3分） 14. 仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的一種植物。（4分） 在 ,有 ,仿佛 （二）紙船一一寄母親 冰心 我從不肯妄棄了一張紙

7、， 總是留著 留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。 15. “妄”在詞典中的解釋有：①荒謬不合理。②非分地，出了常規(guī)地；胡亂。詩中加點(diǎn)的“妄” 應(yīng)選第 種解釋。（1分） 16. 詩中“我要它到的地方”指的是 o詩中" ” " ” " ”“總”等詞表現(xiàn)了作者對希望的執(zhí)著。（4分） 17. 用“—”

8、畫出詩中最能揭示詩歌情感的句子，這句詩直接抒發(fā)了女兒對母親 。（2 分） 18. “紙船”在詩中象征著什么？（ ）（多選）（3分） A. 漂泊無依的孤獨(dú)。 B. 思念母親、思念祖國的一顆心。 C. 詩人的純潔、美好的心愿。 D. 執(zhí)著和耐心。 五、習(xí)作百花園（25分） 19. 經(jīng)過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對詩歌都有了一定的了解，拿起你手中的筆，寫一首小 詩吧。

9、

10、 第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷 —、1. D 2. ⑴騰藤⑵朧朧⑶撒灑 3. 白樺寂寞漫天晚霞繡躲著毛茸茸 4. 攏籠龐瓏 透繡銹誘 漫饅蔓慢 5. (1)反問 ⑵排比 (3)擬人 ⑷比喻 6. (1)示例：姍姍來遲 白雪皚皚 一碧萬頃 (2)萬紫千紅金黃粉紅雪白嫩綠 碧綠湛藍(lán)金燦燦 7. 示例：(1)濃密的綠蔭給人以陰涼 盛開的花朵給人以芳香 (2)那玫瑰的紅，紅得嬌艷；那牡丹的粉，粉得誘人：而那百合的白，又是白得多么脫俗 ??！ 二、 8.示例：秋天的田野， 怎樣的繁華呢！ 火紅的楓葉， 飽滿的麥穗， 飛揚(yáng)的神采。 三、 9. (1)艾青刮的風(fēng)下的雨流

11、的水陽光 (2) 藤蘿的葉下母親的膝上鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來了 (3) 向未來寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣 生命全在節(jié)奏 四、 (一)10.毛茸茸潔白朦朧燦燦晶亮銀色 11. 示例：井井有條欣欣向榮津津有味千里迢迢風(fēng)度翩翩含情脈脈 12. 挺拔亭亭玉立 13. 高潔挺拔、富有色彩美高尚品格對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛 14. 示例：操場上的欄桿外 一排挺拔的白楊 列隊(duì)的士兵 保衛(wèi)著我們的校園 (二)15.② 16. 母親所在的地方仍是不灰心每天 17. 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它千著她的愛和悲哀歸去。深情的愛 18. ABC 五年級語文下冊句子積累 1. 比

12、喻句：（1）想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云 彩。 （2） 那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲…… （3） 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。 2. 擬人句：（1）兒場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土 里探出頭來。 （2） 那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出 頭來的麥苗談心。 （3） 它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙。 3. 對比：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一 對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 4. 方位變換順序：雞，鄉(xiāng)下人家照

13、例總要養(yǎng)兒只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧 見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步 地走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲 水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。 5. 排比句：（1）那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛 從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲…… （2）它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見 一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們

14、捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 1. 比喻句：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。 2. 擬人句：新陽推開了陰巍了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠一一云的腳跡一 —它也在閑游。 3. 反問、排比句：大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有 你波濤的清響？ 1. 比喻句：（1）人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 （2）火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。 2. 反問句：幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么不叫人 失魂落魄！ 3. 語言描寫：哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全

15、體安靜，注意聽命令！把救生 艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！” 1. 比喻句：（1）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。 （2）媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥賊，怎么也 抓不住。 2. 反復(fù)句：“啊！ ”大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！” 1. 擬人句：我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋, 可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。 2. 比喻句：她于是跳起舞來，飛快地旋轉(zhuǎn)著，就像被追逐著的燕子那樣。 3. 雙重否定句：當(dāng)公主出現(xiàn)在面前的時(shí)候，她不得不承認(rèn)

16、，她還從來沒有見過比這更美的容 貌。 1. 比喻句：兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。 2. 擬人句：一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。 3. 列數(shù)字、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地 球上，可見納米有多么小。 1. 擬人句：（1）太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖 破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸? （2） 有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。 （3） 然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。 2. 反問句：這不是很偉大的奇觀嗎？

17、3. 設(shè)問句：怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的 小船。 4. 排比句：隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 1. 知道游記類文章的寫作順序：《海上口出》（時(shí)間順序），《記金華的雙龍洞》（游 覽順序）。 1. 比喻句：鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之 相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 2. 擬人句：滿月的小貓們更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一 根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但 是跌倒了馬上起來，再跑再跌。

18、它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了 也不哭。 3. 反問句：說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回 家呢？ 4. 夸張句：到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績； 就是聾子也會被它吵得受不了。 5. 動作描寫：等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過 來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬 邊，蹲著靜候；看它再吃了一曰飯，再走開去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地 跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。 6. 對比：但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里 的凈角出場。