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2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教學(xué)設(shè)計 （人教版第五冊第3課） 執(zhí)教者：甘井子區(qū)周二小學(xué) 孫斌 教材分析： 本課是“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)設(shè)課。 本課教學(xué)以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進(jìn)行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設(shè)計。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計、制作能力，增強學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對于生活中多種廢舊材料再利用的能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 認(rèn)知：掌握多種冰棒棍組合變化方法。。 技能：運用多種方法塑造一個自己喜歡的形象。 情意：增強利用多種媒材制作作品的興趣。 教學(xué)重點與難點 重點：進(jìn)行多種冰棒棍組合。 難點：作品的心氣、牢固、美觀、生動。 學(xué)習(xí)材料： 教師：課件 學(xué)生：冰棒棍、大頭針、彩紙、水粉等。 教學(xué)過程： 課時1 一、 講授新課15’ 1、想想怎樣將冰棒棍連接成各種造型？ 學(xué)生討論、研究。 2、冰棒棍組合之后有什么特點？ 3、可以制成什么形象的玩具？ 設(shè)計意圖：了解冰棒棍的組合活動規(guī)律 4、制作方法。 （1） 你能變出多少種組合？ 想想兩根、四根、六根冰棒棍所設(shè)計的形象。 5、學(xué)生作品欣賞。 學(xué)生分析制作方法。談?wù)勛约合矚g的作品 設(shè)計意圖：鍛煉對作品的評價表達(dá)能力 二、 自主創(chuàng)作。20’ 結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。 設(shè)計意圖：提高運用知識的能力。 三、交流評述。5’ 鑒賞家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及感想。 課時2 一、講授新課15’ 1、想想怎樣將冰棒棍造型進(jìn)行裝飾？ （1）兩根冰棒棍組成的形象。 教師引導(dǎo)學(xué)生想象 學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計成小丑的形象；可以設(shè)計成啦手風(fēng)琴的形象等。 設(shè)計意圖：發(fā)散思維，提高想象能力。 （1） 四根冰棒棍組成的形象。 教師播放圖片。 學(xué)生總結(jié)：可以設(shè)計成卓別林的形象；可以設(shè)計成魚的形象、舞蹈演員的形象等。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)的能力。 2、冰棒棍形象的裝飾。 學(xué)生分析裝飾方法。 教師小結(jié)：可以用彩紙、水粉、彩線等。 設(shè)計意圖：提高運用知識的能力。 3、學(xué)生作品欣賞。 學(xué)生談?wù)勛约合矚g的作品。 二、自主創(chuàng)作。20’ 作業(yè)要求：結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。 三、 交流評述。5’ 學(xué)生編節(jié)目演出 設(shè)計意圖：鍛煉對作品的評價表達(dá)能力。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教案 課題：冰棒棍玩具 課型：設(shè)計應(yīng)用 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 應(yīng)知冰棒棍用大頭針組合有多種變化。 2. 參考材料作品設(shè)計并制作冰棒棍玩具 。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)冰棒棍玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新精神。 教學(xué)難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。 教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒棍、大頭針、彩紙、膠水、彩筆 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 師：說一說你最喜歡什么玩具？想一想今天老師讓帶來的冰棍你能做一個什么玩具？今天我們就學(xué)習(xí)制作冰棒棍玩具。 板書課題 2、 新授 小組討論：你能用什么辦法將這些冰棒棍組合成一個活動的玩具？ 教師總結(jié)制作步驟：1.固定冰棒棍 2.對冰棒棍聯(lián)想 3.畫出部件造型 4.剪貼部件 小組討論：你準(zhǔn)備設(shè)計一個怎樣造型的冰棒棍？ 3、 布置作業(yè)：小組合作制作一個冰棒棍玩具 4、 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 5、 評價展示：創(chuàng)設(shè)一個玩具發(fā)布會的情景，請學(xué)生分組展示設(shè)計作品。