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2019-2020年人美版美術(shù)五上《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 在了解偶戲的歷史，欣賞偶戲的種類(lèi)，嘗試布袋偶戲的基礎(chǔ)上，了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 教學(xué)目標(biāo)： 1、顯性： 應(yīng)知：了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 應(yīng)會(huì)：掌握制作的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。 2、隱性： 訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接，調(diào)節(jié)方法。 教具；課件、彩色卡紙等 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的寓言故事、童話故事或動(dòng)畫(huà)片段。 二、導(dǎo)課游戲 拿出一個(gè)提線紙偶：“同學(xué)們，你們好，我叫大嘴鳥(niǎo)，今天由我來(lái)給大家上一節(jié)課吧！” 三、新課 1、 放映課件 觀察： （1）提線紙偶使用了什么材料？ （2）如何巧妙利用材料？ （3）觀察紙偶各部位的連接方法。 2、 展示作品 將用廢報(bào)紙制作的紙偶展示給大家看。 3、 組織小組折分紙偶，探索學(xué)習(xí)。 4、 老師示范 連接各部分紙、彈簧的制作方法。 5、 學(xué)習(xí)制作 （1）設(shè)計(jì)形象 （2）用彩色紙做紙偶的各部分。 （3）制作紙彈簧，學(xué)習(xí)書(shū)上的兩種做法：1）兩張紙條十字重疊。2）一張紙正反折。 （4）用彈簧把每部分固定起來(lái)。 （5）制作活動(dòng)手柄。 6、 組織小組討論。 7、 看書(shū)，學(xué)習(xí)連接的方法。 8、 小組合作。 9、 表演 四、評(píng)價(jià) 展示作品 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 1、巧妙利用廢舊物 2、小組分工合作好，表演生動(dòng)。 附送： 《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì) 向建華 教材分析： 本課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類(lèi)的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo): 了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 2、技能目標(biāo): 掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單活動(dòng)。 3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生會(huì)民間偶戲的了解。 4、發(fā)展目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作提線紙偶的基本方法，與小組合作分工并表演，分享快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：提線的連接、調(diào)節(jié)方法。 教學(xué)方法：欣賞法、示范法、合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。 學(xué)生：筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等。 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 情景激趣——初識(shí)木偶 1、談話導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！ 2、出示小紙偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋紙偶劇團(tuán)”的一名演員。你們知道嗎？中國(guó)傳統(tǒng)的偶戲有：提線偶、杖頭偶、布袋偶等，“我”屬于提線偶。同學(xué)們，你們也想制作提線紙偶、加入我們的“紙偶劇團(tuán)”嗎？今天我們就來(lái)研究《提線紙偶》，看你能不能經(jīng)受住考驗(yàn)，順利加入“紙偶劇團(tuán)”。 3、同學(xué)們，請(qǐng)跟我一起來(lái)欣賞一下各式各樣的提線紙偶吧?。ㄕn件） 二、探究方法 1、（課件）丫丫：要加入我們的劇團(tuán)，先來(lái)進(jìn)入第一關(guān)考核——紙偶知識(shí)競(jìng)答。 （1）出示問(wèn)題（課件）。 ①、你知道我是用哪些材料做的嗎？（筷子、彩色紙、絲線） ②、“我”是由哪幾部分組成的？各部分又是怎么連接的呢？（提線、偶頭、四肢、籠腹、勾牌） ③、“我”的四肢是怎樣折疊的？為什么要這樣做？（教師示范） ④、怎樣讓紙偶動(dòng)起來(lái)？（提線） （2）分組發(fā)放小紙偶，同學(xué)仔細(xì)觀察?，F(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察，小組討論后，選出一個(gè)代表回答上面的問(wèn)題吧！ （3）反饋以上四個(gè)問(wèn)題。教師相機(jī)講解、示范。 （4）教師小結(jié)，示范紙彈簧的兩種做法。（課件） 2、接下來(lái)我們一起來(lái)總結(jié)一下“提線紙偶”的制作步驟吧?。ㄕn件） （1）構(gòu)思設(shè)計(jì)； （2）裁剪紙偶的各部分； （3）折疊紙彈簧； （4）用彈簧連接各部分； （5）制作活動(dòng)手柄；①用線把筷子垂直固定好， ②將提線與偶頭、四肢連接起來(lái)（線的長(zhǎng)短不一樣）。 3、有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧，它動(dòng)起來(lái)了！精彩的演出即將開(kāi)始，同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，（課件）要參加表演需要準(zhǔn)備什么呢？ （紙偶、表演人、背景） 三、合作完成 1、“丫丫”引導(dǎo)：同學(xué)們，恭喜你們順利通過(guò)第一關(guān)考核，現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)，我要考考你們的動(dòng)手、合作與表演能力。一起來(lái)看看任務(wù)要求吧！ （課件展示） （1）根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事，小組合作制作紙偶，一定要注意分工合作哦！ （2）準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。 （3）小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。 四、表演評(píng)價(jià) 1、小組合作上臺(tái)表演紙偶劇。 2、同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。 你最喜歡哪個(gè)紙偶？為什么？（造型、色彩） 哪一組的表演最成功？（紙偶角色形象、表演水平如紙偶動(dòng)作、配音等等） 3、教師總結(jié)。 五、總結(jié)下課 1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？ 2、教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道中國(guó)偶戲的一些知識(shí)，還自己動(dòng)手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂(lè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 2019-2020年人美版美術(shù)五上《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 課后反思 《提線紙偶》這一課相對(duì)而言帶有一定的文化性質(zhì)在里面，涉及的內(nèi)容不光光是要求同學(xué)們了解提線紙偶的制作方法，更要求同學(xué)們了解偶戲的文化。偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學(xué)生喜愛(ài)。因?yàn)榕紤蛟谖覀兩钪泻苌僖?jiàn)到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料，制作多媒體課件將難點(diǎn)攻克。課堂上要求同學(xué)們以小組合作的方式制作簡(jiǎn)單的提線紙偶，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的偶戲表演。這堂課也存在很多不足，紙彈簧的制作方法講解過(guò)細(xì)，占用了一些時(shí)間，加上對(duì)學(xué)生的估計(jì)不足，上課的時(shí)間把握不到位，最后導(dǎo)致拖堂，在今后的教學(xué)中，我會(huì)吸取教訓(xùn)，考慮全面，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。