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2019-2020年六年級科學(xué)上冊 常用能源教案 冀教版 課 題 常用能源 教學(xué)目標(biāo) 1.了解生活生產(chǎn)中的能量是從哪兒來的。 2.認(rèn)識各種能源，并對能源分類。 3.能利用各種渠道分析能源的開發(fā)和利用給生活和環(huán)境帶來的影響。 4.充分利用想象能力思考沒有能源的生活。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識各種能源，并對能源分類。能利用各種渠道分析能源的開發(fā)和利用給生活和環(huán)境帶來的影響。 教學(xué)難點(diǎn) 充分利用想象能力思考沒有能源的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生在家查找相關(guān)資料 教學(xué)過程 一、分析能量的來源 1. 教師出示掛圖或課件，提問分析手表和火車運(yùn)行的能量是從哪里來的？ 2. 學(xué)生進(jìn)行小組討論，按圖中的箭頭逆向推理的方法，從不同的角度來系統(tǒng)地分析能量的來源。 3. 知道學(xué)生閱讀資料，認(rèn)識各種能源，提示學(xué)生注意理解各種能源的存在形式和特點(diǎn)。 4. 指導(dǎo)學(xué)生將自己認(rèn)識的能源按照可再生和不可再生進(jìn)行分類。 二、能源的開發(fā)和利用 1. 教師講述活動任務(wù)和方法 2. 教師知道學(xué)生閱讀資料獲取信息，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)閱讀的基本能力。 出示閱讀提綱：煤在開采時(shí)對土地、村莊、水資源造成什么影響。 煤和石油在使用過程中，對空氣和天氣帶來什么影響？ 石油在運(yùn)輸過程中，由于泄露會對水域及水生動植物帶來什么影響？ 3. 組織學(xué)生閱讀資料 4. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線認(rèn)識認(rèn)識人類開發(fā)利用能源的歷史和發(fā)展趨勢。 三、想象沒有能源的生活 1. 指導(dǎo)學(xué)生明確活動的任務(wù)、過程和方法 教師提出活動的 ，假如有一天沒有了能源，我們的生活回怎樣？ 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說當(dāng)太陽下山后，在漆黑的陰冷的房間內(nèi)有什么感受/在野外迷失方向，饑寒交迫時(shí)有什么感受？ 2. 將想象的結(jié)果，寫兇橫一篇科學(xué)幻想論文，交流評價(jià)每個(gè)學(xué)生的短文。 課堂小結(jié) 設(shè)計(jì)意圖 附送： 2019-2020年六年級科學(xué)上冊 幼苗和陽光1教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生了解植物對陽光的反映，使學(xué)生認(rèn)識植物生長離不開陽光，植物生長有向光性。 2.培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力；對比觀察、對比實(shí)驗(yàn)的能力。 3.向?qū)W生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)信念教育。 二、教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生了解植物生長有向光性。使學(xué)生認(rèn)識植物生長與陽光有密切的關(guān)系。 三、教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、對比、分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力；對比觀察、對比實(shí)驗(yàn)的能力。 四、教具準(zhǔn)備 （1）準(zhǔn)備4個(gè)花盆；兩個(gè)能扣住幼苗的紙盒；正在發(fā)芽的種子若干粒；兩個(gè)土豆、兩個(gè)小盤；長方形和正方形的紙盒各一個(gè)。 （2）掛圖（長春花、苔蘚、蒲公英、玉簪等）；學(xué)生提供的關(guān)于植物生長環(huán)境的照片若干張。 （3）有關(guān)植物幼苗生長的光盤、錄像片。 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 （出示一盆綠豆苗）談話：綠豆苗在生長過程中是否需要陽光？植物的生長和陽光有什么關(guān)系？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幼苗和陽光。（板書課題） （二）學(xué)習(xí)新課 A.指導(dǎo)學(xué)生研究植物生長與陽光的關(guān)系 1.談話：綠豆苗的生長需要陽光嗎？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明嗎？ 2.學(xué)生分組討論。 3.匯報(bào)討論結(jié)果： （1）為什么要準(zhǔn)備兩盆生長情況基本相同的綠豆苗？ （2）為什么一盆用紙盒罩?。苛硪慌璨挥眉埡姓肿?？ （3）推想一下，兩盆綠豆苗有什么不同？ 4.講解：剛才同學(xué)們設(shè)計(jì)了一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，用兩盆綠豆苗進(jìn)行對比，在兩盆綠豆苗的生長情況，澆水多少等條件基本相同的情況下，只有光照不同，才能比較出綠豆苗的生長是否需要陽光。 5.布置實(shí)驗(yàn)，提出要求：請你按照對比實(shí)驗(yàn)的方法，回家后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把推測結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在書上。 B. 指導(dǎo)學(xué)生了解不同的植物需要的光照不同 1.討論：植物都適合在陽光直射的地方生長嗎？ 2.指導(dǎo)學(xué)生看圖：圖上畫的是什么植物？它們都生長在什么地方？ 3.小結(jié)：像苔蘚.玉簪等植物，一般生長在陽光稀少的森林里或者背陰的地方。所以不同的植物需要的光照是不一樣的。 C. 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)植物生長和陽光有關(guān)系的實(shí)驗(yàn) 1.出示長了芽的土豆。 2.講解：土豆放時(shí)間長了容易長芽。下面，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究一下土豆長芽與什么有關(guān)系？ 3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀： 4.布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)： (三)小結(jié) 今天，我們研究了植物生長與陽光的關(guān)系，知道了植物生長需要一定的陽光，不同的植物需要的光照是不同的。那么，植物的生長還與什么有關(guān)系呢？請你自己再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究一下植物生長還可能與什么有關(guān)系？ (四)布置作業(yè)：請同學(xué)們按自己的實(shí)驗(yàn)方法試試。