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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計思路 本課學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的句型及表示職業(yè)的單詞businessman, doctor. 首先播放動畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標 （一）知識 1. 能聽說認讀businessman, doctor。 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調(diào)自然。 3. 復(fù)習(xí)Lesson 9學(xué)過的單詞mother, father, mom, dad。 （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)，并能夠應(yīng)用詢問職業(yè)的句子，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學(xué)重點 1. 能聽說認讀businessman, doctor. 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調(diào)自然 四、教學(xué)媒體 1. 教師準備的家庭照片 2. 教師準備的相關(guān)單詞圖片。 3. 多媒體 五、教學(xué)方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 （1）播放相關(guān)動畫或課件，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。 （2）展示表明職業(yè)的相關(guān)圖片，并提出問題。例如： Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎？ 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示表示職業(yè)doctor的圖片說：如果我們生病了，我們需要去看doctor。你明白doctor的意思嗎？解釋并重復(fù)單詞doctor。 教師出示表示職業(yè)businessman的圖片，向?qū)W生解釋businessman的意思。 （2）教師問學(xué)生：誰能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的（what does your father do?）。教師引導(dǎo)學(xué)生說出句子：My mother/father is a… 然后教師連續(xù)問幾個同學(xué)，讓學(xué)生熟悉句子what does…do? （3）將學(xué)生分為兩個人一組，一個學(xué)生問：What does your father/mother do? 另一個學(xué)生回答：My father/mother is a… （4）發(fā)給學(xué)生9張空白卡片，教師用英語分別說出九個數(shù)字，讓學(xué)生分別在卡片背面記下聽到的數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字1-9。 3. 操練 教師要求學(xué)生在九張卡片的正面寫上自己的名字并分別畫上自己的爸爸媽媽。然后讓學(xué)生們交換卡片。一名學(xué)生站在同學(xué)們面前，其他學(xué)生說出卡片的編號，前面的學(xué)生說出：He/she is….mother. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 10的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學(xué)生是否積極踴躍。 七、板書設(shè)計 doctor We are a happy family. businessman 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(2)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計思路 本課學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的句型及表示職業(yè)的單詞businessman, doctor. 首先播放動畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標 （一）知識 1. 能聽說認讀businessman, doctor。 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調(diào)自然。 3. 復(fù)習(xí)Lesson 9學(xué)過的單詞mother, father, mom, dad。 （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)，并能夠應(yīng)用詢問職業(yè)的句子，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學(xué)重點 1. 能聽說認讀businessman, doctor. 2. 能聽懂會說 “what does your father /mother do?” my mother/father is a… 要求模仿正確，語調(diào)自然 四、教學(xué)媒體 1. 教師準備的家庭照片 2. 教師準備的相關(guān)單詞圖片。 3. 多媒體 五、教學(xué)方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 （1）播放相關(guān)動畫或課件，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。 （2）展示表明職業(yè)的相關(guān)圖片，并提出問題。例如： Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎？ 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示表示職業(yè)doctor的圖片說：如果我們生病了，我們需要去看doctor。你明白doctor的意思嗎？解釋并重復(fù)單詞doctor。 教師出示表示職業(yè)businessman的圖片，向?qū)W生解釋businessman的意思。 （2）教師問學(xué)生：誰能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的（what does your father do?）。教師引導(dǎo)學(xué)生說出句子：My mother/father is a… 然后教師連續(xù)問幾個同學(xué)，讓學(xué)生熟悉句子what does…do? （3）將學(xué)生分為兩個人一組，一個學(xué)生問：What does your father/mother do? 另一個學(xué)生回答：My father/mother is a… （4）發(fā)給學(xué)生9張空白卡片，教師用英語分別說出九個數(shù)字，讓學(xué)生分別在卡片背面記下聽到的數(shù)字。復(fù)習(xí)數(shù)字1-9。 3. 操練 教師要求學(xué)生在九張卡片的正面寫上自己的名字并分別畫上自己的爸爸媽媽。然后讓學(xué)生們交換卡片。一名學(xué)生站在同學(xué)們面前，其他學(xué)生說出卡片的編號，前面的學(xué)生說出：He/she is….mother. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 10的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學(xué)生是否積極踴躍。 七、板書設(shè)計 doctor We are a happy family. businessman