《2019-2020年三年級語文上冊 一次成功的實(shí)驗(yàn) 3教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級語文上冊 一次成功的實(shí)驗(yàn) 3教案 人教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級語文上冊 一次成功的實(shí)驗(yàn) 3教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識“錘、堵、獲”3個(gè)字。會(huì)寫“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語。 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)到做人要謙讓，要有先人后己的精神。 課前準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)的課件。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1．出示課題：一次成功的實(shí)驗(yàn)。 2．質(zhì)疑提問：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？ 學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有： 為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀? 教師可以把以上問題寫在黑板上。 二、初讀感知。 1．學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。 2．學(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止。 3．指名讀課文，互相評價(jià)。 4．課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來敘述的，老師板書：實(shí)驗(yàn)這前　實(shí)驗(yàn)之時(shí)　實(shí)驗(yàn)之后　每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。 5．組織交流。 A．請三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。 B．再請三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。 三、精讀感悟。 1．學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？ 2．組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個(gè)問題： A．什么人在做實(shí)驗(yàn)？ B．又是怎么做的呢？ C．教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？ 在交流第二個(gè)問題時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)過程的課件。 四、識字寫字。 1．課件出示本課的生字。 學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。 2．指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫的字。 A．引導(dǎo)學(xué)生分析“繩、險(xiǎn)、倆、堵”這4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時(shí)要注意什么？（左窄右寬） B．引導(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫時(shí)要注意什么。（左右一樣寬） C．引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要注意什么。 D．引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。 3．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時(shí)評價(jià)。 五、實(shí)踐活動(dòng)。 演示課文中這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課件，鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 第二課時(shí) 一、繼續(xù)精讀感悟。 1．這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？ 2．重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問題。 A．4人小組討論。 組長負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。 B．全班進(jìn)行交流。 學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句，如：一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！闭勛约旱目捶?。通過交流認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危；二是三個(gè)學(xué)生有合作精神?；ハ嗯浜系煤芎?。 3．讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。 二、有感情地朗讀人物對話。 1．學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會(huì)不同人物不同的語氣。 2．小組內(nèi)合作讀一讀。 3．各小組毛遂自薦來讀，其他小組進(jìn)行評議。 三、拓展活動(dòng)。 請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學(xué)交流，也可貼在班級的黑板報(bào)上。 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 一次成功的實(shí)驗(yàn)4教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2．多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)步驟： 　 一、導(dǎo)入新課 　 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第8課：一次成功的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們就看著這個(gè)題目，你們都能想到些什么？ 　 這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。為什么呢？ 　 二、自讀課文 　 出示自學(xué)提綱 　 ①自由讀課文，讀懂每段話的意思。 　 ②想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？ 　 三、反饋 　 1．指名朗讀課文，糾正字音。 　 2．討論自學(xué)提示第②題。 　 四、總結(jié) 　 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么？ 　 （無論做什么事情，我們都要有合作的精神，這樣，事情才能夠保證成功。） 　 教案點(diǎn)評： 　　在學(xué)習(xí)了兩篇精讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用前兩課的學(xué)習(xí)方法，在老師的幫助下，自主地學(xué)習(xí)課文。