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2019-2020年二年級音樂下冊 小音樂家（第二課時）教案 人音版 第二課時 教學內(nèi)容：表演《音樂小屋》 教學目標：一、情感目標：感受歌曲的情緒，激發(fā)學生對音樂學習的濃厚興趣。 二、技能目標：培養(yǎng)學生用輕快、明亮的聲音演唱歌曲的表現(xiàn)能力。 三、知識目標：初步學習如何進行歌曲處理。 教學重點：學唱歌曲《音樂小屋》，用不同的力度和聲音及樂器伴奏來表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學難點：歌曲《音樂小屋》中的情感表達及節(jié)奏練習 教學方法：聽賞法、聽唱法、講解法、演示法、討論法等。 學習方法：聽一聽、唱一唱、拍一拍、說一說、議一議等方法。 教學過程： 教師活動 學生活動 常規(guī)教學 1. 師生問好。 2. 發(fā)聲練習：用“l(fā)a“進行發(fā)聲練習。 3. 口風琴吹奏：歌曲《哈里 羅》。 1. 發(fā)聲練習要求學生做到聲音輕巧，并富有彈性。 2. 口風琴吹奏要求學生做到指法準確，氣息均勻、聲音連貫。 授 新 課 （一）表演《音樂小屋》 導入新課 請學生完整的聆聽歌曲，要求學生聽出歌曲旋律的情緒？歌曲里都唱出了什么內(nèi)容？ 音樂體驗 請學生隨著歌曲以邊拍手邊聽賞的方式進行音樂體驗，感受音樂的節(jié)拍和情緒，熟悉音樂的旋律。 歌曲簡介 歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲，四二拍。這首風趣的歌曲、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，該人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。 學習歌曲 1. 教師范唱歌曲，請學生再次熟悉歌曲。 2. 歌曲中的難點節(jié)奏學習。 3. 請學生有感情的朗讀歌詞。 4. 再聽范唱錄音，輕聲隨著音樂進行填詞練習，教師找出學生有困難的地方進行教唱，以解決歌唱中的難點。提示：帶著什么樣的情感演唱歌曲？哪一個地方應該唱的弱？哪一個地方應該唱的強？讓學生以討論的方式來解決這一問題。要求學生演唱歌曲要有一定的表現(xiàn)力。 5. 分小組為演唱歌曲加入伴奏，根據(jù)書本上的伴奏模式，請學生選擇打擊樂器為歌曲伴奏，聽一聽、看一看哪一組為歌曲伴奏的效果最好。由學生和教師一起來進行評價。 思想教育 通過歌曲學習，使學生從音樂、歌曲中感受的快樂，教育學生要認真學習音樂，熱愛音樂，因為音樂可以給你帶來無限的歡樂。 認唱旋律 學生自由認唱歌曲《簫》的旋律，為下課時具體學習歌曲做好鋪墊。 小結(jié)講評 1. 教師講評本課時的教學內(nèi)容和課堂紀律。 2. 學生進行自評和互評。 板書設計： 第七單元：小音樂家 一、表演《音樂小屋》 二、節(jié)奏練習： 小 音 樂 家 教學反饋： 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 小音樂家（第二課時）教案 新人音版 教學內(nèi)容： 表演《簫》；編創(chuàng)與活動；聆聽《青蛙音樂會》。 教學過程： 一、組織教學： 生隨歌曲《音樂小屋》邊唱邊律動進入音樂課堂。 二、導入新課 1、師：老師給大家?guī)砹艘患《Y物，想不想知道是什么？（師出示簫。若沒有實物，可用圖片代替）你認識它嗎？根據(jù)學生回答的情況，教師來補充。（簫，又名洞簫，吹奏樂器。這種單管豎吹的簫，早在漢代陶俑中已出現(xiàn)。漢代以前，橫吹豎吹的單管樂器統(tǒng)稱為笛或篴，所稱簫者是排簫。唐宋時期的尺八、簫管和豎篴，則是明清時期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱為簫。 現(xiàn)代簫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內(nèi)去節(jié)中空。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調(diào)音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設膜孔。 常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色低沉宏亮，多用于獨奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個節(jié)并刻各種圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地方戲曲伴奏。 簫音色柔和、低音深沉，善于表現(xiàn)樂句悠長、細膩、典雅的樂曲。適于獨奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴簫合奏也是常見的演奏形式之一。） 2、網(wǎng)上下載一首簫獨奏曲，請學生欣賞。 3、師：簫是人們極喜歡的樂器之一，下面老師就請同學們聽一首好聽的歌，名字就叫《簫》 三、學唱歌曲《簫》 1、完整聆聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。 提示：歌中講述了一件什么事? 2、聽教師范唱。 3、學生隨CAI課件輕聲哼唱。 4、有感情地朗讀歌詞。 5、在多媒體的伴奏下有感情地唱歌。 6、分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。 四、創(chuàng)編與活動： 1、看課本43頁，隨琴唱一唱所出示的唱名。 2、學生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全體學生共同演唱。 b、請同學們?yōu)楹崒懸皇仔∏?，然后請各組來表演。 五、聆聽《青蛙音樂會》 1、靜靜地聆聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？ 2、復聽音樂。 提示：說一說音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短地敘述你聽到的音樂會。 3、再聽音樂，跟著哼唱你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學聽。 提示：動腦筋想一想用什么方法參與到青蛙音樂會中。啟發(fā)學生自制樂器或用人聲（學青蛙叫）加入到樂曲中，還要保持音樂的完整。 六、課堂小結(jié)