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2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、討論，使學(xué)生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛的春天，培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛。 2.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。 3.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動中培養(yǎng) 學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶.電子琴等 設(shè)計(jì)理念： <<小雨沙沙沙>>是一首天真活潑的兒童歌曲,要求學(xué)生指出哪兩個(gè)樂句完全相同,哪兩個(gè)樂句有相似之處,以培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。本課讓學(xué)生在欣賞、歌唱、表演等一系列音樂活動中感受音樂，學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂。讓孩子們在歌唱描述春天的歌曲中體驗(yàn)春天的美麗景色,對歌曲的理解和感受，綜合了音樂、舞蹈等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使藝術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，充分反映了課程改革的新理念 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。 1.猜字謎。 師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭艷，打一個(gè)字。學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的春字。 2.說春天。 師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，回去找春天，你們找到了嗎？把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天） 師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。 3.看春天。 VCD播放春天的景色，學(xué)生觀察。 4.師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答） 5.師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！ 6.表春天。 師生聽音樂做律動。音樂《嘀哩嘀哩》。 二、提示課題，學(xué)習(xí)新歌。 1.師：春天來到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵學(xué)生自己想辦法） 2.師：這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（小雨）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙》。 3.播放錄音歌曲《小雨沙沙》，讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。 4.師：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱） 5.師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？ 6.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。 7.師生聽音樂用“嚕”模唱歌曲。 8.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 9.師生對唱、小組對唱和分角色演唱歌曲。 10.學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。 11.全班進(jìn)行表演。 三、分組活動 1.師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們分組討論，說出自己喜愛的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。） 2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、樂器伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動。 3.學(xué)生分組展示。 a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，畫得真漂亮。 b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。 d.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 四、小結(jié)： 師：學(xué)唱了這首歌，我們知道了種子生長離不開誰？（雨水），那我們同學(xué)們的成長離不開誰？對了，我們的成長離不開家長、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國的大花園中每一天都健康、快樂的成長。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。 2.用活潑、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物. 3.啟迪學(xué)生熱愛大自然，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 找出歌曲中演唱相同的部分。 教具：數(shù)碼視頻展示、多媒體課件、風(fēng)琴 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 1.猜字謎。 師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭艷，打一個(gè)字。（生討論回答）學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的“春”字。 2.說春天。 師：冬天已經(jīng)過去了，春姑娘用她的雨水為我們鋪上了春天的希望，現(xiàn)在讓我們一起來找找春天吧？你們找到了嗎？把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天） 師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。 3.看春天。 課件播放春天的景色，學(xué)生觀察。 4.師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答） 5.師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！ 6.表春天。 師生聽音樂做律動。（音樂《嘀哩嘀哩》）。 （二）學(xué)唱新歌： 1.師：春天來到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵學(xué)生自己想辦法） 2.師：這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（生答小雨）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙沙》。 3.播放音樂歌曲《小雨沙沙沙》，讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。 4.師：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱） 5.師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？ 6.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。 7.師生聽音樂用“嚕”模唱歌曲。 8.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 9.師生對唱、小組對唱和分角色演唱歌曲。 10.學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。 11.全班進(jìn)行表演唱。 （三）分組活動： 1.師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們分組討論，說出自己喜愛的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。 2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、聲音伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動。 3.學(xué)生分組展示。 4.師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演歌唱吧！ （四）課堂小結(jié)： 師：學(xué)唱了這首歌，我們知道了種子生長離不開誰？（雨水），那我們同學(xué)們的成長離不開誰？對了，我們的成長離不開家長、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國的大花園中每一天都健康、快樂的成長。