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2019-2020年三年級品德與生活下冊 都有一份愛 1教案 鄂教版 一、主題目標 1．師生共同搜集、交流身邊愛的故事，喚起學生的關(guān)愛之心。 2．學習教材，化愛心為行動，激勵學生去做關(guān)愛他人之善事。 3．引導學生對報刊雜志等媒體上的愛心廣告進行收集、整理。 二、教學重難點 在生活中，能將心中的愛化為行動，力所能及地去愛他人。 三、教材分析 教科書37頁呈現(xiàn)了媽媽和我們是怎樣幫助有困難的人的兩幅場景，并展現(xiàn)了學生描寫自已的爸爸三次無償獻血的日記。旨在讓學生感受到“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當別人遇到困難或災禍的時候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。 四、課時安排 一課時 五、活動準備 學生準備： 1．收集發(fā)生在同學之間的愛心小故事。 2．收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。 教師準備： 用色卡紙做5—6個心形圖。 六、活動過程 1．游戲?qū)耄? 教師手拿課前做好的幾個心形圖案，問學生：誰能不借用任何東西將這幾個心鏈接起來。 2．動手試一試。 3．互去交流： 老師這里的“心”不能鏈接，但有一種“心”卻能不借用任何東西就能鏈接起來，它是什么呢？ 4．閱讀教科書： 引導學生閱讀37頁教科書，請學生說說：是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來？（愛心） 5．小組討論： 為什么說爸爸的愛是紅紅的？媽媽的愛是暖暖的？我們的愛是悄悄的？ 如果你就是那位得到了幫助的人，你當時的心情是怎樣的？以后遇到別人有困難，你會怎么做？ 6． 班級交流。 7．教師小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當別人遇到困難或災禍的時候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。 8．過渡語：誰能給我們講講你和同學們之間的愛心小故事。 9．互動交流：學生在班級中交流愛心小故事。 10．教師小結(jié)：“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人與人之間的愛心如縷縷春風，愛心帶給我們無限溫曖，愛帶給我們快樂和健康。 11．小小發(fā)布會：班級公益廣告發(fā)布會。 老師這里有幾條關(guān)于愛心的公益廣告詞，誰來讀一讀。 （1）個別學生領(lǐng)讀教科書38頁的幾條廣告詞。 義務(wù)獻血：是愛，是勇氣，是關(guān)懷。 一滴血，一片心，一份愛。 我不認識你，但我謝謝你。 關(guān)愛殘疾人、老年人： 點亮一支燭，我就遠離黑暗。 奉獻點滴的關(guān)愛， 共享一樣的藍天。 關(guān)愛遇到困難和不幸的人： 問候一聲，可以安慰一顆受傷的心； 牽一牽手，可以牽出一份人間真情。 愛，既是付出，也是享受。 贈人玫瑰，手有余香。 （2）師：除了書上的這幾條愛心的公益廣告詞外，大家還知道哪些關(guān)于愛心的公益廣告詞？ （3）學生交流自已收集的喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。 （4）學生說一說：看了或聽了這些公益廣告詞及影視公益廣告后有什么感受？ 12．教師小結(jié)：大家被愛所感動，相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛心行動”。 七、活動要求 收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告的準備活動一定要落到實處，教師要引導學生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的公益廣告詞及影視公益廣告資料，教會學生學會收集、整理、篩選有用的信息。 八、板書設(shè)計： 愛 心 鏈 接 愛是付出 愛是享受 一方有難 贈人玫瑰 八方支援 手有余香 九、作業(yè)設(shè)計： 學生自已辦一期愛心小報，班級舉辦“愛心小報”作品展，評選最佳小報設(shè)計者。 附送： 2019-2020年三年級品德與生活下冊 都有一份愛 2教案 鄂教版 主題目標 1.了解雷鋒助人為樂的事跡. 2.知道一些社會公益活動,體會人們對貧困等人群的關(guān)愛. 3.知道＂一人有難，八方支援＂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，能對遇到困難的人伸出援助之手． 情感目標 1.學習雷鋒叔叔的故事,產(chǎn)生對雷鋒叔叔的敬佩之情. 2.通過填詩,讓學生感受愛在我們眼中的樣子,讓他們明白什么是愛. 3.讓學生體會到當別人遇到困難和災難時,伸出我們的友愛之手,愛會將大家連接在一起. 教學過程 一、激情導入 師：你們喜歡看童話故事嗎？ 生：喜歡． 師：我們一起來欣賞<<七顆鉆石>>這個故事．欣賞故事的同時思考問題： (1)水罐神奇在那? (2)水罐變化了幾次? (3)是什么使水罐發(fā)生了變化? 師：愛心可以創(chuàng)造奇跡，愛,可以改變一切。希望學（播放《七顆鉆石》的課件．） 生1：水罐會變化. 生2：水罐變化了3次. 生3：小姑娘的愛心使水罐由木的變成銀的,由銀的變成金的,由金的又變成了鉆石. 師：你看的很仔細,真是一個有心人. 師：是什么使水罐發(fā)生了變化? 生：是小姑娘的愛心. 生能成為一個有愛心的人。 過渡：不僅是故事里的小姑娘有愛心，在我們的生活中也有一些非常有愛心的叔叔，阿姨． 二、認識 1．欣賞雷鋒叔叔的圖片（出示課件）： 師：你們認識他嗎？他是誰？ 2．雷鋒故事 師：你們想看雷鋒叔叔助人為樂的故事嗎？ 生：想 （出示課件） 師：看完故事后，你想對雷鋒叔叔說寫什么？（分組交流） 生1：學習雷鋒叔叔樂于助人的精神． 生2：向雷鋒叔叔那樣有愛心． 師：雷鋒叔叔助人為樂的故事還有很多，像雷鋒叔叔那樣有愛心的人也有很多． 三、想象 1.愛在我們眼中（我當小詩人） （課件出示：愛字） 師：誰來讀讀這個愛字？愛，一個多么美好的字眼你知道它像什么，是什么嗎？同學 2.來說一說自己眼中的愛. （課件出示）書中的詩文，空白部分由學生補充完整。讓學生插上想象的翅膀來表達自己愛的情感． 四、感悟 （一）愛心鏈接 1.游戲?qū)耄? 教師手拿課前做好的幾個心形圖案，問學生：誰能不借用任何東西就能鏈接起來． 生：不能。 2.動手試一試． 3.師：老師這里的＂心＂不能鏈接，擔有一種心卻能不借用任何東西就能鏈接起來，他是什么呢？ 生：（愛心） 課件展示：（爸爸的愛紅紅的，媽媽的愛是暖暖的，我們的愛是悄悄的） 師：為什么說爸爸的愛是紅紅的？爸爸的 愛心和誰聯(lián)在了 一塊？ 生：和需要血的病人。 師：為什么說媽媽的愛是暖暖的？媽媽的愛心和誰聯(lián)在了 一塊？ 生：和災區(qū)里的人民。 師：為什么說我們的愛是悄悄的？我們的愛和誰聯(lián)在了一塊？ 生：和小明。 師：如果你就是那位得到了幫助的人，你當時的心情是怎樣的？以后遇到別人有困難，你回你會怎么做？ 生：我們也會獻出自己的愛心，幫助有困難的人． （二）故事園 （課件出示故事園）： 1.博士后捐建希望小學 2.我不喝牛奶了 3.①愛心叢飛與社會責任 ②愛心互動永不停歇（學生深刻體會到在祖國大家庭里處處都有愛,處處都有許多有愛心的人) 4.師小結(jié)：＂一人有難，八方支援＂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當他人遇到困難或災禍的時候，伸出我們的手，握住他們的手，愛就將大家緊緊連在一起． 5.互動交流：學生在班級中交流愛心小故事． 五、拓展 小小發(fā)布會：班級公益廣告詞發(fā)布會． （1）師：老師這里有幾條關(guān)于愛心的公益廣告詞，誰來讀一讀.（書上的愛心公益廣告詞） （2）師：除了書上的這幾條愛心的公益廣告詞外，大家還知道那些關(guān)于愛心的公益廣告詞？（教師展示一些收集到的各種有關(guān)的愛心廣告） （3）學生交流自己課前收集的公益廣告及影視廣告（課件展示公益廣告） 六、小結(jié) 大家被愛感動，相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛心行動”．自己可以收集一些愛心的圖片和故事辦一期愛心小報。