《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。 3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 教學(xué)過(guò)程： 一、初聽樂(lè)曲感受風(fēng)格特點(diǎn)。 1、師生問(wèn)好。 2、復(fù)習(xí)歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》。 師：今天，森林里正在舉行小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，來(lái)了很多的小動(dòng)物，可熱鬧了。音樂(lè)會(huì)開始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來(lái)了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同學(xué)們，我們一起來(lái)幫他們唱一唱好嗎？ 3、初聽樂(lè)曲： 洋娃娃和小熊表演完以后，第二個(gè)表演者上場(chǎng)了，他們給同學(xué)們帶來(lái)一首舞曲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰(shuí)在跳舞呢？仔細(xì)聽一聽，下面這段音樂(lè)中有一種小動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？（播放錄音，師模仿貓動(dòng)作）。 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物？ 生：小花貓！ 師：你們說(shuō)得非常好，是小貓?jiān)谔瑁。?貼小貓圖片）。 師：為什么曲子中有小貓和小狗的叫聲呢？原來(lái)啊，作曲家在作曲時(shí)，還有一個(gè)故事呢，想聽嗎？ 師：在美國(guó)，有一個(gè)作曲家，叫安德森，他想寫一首曲子，可怎么想也想不出來(lái)，一天他坐在桌前想著，這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過(guò)來(lái)他們跳到了琴鍵上，這給安德森帶來(lái)了靈感，他動(dòng)手寫出了一首好聽的樂(lè)曲。 4、出示課題： 師：咱們看看安德森把這首樂(lè)曲取個(gè)什么名字呢？（板書課題）。 生：跳圓舞曲的小貓。 二、欣賞。 1、腳印圖比較： 師：剛才我們欣賞的曲子啊，就叫《跳圓舞曲的小貓》。 師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看，老師這兒有兩張腳印圖，誰(shuí)能看出來(lái)哪張是小貓?jiān)谔?，哪張是洋娃娃和小熊在跳舞？（出示兩張腳印圖）。 師：好。讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓，印一個(gè)漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法） 。 2、聆聽： 師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來(lái)咱們進(jìn)一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽聽吧！ 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的感受？ 生：樂(lè)曲非常歡快，好像小貓?jiān)谔琛? 師：你們回答得非常好，小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵的叫著，如果讓你用線條表現(xiàn)貓的叫聲，你會(huì)怎樣畫？用手畫一畫。 生：模仿。 師：接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)小貓?jiān)谶@段音樂(lè)中叫了多少次？老師放音樂(lè)，當(dāng)你聽到小貓?jiān)诮袝r(shí)劃一條弧線。（播放錄音） 師：同學(xué)們，小花貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？（放音樂(lè)，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上）。 師：在這段音樂(lè)中小貓叫了多少次?。? 生：一共12次！ 三、跳《小貓的圓舞曲》。 1、教學(xué)生跳圓舞曲： 師：下面我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。 2、放主題音樂(lè)，讓生一起圍圈隨主題音樂(lè)跳一跳。 四、總結(jié)下課。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第3課《跳圓舞曲的小貓》教案3 教學(xué)內(nèi)容： 音樂(lè)活動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。 2、喜歡并且樂(lè)意與同伴一起合作表演。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)，與同伴合作表演。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣小貓花花尋求幫助。 1、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲。 討論：這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受？ 2、介紹圓舞曲。 圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。 二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)。 1、觀看律動(dòng)視頻。通過(guò)視頻讓學(xué)生感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生的回答帶學(xué)生一起做做動(dòng)作，提醒學(xué)生動(dòng)作的方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助學(xué)生把握節(jié)奏。 3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。以早晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。 我們是 快樂(lè)的 小 貓。 洗洗臉 真美麗 穿花衣。 上舞臺(tái)搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺(tái)。 我們是 美麗的 小 貓。 小貓們 準(zhǔn)備 亮相。 小貓們 跳的 真好。 搖一搖 擺一擺我們是 最棒的 小 貓。 4、聽音樂(lè)，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。 三、與同伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 1、戴頭飾，跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)。 2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。 四、總結(jié)下課。