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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《神鳥(niǎo)變樹(shù)》說(shuō)課材料 湘教版 一．說(shuō)教材 說(shuō)課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)，第五課神鳥(niǎo)變樹(shù)。 臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng)，否則會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課是利用孩子愛(ài)游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。神鳥(niǎo)如何變樹(shù)是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。通過(guò)以上對(duì)教材的理解和分析，可確定以下教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：欣賞感受畫(huà)家作品，鞏固色彩知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力和豐富的想象能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖形。 情感價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 　 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為可視畫(huà)面而生動(dòng)的圖形。 教學(xué)關(guān)鍵：鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對(duì)圖片進(jìn)行臨摹，要有創(chuàng)新。 二．說(shuō)教法和學(xué)法 此課是欣賞.評(píng)述和造型.表現(xiàn)相結(jié)合的課。根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，本課主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。欣賞感受畫(huà)家作品是本科的重點(diǎn)之一。在教學(xué)中可采用討論法，把觀(guān)看后的感受互相交流，并討論總結(jié)歸納出此畫(huà)在構(gòu)圖、形、色上的特點(diǎn)，從而為下一步的創(chuàng)作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。神鳥(niǎo)如何變樹(shù)是本科的趣味中心，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生，把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖形的難點(diǎn)所在。我充分利用電腦多媒體，將這一過(guò)程形象生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由的創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 三. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程安排如下： 故事導(dǎo)入——欣賞感受——發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換——發(fā)展創(chuàng)造——評(píng)價(jià)過(guò)程——課后拓展。 在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會(huì)先講關(guān)于“神鳥(niǎo)”的故事，設(shè)置情境，再引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、討論，并歸納出對(duì)此作品的感受，飽滿(mǎn)的構(gòu)圖、艷麗的色彩、巧妙的色彩配置使天國(guó)之鳥(niǎo)具有強(qiáng)烈的視覺(jué)吸引力。 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換這一過(guò)程是本課的關(guān)鍵，應(yīng)充分利用教學(xué)媒體一激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法，互相啟發(fā)。作業(yè)既可按照原作色彩配置也可按照自己的想法變換色彩。評(píng)價(jià)時(shí)可讓學(xué)生談“變樹(shù)”的感受。 本課作業(yè)要求為掌握《天堂之鳥(niǎo)》的主要特征，并對(duì)倒置的作品進(jìn)行大膽的聯(lián)想，創(chuàng)造性地繪制或剪貼出一幅神鳥(niǎo)變樹(shù)的圖畫(huà)。在創(chuàng)作時(shí)教師可鼓勵(lì)學(xué)生合作完成作業(yè)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的昆蟲(chóng)》教案1 湘教版 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：第二課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）收集各類(lèi)與昆蟲(chóng)有關(guān)的圖片、影視資料。 （2）彩色紙、油畫(huà)棒、彩色筆、繪畫(huà)本。 二、教學(xué)課題 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、在觀(guān)察中學(xué)會(huì)自己回憶昆蟲(chóng)的對(duì)稱(chēng)形狀，動(dòng)手畫(huà)出各式各樣色彩鮮艷的昆蟲(chóng)。 2、通過(guò)觀(guān)察、分析、表現(xiàn)出各種昆蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究與想象能力，通過(guò)體驗(yàn)獲取造型的能力。 3、滲透環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊的紙張來(lái)黏貼美麗的昆蟲(chóng)形象。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（湘版）美術(shù)二年級(jí)上《美麗的昆蟲(chóng)》 內(nèi)容分析：本課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在欣賞大自然中的昆蟲(chóng)感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察自然界中昆蟲(chóng)的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。 學(xué)情分析：這課是小學(xué)二年級(jí)的課時(shí)，低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)自然界中的事物充滿(mǎn)好奇，他們會(huì)帶著好奇心來(lái)學(xué)習(xí)，往往他們能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事物，低年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界中好奇的想象力和對(duì)色彩感覺(jué)的敏感使得這一課的教學(xué)工作可以很順利甚至有意外收獲的進(jìn)行著。 教學(xué)目標(biāo)：1、了解自然界中昆蟲(chóng)的基本形態(tài)和漂亮、奇特的花紋特點(diǎn)。 2、大膽、創(chuàng)新的運(yùn)用色彩進(jìn)行畫(huà)昆蟲(chóng)的創(chuàng)作表現(xiàn)。 3、增強(qiáng)小學(xué)生親近生活、強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所熟悉的昆蟲(chóng)的外形特征，抓住昆蟲(chóng)的有趣的特征進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 2、昆蟲(chóng)身上、翅膀上的花紋和鮮艷豐富的顏色搭配。 教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲(chóng)標(biāo)本、昆蟲(chóng)作畫(huà)工具一套。 教學(xué)方法：1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗(yàn)、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力。 2、情境體驗(yàn)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動(dòng)，多用鼓勵(lì)形式的評(píng)價(jià)學(xué)生作品，讓學(xué)生有成就感。運(yùn)用游戲性、趣味性的評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3、激勵(lì)評(píng)價(jià)法：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作品時(shí)要遵循“沒(méi)有差生，只有差異”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格、情感，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入： 2、教師提問(wèn)：你們看到了什么??！ 學(xué)生回答：看到螞蟻、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂等等。 3、教師揭示課題——今天我們一起去美麗的昆蟲(chóng)王國(guó)里欣賞《美麗的昆蟲(chóng)》 板書(shū)：美麗的昆蟲(chóng) （二）觀(guān)察探究 1、圖片欣賞感受，認(rèn)識(shí)、了解昆蟲(chóng)王國(guó)里面各種各樣類(lèi)型的昆蟲(chóng)圖片。 引導(dǎo)學(xué)生思考：各種不同類(lèi)型的昆蟲(chóng)它們有著不同的形狀特征。要認(rèn)真仔細(xì)觀(guān)看，記下一種你感興趣的昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。（課件展示6張不同類(lèi)型昆蟲(chóng)的圖片） 2、教師提問(wèn)：你們看到了昆蟲(chóng)王國(guó)里面有哪些昆蟲(chóng)？ 學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答，把課前準(zhǔn)備好的自制教具（螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蜜蜂、螳螂）的紙模板貼在黑板上。 教師提問(wèn)：你們還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)？ 3、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)特點(diǎn)。 教師：昆蟲(chóng)的形態(tài)多和花紋美有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生：回答。 教師：大家說(shuō)得可真棒。課件出示：昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。 4、教師提問(wèn)：昆蟲(chóng)的美表現(xiàn)在哪里？學(xué)生回答。 教師總結(jié)板書(shū)： ① 形態(tài)豐滿(mǎn) 課件展示圖片：昆蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以讓低年級(jí)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)的外形是怎么勾勒的。 ② 花紋美麗 （昆蟲(chóng)花紋的特寫(xiě)，像一只蝴蝶可以畫(huà)出好幾種漂亮的花紋） 課件展示圖片：以蝴蝶為例子，展示蝴蝶翅膀那美麗的花紋。 ③ 色彩鮮艷（色彩鮮艷的昆蟲(chóng)） 課件展示圖片：展示各種顏色特別，色彩豐富的昆蟲(chóng)照片。 （三）展開(kāi)想象 1、如果你來(lái)到昆蟲(chóng)王國(guó)，哪里會(huì)是什么樣子？ 2、想象各種昆蟲(chóng)會(huì)干什么？（小組內(nèi)討論交流，也可以模仿昆蟲(chóng)在爬行或活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作） （四）創(chuàng)作表現(xiàn) 1.欣賞同齡學(xué)生畫(huà)昆蟲(chóng)的美術(shù)作品（課件展示4張美術(shù)作品，主要是線(xiàn)描、油畫(huà)棒、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)） 2、小組共同創(chuàng)作，6人一小組每組派一張4開(kāi)紙，小組成員在上面創(chuàng)作把你們組的昆蟲(chóng)王國(guó)畫(huà)出來(lái)。 創(chuàng)作要求： （1）思考：主題新穎，選擇自己熟悉感興趣的昆蟲(chóng)。 （2）起稿：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，直接用彩色筆繪畫(huà)。 （3）造型：形象生動(dòng)，可以用卡通形象來(lái)表現(xiàn)。 （4）裝飾：花紋美麗，在昆蟲(chóng)身上添加漂亮有奇特的花紋，用學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面和基本形來(lái)裝飾。 （5）涂色：色彩艷麗，挑選出你認(rèn)為最好看的色彩，進(jìn)行涂鴉。 3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。 （五）、作業(yè)展評(píng)：《美麗的昆蟲(chóng)王國(guó)》畫(huà)展。 首先，學(xué)生先自己評(píng)畫(huà)，選出你認(rèn)為最美的昆蟲(chóng)畫(huà)。教師指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)、色彩的明快、創(chuàng)意有趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重肯定學(xué)生。 （六）課堂小結(jié)： 今天我們?cè)诿利惖睦ハx(chóng)王國(guó)里面，認(rèn)識(shí)了這么多美麗的昆蟲(chóng)，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了如何畫(huà)美麗的昆蟲(chóng)?？吹侥銈儺?huà)了這么漂亮，老師心里真高興。有的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)等等，我們要保護(hù)好它們。有些雖然是害蟲(chóng)，如：蚊子、蒼蠅等，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。課后要多去觀(guān)察了解我們身邊的昆蟲(chóng)朋友們，并把你們觀(guān)察到、認(rèn)為美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)。 （七）教學(xué)板書(shū)： 美麗的昆蟲(chóng) 螞蟻 蝴蝶 蜻蜓七星瓢蟲(chóng) 蜜蜂螳螂 昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)： 繪畫(huà)要求： 頭 ①主題新穎 胸 ②構(gòu)圖飽滿(mǎn) 腹 ③造型生動(dòng) 一對(duì)觸角 ④花紋美麗 三對(duì)足 ⑤色彩鮮艷 （八）、教學(xué)反思 這節(jié)課的課堂氣氛很活躍，在課堂上我給學(xué)生欣賞了很多美麗昆蟲(chóng)的圖片。大多學(xué)生在欣賞昆蟲(chóng)圖片時(shí)加深了對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。所以整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，效果也比較理想。為了保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我選定的昆蟲(chóng)照片都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，圖片都是非常有趣的。 自我介紹： 本科學(xué)士，中共黨員，順德區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，個(gè)人美術(shù)作品多次在市、區(qū)展覽獲獎(jiǎng)并刊登在作品集里，輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉辦的美術(shù)比賽多次榮獲一等獎(jiǎng)，熱愛(ài)美術(shù)教育，對(duì)美術(shù)教學(xué)有一定見(jiàn)解。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的互動(dòng)性，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。