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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首教案 西師大版 教學(xué)要求: 1.學(xué)會(huì)本課生字。 2.誦讀、背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。 3.用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想像詩(shī)句所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1.反復(fù)吟誦古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。 2.感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝煉、意境的深遠(yuǎn)，音韻的和諧，陶冶情操，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.學(xué)會(huì)古詩(shī)中的生字同，理解其在古詩(shī)中的意思。 2.誦讀，背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。 重點(diǎn)難點(diǎn): 反復(fù)吟誦古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)插圖。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題，了解作者 1.說(shuō)說(shuō)你眼中的春天是怎樣的。給大家介紹你看過(guò)的描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌。 2.想知道古人眼中的春天是怎樣的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)《惠崇春江曉景》和《清明》。 3.讀題，簡(jiǎn)介蘇軾和杜牧。 二、初讀古詩(shī)，熟讀成誦 1.學(xué)生自讀古詩(shī)，借助拼音認(rèn)讀生字。 2.多種形式反復(fù)朗讀古詩(shī)，相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀生字，糾正容易讀錯(cuò)的字音。 3.齊讀。 三、背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī) 1.多種形式背誦古詩(shī)，并交流自己的記憶方法。 2.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。 3.默寫(xiě)古詩(shī)。 四、布置作業(yè) 背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 天氣——雨紛紛 行人——欲斷魂 清明 惆悵、凄涼 酒店——何處有 遠(yuǎn)處的杏花村 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 2.體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn): 感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝煉、意境的深遠(yuǎn)，音韻的和諧，陶冶情操，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程: 一、指名讀、齊讀兩首古詩(shī)（5） 指名釋義文中的生字、新詞。 二、理解詩(shī)意，體會(huì)情感（20） 1.示范引路，學(xué)會(huì)方法——學(xué)習(xí)《惠崇春江曉景》。 ⑴想。自讀古詩(shī)，想想有哪些不懂的地方，記下來(lái)。 ⑵看?？凑n后注釋?zhuān)斫庠?shī)句意思。將自己還未明白的地方在組內(nèi)和同學(xué)討論。 ⑶猜。根據(jù)自己的理解猜一猜詩(shī)句的意思，并在小組內(nèi)互相交流。 ⑷議。師生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。 ⑸說(shuō)。學(xué)生說(shuō)出詩(shī)句的意思。 ⑹悟。感悟詩(shī)中包含的思想感情。 ⑺誦。感情朗讀并背誦。 2.小組合作，自學(xué)探究——學(xué)習(xí)《清明》。 ⑴師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)《惠崇春江曉景》的方法。 ⑵學(xué)生小組內(nèi)研讀。 ⑶全班交流匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。師生共同評(píng)議。 三、課外延伸，學(xué)會(huì)積累（10） 1.說(shuō)說(shuō)自己知道的寫(xiě)春天的名句。 2.師生互相介紹自己知道的寫(xiě)春天的詩(shī)歌和文章。開(kāi)展課外讀書(shū)競(jìng)賽。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.比一比，組詞語(yǔ)。 蘆( ) 借( ) 放( ) 蔞( ) 戶( ) 惜( ) 牧( ) 樓( ) 2.先解釋加點(diǎn)的字，再解釋詩(shī)句的意思。 ⑴竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ____________________________________________________________________________________________ ⑵清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ____________________________________________________________________________________________ 3.默寫(xiě)古詩(shī)《清明》。 ______________________，_____________________。 ______________________，______________________。 板書(shū)設(shè)計(jì): 竹林、桃花——盛開(kāi) 鴨群——江中戲水 惠崇春江曉景 喜春惜春 蔞蒿、蘆芽——滿地 河豚——逆江而上 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首望廬山瀑布1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.采用隨文識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”4個(gè)生字。 2.通過(guò)學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì)詩(shī)中意境。 教學(xué)過(guò)程： 一、以舊引新，激發(fā)興趣。 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，現(xiàn)在有誰(shuí)愿意來(lái)背一背你記住的古詩(shī)？有沒(méi)有李白寫(xiě)的呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城） 大家知道李白的詩(shī)還真多呀！通過(guò)課外查閱資料，你們對(duì)李白還有哪些了解呢？（李白，生卒年月701-761 ，字太白，號(hào)青蓮居士，號(hào)稱“詩(shī)仙”?，F(xiàn)存詩(shī)900多首，風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉） 二、緊扣題眼，品詞析句。 師：李白五歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)習(xí)字，讀了很多書(shū)，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國(guó)。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫(xiě)下的。 1.師范讀全詩(shī)。全班自由讀。 2.學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐。 3.全班齊讀這首詩(shī)。 師：讀題目，誰(shuí)能用這個(gè)“望”字組詞？你覺(jué)得在這兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。（指名回答） 師：我們來(lái)看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？（指名回答） 師：這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們?cè)谡n堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請(qǐng)看光碟。 師解說(shuō)：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽(yáng)光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰。看這就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美…… 看完后，請(qǐng)你來(lái)夸夸它。（觀看后指名回答） 師：對(duì)，夸得真好！我們來(lái)看看李白是怎樣夸的？ 4.指組讀第一句詩(shī)。讀注釋①和②。除了這兩個(gè)詞，詩(shī)中哪些字你不理解？說(shuō)整句詩(shī)的意思。讀。 5.總結(jié)學(xué)法：讀詩(shī)句、看注釋、說(shuō)意思。 6.根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩(shī)。 7.匯報(bào)自學(xué)情況。 為什么要遙看？ “飛流”、“直下”說(shuō)明什么？ 怎么理解“三千尺”？ “疑”是什么意思？ 師：學(xué)到這，還有什么疑難的問(wèn)題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（質(zhì)疑解答） 師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思？（指名回答、同桌互答） 三、自讀自悟，深入理解。 師：你覺(jué)得詩(shī)中哪些字用得妙？為什么？(生、掛、飛、落……) 師：輕聲背誦詩(shī)，想象自己仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？誰(shuí)能用“啊，――真――”的句式來(lái)表達(dá)廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說(shuō)什么？背誦、注意重音，再讀古詩(shī)，把你們的感受讀出來(lái)。 指導(dǎo)默寫(xiě)。 四、總結(jié)學(xué)法：（出示小黑板） 學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法： 1.讀詩(shī)題，介紹作者 2.讀詩(shī)句，理解詩(shī)意 3.再讀詩(shī)，體會(huì)感情 4.背誦默寫(xiě) 五、布置作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 望廬山瀑布 李白 日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。