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第二單元中國現(xiàn)當(dāng)代短篇小說7 哦 香雪 穿越復(fù)雜的單純 欄目鏈接 走進(jìn)作者 欄目鏈接 相關(guān)知識 欄目鏈接 欄目鏈接 字詞積累 欄目鏈接 字詞積累 欄目鏈接 字詞積累 欄目鏈接 欄目鏈接 主旨感悟 欄目鏈接 主旨感悟 欄目鏈接 結(jié)構(gòu)梳理 欄目鏈接 句段剖析 1 香雪不言不語地點(diǎn)著頭 她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表 但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的 皮書包 她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包 就是那種連小城市都隨處可見的學(xué)生書包 欄目鏈接 句段剖析 剖析 香雪雖然和別的姑娘一樣對火車及火車上的乘客表現(xiàn)出極大的興趣 但和其他姑娘相比 她的視角更獨(dú)特 眼界更開闊一些 顯然香雪的知識讓她更為關(guān)注與知識相關(guān)的事物 比如本段的 皮書包 以及后文的 配樂詩朗誦 但香雪把一個普通的人造革學(xué)生包說成 皮書包 也從一個側(cè)面暗示了可愛的香雪是一個小山溝里沒見過多大世面的女孩 欄目鏈接 句段剖析 2 香雪一面擺弄著鉛筆盒 一面想著主意 香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面 迅速離開了 欄目鏈接 剖析 這里既真切地表現(xiàn)了香雪對夢寐已久的鉛筆盒的愛不釋手 又表現(xiàn)出香雪做人的尊嚴(yán)和原則 作者用了 猛然 塞 迅速 等幾個動詞重點(diǎn)突出香雪為了讓對方能收下雞蛋堅決 機(jī)智 靈活的一面 句段剖析 3 只有這時 她才覺得這鉛筆盒真屬于她了 真的 又想到了明天 明天上學(xué)時 她多么盼望她們會再三盤問她啊 欄目鏈接 剖析 展現(xiàn)了香雪如愿以償后的巨大喜悅感和滿足感 同時 香雪特別希望同學(xué)們能夠?qū)λ@份喜悅給予足夠的關(guān)注和回應(yīng) 這種情感不是虛榮 而是為了獲得平等和應(yīng)有尊嚴(yán)的強(qiáng)烈要求和呼聲 句段剖析 4 她要告訴娘 這是一個寶盒子 娘會相信的 因?yàn)橄阊膩聿或_人 欄目鏈接 剖析 在香雪的心里 這個來之不易的鉛筆盒既是知識的象征 也是現(xiàn)代文明的象征 更是在同學(xué)們面前平等做人尊嚴(yán)的象征 它讓香雪獲得了從未有過的做人的快樂和尊嚴(yán)感 香雪得到鉛筆盒的代價雖然不菲 但對有著如此巨大意義的鉛筆盒 香雪相信家人會理解的 句段剖析 5 哦 五彩繽紛的一分鐘 你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂 欄目鏈接 剖析 五彩繽紛 表明姑娘們對這一分鐘的期盼 這里有她們的 喜怒哀樂 表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事 心情是復(fù)雜的 既高興 又傷心 高興的是可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明 傷心的是不能走出大山 不能融入現(xiàn)代文明的世界中去 拓展探究 1 有人說香雪這個形象美 臺兒溝美嗎 欄目鏈接 探究 美 那是一種原始的樸素的美 是一種沒有經(jīng)過任何雕飾的純天然的美 孫犁說 哦 香雪 這篇小說 從頭到尾都是詩 它是一瀉千里的 始終一致的 這是一首純凈的詩 即是清泉 它所經(jīng)過的地方 也都是純凈的境界 當(dāng)代評論家陳思和的評論是這樣的 哦 香雪 那淳樸 淡遠(yuǎn)的美果然是迷人的 令人不由自主地去欣賞和贊美 但它恰恰又是與貧窮和閉塞聯(lián)系在一起 在時代列車的呼嘯聲中 這種淳樸迷人的美還能保留多久呢 拓展探究 2 今晚安靜 在燈下一口氣讀完你的小說 哦 香雪 心里有說不出的愉快 這篇小說 從頭到尾都是詩 它是一瀉千里的 始終一致的 這是一首純凈的詩 即是清泉 它所經(jīng)過的地方 也都是純凈的境界 著名作家孫犁先生給鐵凝的回信中如是評價這篇小說 請你以 小說中的山村少女形象 為題 進(jìn)行一次探究活動 欄目鏈接 拓展探究 欄目鏈接 提示 從古至今 無數(shù)的作家以自己獨(dú)特的視角 獨(dú)到的審美觀念 塑造了一個又一個美麗的山村少女形象 她們的長相衣著 成長環(huán)境 心靈情感各不相同 但她們都鮮明生動 真實(shí)可愛 富有生命力 為文學(xué)史上留下許多充滿青春氣息 異常美麗的少女文學(xué)形象 我們可以在閱讀小說時 對這一形象進(jìn)行探索活動 拓展探究 探究 第一步 仔細(xì)鑒賞 哦 香雪 并將香雪的人物形象塑造和情節(jié)構(gòu)思手法提煉出來 第二步 找到現(xiàn)代著名作家沈從文先生的小說 邊城 現(xiàn)代作家任大星的小說 野妹子 利用課外時間進(jìn)行細(xì)讀 仔細(xì)體會其中主人公翠翠 野妹子的生活環(huán)境 情感特點(diǎn) 人物性格 并做讀書筆記 欄目鏈接 拓展探究 第三步 一是將香雪 翠翠 野妹子三人的生活環(huán)境 人物性格作一比較 二是將三部作品的語言特點(diǎn) 情節(jié)構(gòu)思 作家情況作一比較 仔細(xì)體會典型環(huán)境下的典型人物性格和故事情節(jié) 仔細(xì)鑒賞和品味這三個各具特色的山村少女形象 體會她們各自的美 欄目鏈接