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2019-2020年湘教版美術(shù)六上《壺中日月》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的講授，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。 （1）知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)和掌握線描寫(xiě)生的方法。用線去表現(xiàn)對(duì)象的形、體、空間。 （2）過(guò)程與方法： 通過(guò)本節(jié)課的講授使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法。 （3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受生活，看待社會(huì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法在線描寫(xiě)生中的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：用線描去表現(xiàn)對(duì)象的形、體、空間的方法。 三、教學(xué)方法： 講授法、演示示范法、討論法、練習(xí)法等教學(xué)方法。 四、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，范畫(huà)。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）情景導(dǎo)入，揭示新課（2分鐘） 同學(xué)們，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這壺不僅是一種實(shí)用器皿，它還是一種藝術(shù)文化。中國(guó)的壺文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一把看似簡(jiǎn)單的壺卻烙著鮮明的時(shí)代印記，是我們今天研究歷史和文化的寶貴實(shí)物資料。它們正在向我們默默地訴說(shuō)著當(dāng)時(shí)歷史的風(fēng)云變化，講述著先人精湛的技藝和那時(shí)人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了一種難以體味得盡的樂(lè)趣。今天我們就學(xué)習(xí)第9課《壺中日月》。（出示第1張課件） （二）學(xué)習(xí)新課、了解茶壺（6分鐘） 1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)26頁(yè)，了解遠(yuǎn)古時(shí)代的壺。（見(jiàn)課本） 2、下面我們?cè)傩蕾p一些茶壺圖片（出示課件）。 3、剛才同學(xué)們看了那么多茶壺，從它們的外形、材質(zhì)、色彩、工藝等方面說(shuō)說(shuō)你的感受。 4、學(xué)生談自己的感受。 5、老師小結(jié)：出示課件第15張。 （三）討論交流，茶壺寫(xiě)生（28分鐘） 同學(xué)們剛才看到了古今中外的茶壺，那么，大家想不想把這些漂亮的茶壺用線描寫(xiě)生的方法畫(huà)下來(lái)呢？ 1、出示課件（線描寫(xiě)生的方法簡(jiǎn)介第16張課件）。 2、分組討論一下：我們?cè)撛鯓觼?lái)畫(huà)好茶壺呢？有什么好的方法與步驟討論后跟老師說(shuō)一說(shuō)。 3、學(xué)生交流。 4、出示課件2，指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示畫(huà)茶壺。 5、小結(jié)：畫(huà)茶壺的步驟： A 認(rèn)真觀察。 B 定位 c 打輪廓（先畫(huà)壺身、接著畫(huà)壺嘴、再畫(huà)壺蓋、最后畫(huà)把手） d 再觀察修改直到畫(huà)完茶壺。 6、教師圍繞以上4步邊講解邊示范并出示示范畫(huà)（純凈水壺和茶壺貼到黑板上）。 7、學(xué)生練習(xí)（放音樂(lè)——古典音樂(lè)：高山流水。出示教師寫(xiě)生作品。）老師巡回指導(dǎo)。 8、展示學(xué)生作品，評(píng)講（多說(shuō)學(xué)生閃光點(diǎn)）。 （四）、總結(jié)全課（學(xué)生談收獲與感受）（3分鐘）（總結(jié)完成之后出示最后一張課件） 附板書(shū)： 壺中日月 教師示范畫(huà)： 練習(xí)題： 畫(huà)一幅以壺為主的線描寫(xiě)生畫(huà)。 學(xué)生作品： 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)六上《壺中日月》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固和提高中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，嘗試運(yùn)用中國(guó)畫(huà)中字與畫(huà)結(jié)合的構(gòu)圖方式畫(huà)壺。 2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，提高造型能力。 3、了解壺的歷史文化及造型特征，感受中國(guó)壺文化的精髓。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用中國(guó)畫(huà)中字與圖結(jié)合的構(gòu)圖方式畫(huà)壺。 教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)面構(gòu)圖及壺的造型。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、學(xué)生欣賞《紅樓夢(mèng)》中妙玉儲(chǔ)雪七步煮茶的片段。 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列動(dòng)作。 3、教師小結(jié)：茶文化和壺文化是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，歷代通茶經(jīng)懂茶道的文人，喝茶是很有講究的，好茶要用好壺沏，中國(guó)的壺文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你對(duì)壺文化有多少了解呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《壺中日月》（板書(shū)課題）。 二、研究討論 1、信息收集：課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或民間搜集實(shí)物收集有關(guān)壺文化的資料。 2、交流感受：相互觀摩，交流感受，開(kāi)展討論。 3、教師梳理：對(duì)于中國(guó)人來(lái)，壺不僅是一種實(shí)用器皿，它還是一種藝術(shù)文化。中國(guó)的壺文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一把看似簡(jiǎn)單的壺卻烙著鮮明的時(shí)代印記，壺是我們今天研究歷史和文化的寶貴實(shí)物資料。它們正在向我們默默地訴說(shuō)著當(dāng)時(shí)歷史的風(fēng)云變化，講述著先人精湛的技藝和那時(shí)人們的審美觀。每把壺都能給我們留下了無(wú)窮的樂(lè)趣。 三、壺知識(shí)介紹 1、壺的結(jié)構(gòu) 師：要想認(rèn)識(shí)一把壺，首先我們要了解壺的樣子、結(jié)構(gòu)，孩子們請(qǐng)看這把壺：壺就是有壺身、壺嘴、壺蓋、把手組成的。 2、壺的質(zhì)地 師：生活中我們常見(jiàn)的壺有哪些質(zhì)地呢？ 生：陶壺、瓷壺 陶壺，是以黏性較高，可塑性較強(qiáng)的黏土為主要原料制成的，不透明有細(xì)微氣孔，和微弱吸水性。敲之聲濁。 瓷壺，是以黏性土、長(zhǎng)石、石英制成，半透明，不吸水、抗腐蝕、胎質(zhì)堅(jiān)硬緊密，扣之聲脆。 3、壺的類型 師：生活中我們常見(jiàn)的壺有那幾種類型呢? 幾何形體（圓器、方器），自然形體，筋紋形體。 4、壺的審美 師：剛才大家欣賞那么多壺，它們給你留下怎么樣的印象呢？ 教師小結(jié)：教材中呈現(xiàn)的壺?zé)o論是現(xiàn)代的還是古代的壺，都可以用三個(gè)字給予歸納“雅”“樸”“簡(jiǎn)”。一把好的壺造型要淳樸美觀，形體悅目，輪廓周正，比例協(xié)調(diào)，線條流暢，裝飾美感而無(wú)累贅之處。 我們一起了解這么多壺文化， 我相信孩子一定深深喜歡上了壺，從而想創(chuàng)作一幅壺作品。 四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家齊白石、吳昌碩、朱建新畫(huà)的壺。 2、學(xué)生開(kāi)展討論和評(píng)價(jià)。 3、教師總結(jié)：他的畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，多輔以長(zhǎng)題，構(gòu)圖以圖畫(huà)和文字相結(jié)合，畫(huà)壺時(shí)中鋒行筆，流暢生動(dòng)，畫(huà)面純真樸素、真誠(chéng)天然。 4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師范畫(huà)，學(xué)生優(yōu)秀作品 5、教師示范 用中鋒行筆，注意線條的流暢，有起有落，畫(huà)面以壺為主，注意其他內(nèi)容的選擇與協(xié)調(diào)。 五、創(chuàng)造表現(xiàn) 運(yùn)用所學(xué)的筆墨技法創(chuàng)作一幅以壺為主的中國(guó)畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。 六、作品講評(píng) 表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并展示其作品。 七、壺欣賞