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2019-2020年冀教版品德與社會四下《革命精神照后人》教學設計1 一、課本內容安排的依據 （一）學生面臨的問題 在和平年代出生成長起來的孩子們，遠離了硝煙戰(zhàn)火，對于今天的幸福生活沒有切身的體會。本主題就是要讓學生們了解家鄉(xiāng)的革命英雄和他們的事跡，通過緬懷革命烈士，使學生們認識到今天的幸福生活是無數革命先烈有鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。 （二）課程標準的依據 本活動是根據《品德與社會》課程標準中 “讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄的事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活”的內容要求設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析 第8頁是四幅連環(huán)畫，是根據抗日戰(zhàn)爭時期“雁翎隊的故事”設計的，學生可以結合收集到的資料，看圖講故事。 第9頁呈現(xiàn)的是中共中央七屆二中全會會址、西柏坡紀念館等幾幅圖片。要讓學生了解西柏坡是全中國的最后一個農村指揮所，新中國從這里走來。引導學生寫寫參觀革命圣地的觀后感。西柏坡廣場上矗立著毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時五位偉人的塑像，引導學生愛戴革命領袖。 第10頁的圖片，是華北軍區(qū)烈士陵園外貌和國際友人白求恩大夫的漢白玉全身塑像。通過悼念烈士，使學生深刻地認識到：新中國是無數的革命烈士用生命和鮮血換來的，白求恩大夫所表現(xiàn)出的國際主義、共產主義精神，永遠留在中國人民心中。 第11頁通過學生幫助軍烈屬的事例，引導學生熱愛為革命事業(yè)犧牲的先烈，繼承他們的遺志，并愿意為他們的家屬和后代服務，貢獻自己微薄的力量。 （二）教學重難點分析 華北平原曾是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭期間的革命烈士和戰(zhàn)斗英雄層出不窮。教師要通過學習課本知識引導學生收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀念館和瞻仰烈士陵園等活動，讓學生在體驗的過程中感受到教育的內涵，知道今天的幸福生活來之不易，要學習和發(fā)揚革命先輩的革命精神。和平年代成長的孩子可能不容易理解革命戰(zhàn)爭的深刻含義，教師要運用歷史教學、實例對比等方式，讓學生了解掌握。 三、整體教學建議 （一）課時安排 3個課時。 （二）課前準備 1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內容準備相關文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動計劃安排，親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 （四）內容結構教學建議 1．聽講革命歷史故事 講故事可以是教師講述，也可以由學生來講述，還可以組織學生觀看有關的錄像片，學唱抗日歌曲。 教材中“雁翎隊的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導學生講講雁翎隊的故事。教師要引導學生收集有關雁翎隊的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。也可以以其他革命題材講故事，但一定要切合學生的生活實際。如果所在的學校有其他革命故事，教師可以不用教材提供的內容。要注意結合家鄉(xiāng)的生活實際和學生周邊的生活實際。除了講故事以外，還可以用多種形式，如評書、小品表演、角色扮演等，主要目的是通過活動對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 2．參觀西柏坡 建議教師指導學生閱讀教材提供的“感想”，讓學生說出五位偉人的名字。有條件的學校可以組織參觀當地的歷史博物館，或利用家鄉(xiāng)附近的革命傳統(tǒng)教育基地，對學生進行熱愛中國共產黨的教育。參觀后引導學生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學生及時將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學習的好習慣。在寫作的過程中，教師要適當加以引導，教育學生要學習老一輩革命家的優(yōu)秀品質和革命精神。 3．瞻仰烈士陵園 建議教師結合清明節(jié)掃墓活動組織教學，掃墓活動前，可以自己制作一些白花。學生不可能都去華北烈士陵園進行悼念活動，建議教師在學生生活的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教育基地來京星學習活動。參觀烈士陵園的活動，也可以與班會和大隊會結合起來。在活動中注意讓學生了解革命先烈的英雄事跡，引導學生要向先烈學習，繼承先烈的遺志。 4．我們都是您的親孫子 通過學生幫助軍烈屬的活動，引導學生關心和愛護軍烈屬，因為他們的親屬為了革命的事業(yè)獻出了自己的生命，我們要從心里敬仰他們，同時要向烈士學習。 也可以請一些老革命到學校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 引導學生與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務。 附送： 2019-2020年冀教版品德與社會四下《革命精神照后人》教學設計2 教學設計思路 本主題以學生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學生去觀察、去感受。本主題包括三部分內容：第一部分“雁翎隊的故事”，讓學生看圖講講故事。同時，引導學生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二部分“參觀西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學生的社會實踐活動。太行山是革命老根據地，西柏坡曾是老一輩無產階級革命家領導中國革命的政治、軍事中心，在中國革命史上寫下了光輝的篇章。通過參觀、緬懷、悼念等活動，使學生知道新中國來之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 教學目標 （一）知識與技能 了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產階級革命家。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學生對社會事物初步的觀察能力、體驗能力，獲取社會信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過本主題的學習，使學生知道新中國來之不易，特別是在中國共產黨領導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨，愛戴老一輩無產階級革命家的情感。 教學重點 使學生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。 教學難點 收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產黨、熱愛老一輩無產階級革命家的情感。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受。 教學媒體 多媒體、投影儀等。 課時安排 3課時。 教學結構與過程 【第一課時】 【課前準備】 1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內容準備相關文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動計劃安排，親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 【導入新課】 教師 同學們，今天上課我先來讀一段課文：“白洋淀由九十多個淺水湖組成，湖邊長滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構成了一幅美麗的圖畫。夏天，整個白洋淀蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會兒張網，一會兒收網，那些網就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時候，漁舟就一個跟著一個向村邊劃去?！闭l能告訴我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的景色呢？ 學生回答 略。 過渡 同學們說得都很好，這就是《華北明珠白洋淀》，描寫的是白洋淀的景色。今天我們就來學習發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事。 【講授新課】 板書 一、雁翎隊的故事 提問 大家打開課本第8頁，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰能說一說這反映的是什么故事呢？ 學生回答 略。 教師 非常不錯。下面我來簡要介紹下雁翎隊的故事。 雁翎隊是抗日戰(zhàn)爭時期活躍在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊?！把泗彡?，是神兵，來無影，去無蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場，抬桿專打鬼子兵。”這首民歌厘米說到的“抬桿”，就是白洋淀獵戶用來打雁、打野鴨子的獵槍的名稱。 圖片反映的是1939年秋的一天，雁翎隊對20多個日偽軍進行伏擊，大獲全勝的故事。 活動 請同學們根據對雁翎隊資料的收集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完整，聲情并茂。 學生分小組活動。 小結 大家說的都很好。當然了，發(fā)生在白洋淀的故事還有很多，我們不可能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，太行山革命根據地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡……在華北平原的每一個角落都有著振奮人心的故事和為了新中國犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國共產黨在領導中國革命進程中各個歷史時期的革命歷史遺址和遺跡。下面我們就請同學們把你們收集到的故事和大家分享一下。 學生回答 略。 板書 二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事 過渡 剛才同學們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。 （請學生按照大概的時間順序把小故事的標題寫在黑板上，鍛煉歷史學習的能力和資料整理能力。） 教師 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等等這些耳熟能詳的優(yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。（可以利用視頻資料，詳見視頻資料） 【第二課時】 【導入新課】 教師 同學們，你們聽過《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。 【講授新課】 板書 三、沒有共產黨就沒有新中國 展示 歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》。 講述 《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。 提問 這首歌已經傳唱了半個多世紀，經久不衰，這是為什么呢？ 學生回答 略。 小結 這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產黨的領導下，中國由一個半封建半殖民地的國家，發(fā)展成為今天獨立繁榮富強的社會主義國家。無論是革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設初期，還是改革開放的新形勢下，這首歌鼓舞和激勵人民永遠跟著共產黨，奮發(fā)圖強，振興中華民族。通過今天的學習，你有什么收獲和體會呢？ 學生回答 略。 板書 四、參觀西柏坡 活動 組織學生參觀西柏坡，讓學生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。 教師 同學們，我們今天就要參觀革命圣地西柏坡。新中國從這里走來，是西柏坡的真實寫照，因為它的特殊貢獻被載入了中國革命的史冊，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過程中要留心觀察和記錄，回去之后寫一寫自己的感受。同時大家要注意幾點：第一，注意紀律，保持安靜；第二，注意安全，不要脫離隊伍單獨行動；第三，不要損壞這里的一草一木。 （有條件的學校可以組織學生參觀西柏坡，或者參觀當地的歷史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對學生進行愛國主義教育。） 閱讀 教材P.9圖片，說出五位偉人的名字。 學生回答 略。 【第三課時】 【導入新課】 提問 同學們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 學生回答 略。 教師 對了，是《義勇軍進行曲》。下面我們來欣賞一下。 【講授新課】 展示 歌曲《義勇軍進行曲》。 講述 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，唱出了當時中國人民為爭取民族自由解放的堅強意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。 板書 五、瞻仰烈士陵園 提問 同學們，你們去過烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學生回答 略。 講述 烈士陵園是為紀念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。 華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內莊嚴肅穆、松柏常青，有偉大國際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國人民抗日戰(zhàn)爭獻身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團級以上軍隊干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士。 活動一 課后組織去華北烈士陵園掃墓，之前每個同學制作一些白花。活動前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，活動后每人寫一篇感想。 活動二 學生分小組進行幫助軍烈屬活動，要關心和愛護軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情。 活動三 請一些老革命到學校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個同學寫一篇關于某故事的感想。 【課堂小結】 通過本主題的學習，使學生對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認識，對現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認識到：新中國是無數革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產階級革命家的情感。 板書設計 主題二 革命精神照后人 一、雁翎隊的故事 二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事 三、沒有共產黨就沒有新中國 四、參觀西柏坡 五、瞻仰革命烈士