《高中語文 梳理探究 奇妙的對(duì)聯(lián)課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 梳理探究 奇妙的對(duì)聯(lián)課件 新人教版必修1.ppt（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 去年11月 習(xí)近平總書記在山東菏澤考察期間 就給當(dāng)?shù)厥?縣委書記們念了一副對(duì)聯(lián) 得一官不榮 失一官不辱 勿道一官無用 地方全靠一官 穿百姓之衣 吃百姓之飯 莫以百姓可欺 自己也是百姓 從前有個(gè)少爺 平日吃喝玩樂 游手好閑 把他父親留下的遺產(chǎn)都花光了 臨近年關(guān) 連柴米也沒有 除夕夜 這位窮困潦倒的少爺寫了一副對(duì)聯(lián)自嘲 貼于門口 行節(jié)儉事過淡泊年 村上有位老學(xué)者讀后 慨嘆不已 在對(duì)聯(lián)的聯(lián)首各加上一字 成了 早行節(jié)儉事免過淡泊年 賞析上面對(duì)聯(lián) 然后探究一下這些對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) 想想 對(duì)對(duì)聯(lián)有哪些要求 1 要由 上聯(lián) 和 下聯(lián) 組合而成 2 要字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)一致 除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同 不多不少 3 要平仄相合 音調(diào)和諧 傳統(tǒng)習(xí)慣是 仄起平落 即上聯(lián)末句尾字用 仄聲 下聯(lián)末句尾字用 平聲 4 要詞性相對(duì) 位置相同 一般稱為 虛對(duì)虛 實(shí)對(duì)實(shí) 就是名詞對(duì) 名詞 動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 形容詞對(duì)形容詞 數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞 副詞對(duì)副詞 而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上 5 要內(nèi)容相關(guān) 上下銜接 上下聯(lián)的含義必須相互銜接 但又不能重覆 6 張掛的對(duì)聯(lián) 傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼 自右而左 由上而下 不能顛倒 欣賞對(duì)聯(lián) 談?wù)勼w會(huì) 見課本 解縉自幼好學(xué) 出口成章 這年春節(jié) 他在后門上貼了一副春聯(lián) 門對(duì)千竿竹 家藏萬卷書 對(duì)門的員外看了 很不高興 心想 只有像我這樣的人家 才配貼這副對(duì)聯(lián) 就命仆人把竹子砍了 不一會(huì)兒 家人來報(bào) 解縉的春聯(lián)改成了 門對(duì)千竿竹短 家藏萬卷書長(zhǎng) 員外聽罷 非常惱火 令人把竹子連根挖出 不料解家的春聯(lián)又改為 門對(duì)千竿竹短無 家藏萬卷書長(zhǎng)有 對(duì)聯(lián)創(chuàng)作 對(duì)聯(lián)的基本章法 是又對(duì)又聯(lián) 對(duì) 是對(duì)立的兩個(gè)事物 或一個(gè)事物的兩個(gè)方面 聯(lián) 是兩者相互聯(lián)系 相互配合 相互促進(jìn) 統(tǒng)一起來 表達(dá)一個(gè)主題 對(duì)聯(lián)的基本章法 完全合乎哲學(xué)上對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律 1 寫景狀物景物有空間狀態(tài) 時(shí)間狀態(tài) 空間有遠(yuǎn)近 上下 前后 大小等 時(shí)間有朝暮 晝夜 冬春 今昔等 另有動(dòng)靜 聲色 常變等不同狀況 就具體對(duì)象來說 有天地 陸海 山水 云林 泉石 自然物與建筑物等 建筑物中有樓亭 房寺 植物中有桃杏 松杉等 如此推演 關(guān)于景物對(duì)立的兩面無窮無盡 上下聯(lián)可以這樣分工 如 一寫空間狀態(tài) 一寫時(shí)間狀態(tài) 一寫遠(yuǎn) 一寫近 一寫聲 一寫色 一寫泉 一寫石 一寫樓 一寫亭 一寫眼前實(shí)景 一寫想像或從前的虛景 上下聯(lián)共同表現(xiàn)景物的特征 例如九龍青山禪院聯(lián) 十里松杉圍古寺 百重云水繞青山 上聯(lián)寫近景 靜景 將自然景觀與千年禪寺結(jié)合起來 顯得寧靜肅穆 下聯(lián)寫遠(yuǎn)景 動(dòng)景 四面云霧繚繞 無限空闊 水環(huán)波涌 使青山很有氣勢(shì) 上下聯(lián)就這樣相互配合 相互映襯 使云水松杉環(huán)繞的青山禪院超凡拔俗 氣象萬千 一派春光明四海 萬枝桃李艷三江 牛刀小試 詠 金中風(fēng)景 上聯(lián) 綠樹映高樓 下聯(lián) 蒼石藏古亭 2004廣東卷 語文 23 下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián) 請(qǐng)對(duì)出下聯(lián) 6分 荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果 白云越秀羅浮盡是廣東名山 水仙芍藥牡丹全為華夏名花 泰山黃山廬山盡是中國名山 2 寫人敘事上下聯(lián)的分工和各自側(cè)重點(diǎn) 可以一說別人 一說自己 一寫事 一抒懷 一實(shí) 一虛 同是說別人 上下聯(lián)可以分別寫品德與事功 或品德與才學(xué) 事功與生活 公與私 言與行 文與武 喜與惡 有與無 得與失 今與昔 生前與死后 現(xiàn)在與未來等 同是寫人敘事 上下聯(lián)可以分別詩與文 經(jīng)與史 詞與賦 書與畫 詩文與書畫 琴與棋 師授與友評(píng)等 例如唐景崧 一說丘逢甲 撰臺(tái)灣鄭成功祠聯(lián) 由秀才封王 撐持半壁舊河山 為天下讀書人頓生顏色 驅(qū)外夷出境 開辟千秋新世界 語中國有志者再鼓雄風(fēng) 全聯(lián)贊頌民族英雄鄭成功的事功 上下聯(lián)仍有分工 上聯(lián)寫他前一段抗清 下聯(lián)寫他后一段驅(qū)夷 即驅(qū)逐荷蘭殖民者出臺(tái)灣 一是 撐持舊山河 一是 開辟新世界 一重在過去 一重在影響未來 上聯(lián)贊揚(yáng)他的功績(jī) 下聯(lián)提出對(duì)后輩的希望 對(duì)鄭成功作了全面的肯定和頌揚(yáng) 牛刀小試 贊 韓文公 上聯(lián) 韓潮學(xué)派百川會(huì) 下聯(lián) 公起文章八代衰 全國卷 24 下面是對(duì)聯(lián)的上聯(lián) 請(qǐng)對(duì)出下聯(lián) 上聯(lián) 一代園丁樂 下聯(lián) 九州桃李榮 主題是上下聯(lián)的交匯點(diǎn) 接軌處 是上下聯(lián)聯(lián)接的紐帶 寫作對(duì)聯(lián) 如能把握主題 切合題意 上下聯(lián)各有側(cè)重 共同表達(dá)一個(gè)中心意思 也就做到了又對(duì)又聯(lián) 對(duì)聯(lián)分類 1 實(shí)用聯(lián) 春聯(lián)2 專用聯(lián) 挽聯(lián) 壽聯(lián) 婚聯(lián) 喜聯(lián) 行業(yè)聯(lián) 座右銘聯(lián)等3 交際聯(lián) 贈(zèng)聯(lián) 題答聯(lián)4 裝飾聯(lián) 春花 對(duì) 秋月漢賦 對(duì) 楚辭書山 對(duì) 學(xué)海 青山不老 對(duì) 綠水長(zhǎng)流山清水秀 對(duì) 人杰地靈東南西北 對(duì) 春夏秋冬百花齊放 對(duì) 百家爭(zhēng)鳴春回大地 對(duì) 福滿人間 千秋筆墨驚天地 對(duì) 萬里云山入畫圖 松葉竹葉葉葉翠 對(duì) 秋聲雁聲聲聲寒 集句對(duì)聯(lián) 用古文 詩詞中的句子合成的對(duì)聯(lián) 示例 讀書破萬卷 杜甫 落筆起群英 李白 課后練習(xí)