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2019-2020年蘇少版音樂(lè)一上《嘎嘎小鴨子》教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)聆聽(tīng)描述動(dòng)物的音樂(lè)來(lái)感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)單的描述音樂(lè)形象。 　　2.學(xué)生能分辨X——、X、X的時(shí)值差別，準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　聆聽(tīng)音樂(lè)，用嗓音及形象的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)提高音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知簡(jiǎn)單節(jié)奏型。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　多媒體課件、頭飾、琴等。 　　教學(xué)過(guò)程：　　 　　一、組織教學(xué)： 　　1.師生問(wèn)好：《小動(dòng)物的叫聲》 　　二、新授歌曲： 　　1.導(dǎo)入： 　　(1)猜一猜 師：親愛(ài)的小朋友們很高興我們又相聚在這里，今天，我給你們帶來(lái)一段謎語(yǔ)，動(dòng)動(dòng)你們的腦筋，讓我們一起來(lái)猜猜。 　　師：“長(zhǎng)著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專(zhuān)家”是什么家禽？(老師說(shuō)謎面，學(xué)生猜一猜。)謎底：鴨子。 　　師：你們可真聰明。你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呀？誰(shuí)來(lái)模仿一下？非常好，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)模仿一下小鴨子，好不好？　律動(dòng)《數(shù)鴨子》。 　　師：小朋友們模仿的可真象，今天我邀請(qǐng)了一家三口和我們一起來(lái)上音樂(lè)課，你們瞧瞧他們是誰(shuí)呀？ 　　(2)節(jié)奏練習(xí) 　　　師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來(lái)念一下(三種節(jié)奏)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)由X、X、X組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜。 　　(1)ga——　 　 X X 　　(2)ga ga　 　　XX XX 　　(3)gaga gaga　 X—— 　　師：我們讓這些鴨子組成一個(gè)合唱隊(duì)吧，第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三……先試一下，這邊兩組先來(lái)(兩個(gè)組先念，最后再合)。 　　2.聆聽(tīng)歌曲　 　 　　師：大家配合的真默契，真好聽(tīng)，你瞧，可愛(ài)的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來(lái)了。你聽(tīng)，它們?cè)诔裁锤?？學(xué)生談感受：快樂(lè)、愉快。 　　3.學(xué)唱歌曲 　 　　師：從歌曲里我們知道小鴨子是個(gè)勤奮又好學(xué)的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓小魚(yú)的本領(lǐng)，開(kāi)始他愉快的一天。小朋友們，你們喜歡這群勤奮好學(xué)的小鴨子嗎？今天，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這首《嘎嘎小鴨子》。 　　(1)讀歌詞(加律動(dòng)) 　　師：好,讓我們一起來(lái)看一看歌詞,哪位小朋友來(lái)讀一遍歌詞?(生讀) 　　　　　師：大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來(lái)試試,好嗎?(師領(lǐng)讀加快鼓點(diǎn)) 　　師：小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來(lái)呢?(生齊讀) 　　(2)唱旋律(加律動(dòng)) 　　師：大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來(lái)唱一唱.我們一起來(lái)表演個(gè)雙簧,老師來(lái)唱,你們做口型,好嗎?(師范唱) 附送： 2019-2020年蘇少版音樂(lè)一上《小小音樂(lè)會(huì)》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1.用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時(shí)的歡樂(lè)情緒和對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)的心情。 2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器，了解民族打擊樂(lè)的模聲字，并通過(guò)兒歌來(lái)熟悉打擊樂(lè)器的音色。 ［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。 難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌。 ［教具］ 多媒體、打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。 ［教學(xué)過(guò)程］ 一、聽(tīng)音樂(lè)《擁軍花鼓》進(jìn)教室。 女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。 二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》 1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，進(jìn)教室時(shí)播放的音樂(lè)片段讓你聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)面，（出示圖片）哪些圖片能表現(xiàn)出樂(lè)曲的氣氛呢？ 2.最近，我們國(guó)家真是喜事不斷，作為中國(guó)人，我們感到無(wú)比自豪，作為上海人，我們更感到無(wú)比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來(lái)盡情的抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，那么，在民族音樂(lè)中，我們是用什么樂(lè)器來(lái)渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來(lái)了這些樂(lè)器，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。（放伴奏音樂(lè)） 3.請(qǐng)小朋友們自由模仿一下樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。 4.小樂(lè)器，敲起來(lái)，我們一起來(lái)練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來(lái)。小鼓、小鑼一起來(lái)，小鈸、小鑼敲起來(lái)，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。 5.讓我們跟著音樂(lè)敲起鑼?zhuān)蚱鸸模瑫r(shí)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！ 新授《小小音樂(lè)會(huì)》 1.出示課題：談話：接下來(lái)，老師就帶你們參加這樣一個(gè)熱鬧而歡快的小小音樂(lè)會(huì)。你們想不想知道音樂(lè)會(huì)上表演的主角是誰(shuí)，觀眾又是誰(shuí)呢？（唱第三段） 2.朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏） 3.師生共同去表現(xiàn)音樂(lè)會(huì)上精彩的節(jié)目。（師生對(duì)唱） 4.現(xiàn)在請(qǐng)小鼓隊(duì)的小朋友來(lái)領(lǐng)，老師和其他小朋友一起跟。 5.還有哪樣樂(lè)器愿意來(lái)領(lǐng)，提一個(gè)小小的要求，用上你的小樂(lè)器，渲染一下熱鬧的氣氛。 6.用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂(lè)器伴奏。 三、創(chuàng)編歌詞。 1.老師演奏二胡曲《賽馬》，在這場(chǎng)賽馬音樂(lè)會(huì)上，表演的主角又是誰(shuí)呢，（胡琴），怎么表演的？聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，吱扭夷，小狗、小貓?jiān)鯓勇?tīng)的呢？我們一起來(lái)讀一讀， 2.讓我們隨著胡琴，唱一唱。 3.誰(shuí)愿意跟我一起拉起來(lái)？再來(lái)一遍。 4.讓我們把音樂(lè)會(huì)的兩個(gè)節(jié)目連起來(lái)表演一遍。 5.讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱，敲一敲，扭一扭。 6.讓我們穿越時(shí)空隧道，飛到xx年上海世博會(huì)，瞧，外國(guó)朋友也帶來(lái)了他們的音樂(lè)禮物，欣賞小提琴曲《梁?！?，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主角又是誰(shuí)呢？它是中國(guó)樂(lè)器還是西洋樂(lè)器呢？用我們的小小音樂(lè)會(huì)的音調(diào)，讓小提琴也來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)。 四、小結(jié)，下課。