《高中語(yǔ)文 第10課《短新聞兩篇》課件 新人教版必修1 .ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第10課《短新聞兩篇》課件 新人教版必修1 .ppt（97頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

成才之路 語(yǔ)文 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 人教版 必修1 第十課短新聞兩篇 第四單元 題都城南莊 崔護(hù)去年今日此門(mén)中 人面桃花相映紅 人面 不知何處去 桃花依舊笑春風(fēng) 注 都城 指長(zhǎng)安 南莊 大約是都城南郊村莊的意思 不一定是實(shí)名 據(jù) 本事詩(shī) 載 崔護(hù)在清明日獨(dú)游都城南郊 因口渴 向一戶(hù)人家叩門(mén)求水 有一位姑娘開(kāi)門(mén)送水給崔護(hù) 然后先靠著桃樹(shù) 含情注視著他 崔護(hù)喝完水 姑娘送他出門(mén) 第二年清明 崔護(hù)思念 重來(lái)尋訪(fǎng) 門(mén)墻如故 門(mén)卻上鎖 于是他便在左扇門(mén)上題了這首詩(shī) 人面 指那位年輕的姑娘 笑春風(fēng) 是說(shuō)桃花開(kāi)得十分繁盛 像帶著笑意一般在春風(fēng)里面 簡(jiǎn)介 崔護(hù) 生卒年不詳 字殷功 博陵 今河北定州 人 唐德宗貞元十二年 796 進(jìn)士 曾任嶺南節(jié)度使 賞析 這首詩(shī)寫(xiě)得自然明快 情真意切 全詩(shī)直敘其事 絕無(wú)含蓄轉(zhuǎn)折之語(yǔ) 它通過(guò) 去年 和 今日 同時(shí) 同地 同景而 人不同 的對(duì)比映照 把詩(shī)人對(duì) 去年 情景的無(wú)比溫情 無(wú)限追念 以及此時(shí)此刻的無(wú)限悵惘 無(wú)限失落之情鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái) 而詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)的那個(gè)女子的無(wú)限愛(ài)戀之情 也就不言而喻了 對(duì)比映照 在這首詩(shī)中起著重要的作用 因?yàn)槭窃诨貞浿袑?xiě)已經(jīng)失去的美好事物 所以回憶便特別珍貴 美好 充滿(mǎn)感情 這才有 人面桃花相映紅 的傳神描繪 正因?yàn)橛心菢用篮玫幕貞?才特別感到失去美好事物的悵惘 因而才有 人面不知何處去 桃花依舊笑春風(fēng) 的感慨 2015年高考山東卷 閱讀下面的文字 完成19 22題四堡雕版馮驥才 心里一團(tuán)如花似錦的猜想 在四堡灰飛煙滅 在宋代四大雕版印刷基地中 福建的建陽(yáng)一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播 其他幾個(gè)雕版中心如汴梁 杭州和臨汾 總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰 惟有這 天高皇帝遠(yuǎn) 的建陽(yáng)依然故我 從遙不可及的中古一直走到近代 我喜歡建安 注 圖書(shū)的民間感 它自始就服務(wù)于平民大眾 也就將先民們的閱讀興趣與審美融入坊間 明代以來(lái) 杭州 蘇州 以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書(shū) 一窩蜂地趨向文人之雅致 刻意地追求經(jīng)典 建安圖書(shū)卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性 大眾日常消遣的故事 笑話(huà) 野史 農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書(shū) 藥書(shū) 占卜 以及專(zhuān)供孩童啟蒙的讀物 都是建安版常年熱銷(xiāo)的圖書(shū) 今天看來(lái) 這種由民間印坊養(yǎng)育出來(lái)的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了 然而 建安圖書(shū)真正的福氣 是它至今還保存著一個(gè)雕版印刷之鄉(xiāng) 四堡 中國(guó)古代雕版基地大都空無(wú)一物 只剩下建安這個(gè) 活化石 它猶然散發(fā)著書(shū)香墨香文明之香嗎 四堡身在閩西 肩倚武夷山脈 一雙腳站在連城 清流 寧化與長(zhǎng)汀交界處 地遠(yuǎn)天偏 人少車(chē)稀 這種地方正是歷史的藏身之處 但現(xiàn)代化法力無(wú)邊 近幾年古鎮(zhèn)熱鬧起來(lái)了 不過(guò)令我吃驚的是 這里居然還完整地保留著二百年來(lái)聲震閩西的印書(shū)世家鄒氏的坊間與宅第 大大小小一百四十間房子 屋連屋 院套院 組成客家人典型的民居 九廳十八井 在四堡 這種房子都是一半用于生活 一半用于印書(shū) 可是 無(wú)論陪同我的主人 怎樣指指點(diǎn)點(diǎn)地講述 我也無(wú)法生出往日那種奇異又儒雅的景象來(lái) 倘若留意 那又細(xì)又彎高高翹起的檐角 鳥(niǎo)兒一樣輕靈的木雕斗拱 敷彩的磚雕 帶著畫(huà)痕的粉墻 還殘存一些歷史的優(yōu)雅 但擠在這老宅子里生活的人們 對(duì)此早已視而不見(jiàn) 歷史走得太遠(yuǎn)了 連背影也看不到 高大的墻體全都糟朽 表面剝落 磚塊粉化 地面的磚板至少在半個(gè)世紀(jì)前就全被踩碎了 門(mén)窗支離破碎 或者早已不倫不類(lèi)地更換一新 雜物堆滿(mǎn)所有角落 荒草野蔓糾纏其間 唯一可以見(jiàn)證這里曾是印務(wù)的 是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸 它是由整塊青石雕出 歲月把它磨光 當(dāng)年的印房用它來(lái)貯墨 如今里邊堆著煤塊或菜 上邊蓋著木板 有的棄而不用 積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水 生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里 是一種煎熬 特別是電視屏幕上閃現(xiàn)著各種華屋和豪宅的時(shí)候 人們會(huì)巴望著逃脫出去 切盼現(xiàn)代化早日來(lái)到 把它們作為垃圾處理掉 這就是發(fā)明了印刷術(shù)的古國(guó)最后一個(gè) 活化石 必然的命運(yùn)么 應(yīng)該說(shuō)當(dāng)將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館 展示著從四堡收集來(lái)的古版古書(shū) 以及裁紙 印書(shū) 切書(shū) 裝訂等種種工具 還將此地雕版的源起 沿革 歷代作坊與相關(guān)人物 都做了調(diào)查和梳理 并在這小展館中略述大概 可是當(dāng)我問(wèn)及現(xiàn)存書(shū)版的狀況時(shí) 回答竟使我十分震驚 只有一套完整的書(shū)版 難道這塊生育出千千萬(wàn)萬(wàn)圖書(shū)的沃土已然資源耗盡 貧瘠得連幾套書(shū)版也找不出來(lái) 其實(shí)并非如此 直到今天 無(wú)孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進(jìn)村入鄉(xiāng) 走街串巷去搜羅古書(shū)古版 四堡人窮 自然就拿它們換錢(qián) 文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀 四堡的雕版印刷肇始何時(shí) 仍是個(gè)迷 但它作為建安版的一個(gè)產(chǎn)地 自然屬于中華雕版印刷史源頭的范疇 特別是宋代汴京淪落 文化中心南移 印刷業(yè)便在福建西北這一片南國(guó)紙張的產(chǎn)地如魚(yú)得水遍地開(kāi)花 明清兩代 建安圖書(shū)覆蓋江南大地 這也正是四堡的極盛時(shí)代 可是到了19世紀(jì) 西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入 四堡的雕版便走向衰落 從大文明的系統(tǒng)上說(shuō) 中華文明傳承未斷 但在許許多多具體的文化脈絡(luò)上 我們卻常常感受到一種失落 在龍巖 泉州和廈門(mén) 我都刻意去古董店考查建安書(shū)版的流散狀況 在四堡見(jiàn)不到的書(shū)版 在這些商店里很容易見(jiàn)到 不過(guò)一位販子對(duì)我說(shuō) 你出大價(jià)錢(qián)也買(mǎi)不到明代的版子了 我相信他的話(huà) 受制于經(jīng)費(fèi)的拮據(jù) 在這些文化沃土上 到處是古董販子 反倒很少看到專(zhuān)家的身影 四堡現(xiàn)有的書(shū)坊不會(huì)堅(jiān)持太久 殘剩在民間的古版又會(huì)很快滅絕 照此說(shuō)來(lái) 最終的結(jié)果是 我們這個(gè)曾經(jīng)發(fā)明了印刷術(shù)的古國(guó)就不再有 活態(tài)的見(jiàn)證 可言了 那么誰(shuí)救四堡呢 注 歷史上建安 建陽(yáng)二縣多次分合 印刷興業(yè)盛時(shí) 建陽(yáng)等地的印坊多沿用建安之名 19 簡(jiǎn)析第 段在文中的作用 4分 解析 本題考查句段的作用 第二段在開(kāi)頭 結(jié)構(gòu)上的作用主要是與下文材料的關(guān)系 內(nèi)容上就看第二段寫(xiě)了什么 答案 這一段寫(xiě)福建的建陽(yáng)在宋代四大雕版印刷基地中的地位很高 與后文的衰落形成鮮明的對(duì)比 寫(xiě)建安版圖書(shū)的民間感 而現(xiàn)代卻遭到自己主人的輕視 前后形成鮮明的反差 用建安圖書(shū)引出四堡雕版 1 了解新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 把握新聞的基本要素 體會(huì)新聞?wù)Z言簡(jiǎn)潔 凝練的特點(diǎn) 2 熟讀課文 結(jié)合相關(guān)的史料 重現(xiàn)新聞所表現(xiàn)的當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景 分清作者在介紹上的先后主次關(guān)系 3 學(xué)習(xí) 別了 不列顛尼亞 體會(huì)民族自豪感 激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 學(xué)習(xí) 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 了解納粹暴行對(duì)于人類(lèi)的戕害 以史為鑒 不要重蹈覆轍 培養(yǎng)對(duì)自由和和平的向往之情 2 解釋詞語(yǔ) 1 冉冉 漸進(jìn)地 慢慢地 柔軟下垂的樣子 2 明媚 景物 鮮明可愛(ài) 眼睛 明亮動(dòng)人 3 婆娑 盤(pán)旋 多指舞蹈 4 噩夢(mèng) 引起極度不安或驚恐不已的夢(mèng) 5 窒息 呼吸困難甚至停止 形容因受阻而中斷 6 凝重 濃重 端莊 莊重 7 陳?ài)E 過(guò)去的事情 8 交接 連接 相接 移交和接替 結(jié)交 交往 3 辨析詞義實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)兩詞都有 檢驗(yàn) 之意 但 實(shí)驗(yàn) 是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng) 而 試驗(yàn) 是為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng) 前者是指前人已經(jīng)試驗(yàn)過(guò)的 基本是成為真理的 我們?cè)僮龅臅r(shí)候 是重復(fù)過(guò)程 從實(shí)驗(yàn)中更形象地學(xué)習(xí)到知識(shí) 后者是以前沒(méi)有得到結(jié)論的 或是結(jié)論沒(méi)有得到大多數(shù)人認(rèn)可的 我們?cè)偻ㄟ^(guò)試驗(yàn)對(duì)某個(gè)結(jié)論進(jìn)一步研究 兩詞比較 主要的目的不同 4 走近作者 別了 不列顛尼亞 的作者周婷 楊興實(shí)際上是新華社周樹(shù)春 胥曉婷 楊國(guó)強(qiáng) 徐興堂四位記者的合稱(chēng) 其中周樹(shù)春為新華社副總編輯 參考消息 報(bào)社社長(zhǎng) 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 的作者羅森塔爾是 紐約時(shí)報(bào) 的著名記者 現(xiàn)任執(zhí)行主編 全權(quán)負(fù)責(zé)該報(bào)新聞報(bào)道工作的最高負(fù)責(zé)人 二戰(zhàn) 結(jié)束十幾年后 美國(guó)記者羅森塔爾對(duì)德國(guó)法西斯曾制造的奧斯維辛這一人間地獄進(jìn)行了新聞報(bào)道 5 了解背景 別了 不列顛尼亞 寫(xiě)于1997年7月1日 也就在那一天的零點(diǎn) 在中國(guó) 在香港發(fā)生了一件具有重大歷史意義的事件 那便是香港在這一時(shí)刻又回到了祖國(guó)的懷抱 中英南京條約 使香港離開(kāi)了祖國(guó) 變成了大英帝國(guó)的殖民地 150多年來(lái) 28任港督代表英國(guó)對(duì)香港進(jìn)行統(tǒng)治 為了使香港回歸 中國(guó)共產(chǎn)黨人作出了許多努力 終于 1984年的 中英聯(lián)合聲明 使香港的回歸指日可待 13年的漫長(zhǎng)等待 讓億萬(wàn)中國(guó)人失去了許多 也得到了許多 當(dāng)1997年7月1日零時(shí)這一莊嚴(yán)的時(shí)刻到來(lái)之際 哪一個(gè)中華兒女不熱血沸騰呢 別了 不列顛尼亞 就是在這樣的一種背景下創(chuàng)作出來(lái)的 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 寫(xiě)于1958年8月 當(dāng)時(shí)距離第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束已有13年 時(shí)間已經(jīng)磨平了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的創(chuàng)傷 但德國(guó)法西斯在二戰(zhàn)期間殘酷地屠殺被占領(lǐng)國(guó)人民的集中營(yíng)還在警醒著世人 法西斯集中營(yíng)的牢房 毒氣室 鞭刑柱 焚尸爐無(wú)不向人們?cè)V說(shuō)著德軍犯下的滔天罪行 本文便是作者目睹了波蘭奧斯維辛集中營(yíng)后有感而寫(xiě)的一篇新聞 發(fā)表之后 各大報(bào)紙爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載 并獲得了美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng) 成了新聞史上的佳作 這主要得益于他獨(dú)辟蹊徑 突破了 客觀報(bào)道 零度寫(xiě)作 即記者在新聞中毫不摻雜個(gè)人情感的寫(xiě)法 的框框 把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪(fǎng)問(wèn)時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě) 字里行間灌注著個(gè)人的情感 6 開(kāi)闊視野新聞 新聞 有廣義和狹義之分 廣義的 新聞 泛指整個(gè)新聞事業(yè) 狹義的 新聞 則是指一種文體 包括消息 通訊 評(píng)論 特寫(xiě) 訪(fǎng)問(wèn)記等 它是反映新發(fā)生的 重要的 有意義的 能引起廣泛興趣的事實(shí)的特殊文體 具有迅速 簡(jiǎn)短的特點(diǎn) 是一種最有效的宣傳形式 它是報(bào)紙 廣播 電視常用體裁形式的總稱(chēng) 概括起來(lái) 新聞 有如下幾種特色 真實(shí)性 真實(shí)是新聞的生命 用事實(shí)說(shuō)話(huà) 是新聞的基本特征 時(shí)效性 新聞報(bào)道必須迅速 及時(shí) 講究時(shí)效 盡量縮短 時(shí)間差 新穎性 報(bào)道的內(nèi)容必須有價(jià)值 有意義 它是新情況 新經(jīng)驗(yàn) 新問(wèn)題 新人物 新風(fēng)尚等客觀事物 準(zhǔn)確性 受 真實(shí)性 的制約 這種文體用詞準(zhǔn)確 敘事恰切 對(duì)一些問(wèn)題的提法與評(píng)價(jià)要有分寸 本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)第一課時(shí) 講讀 別了 不列顛尼亞 一 整體把握第一部分 第1自然段 是導(dǎo)語(yǔ)部分 告訴我們 香港末任港督乘 不列顛尼亞 號(hào)離開(kāi)香港 這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150多年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié) 第二部分 從第2自然段到倒數(shù)第2自然段 是主體部分 按照時(shí)間順序 具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式 第三部分 最后一段 是對(duì)全文的總結(jié) 用極其概括的語(yǔ)言敘述英國(guó)在港島統(tǒng)治的開(kāi)始與結(jié)束 二 自主思悟1 別了 不列顛尼亞 這一標(biāo)題有什么獨(dú)特之處 好在什么地方 答 首先 用倒裝句式突出了 別了 的內(nèi)涵 其次 運(yùn)用借代修辭格 用 不列顛尼亞 艦指代英國(guó) 形象 生動(dòng) 標(biāo)題有兩層意思 從字面上看 參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)離開(kāi)香港 這是描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景 更深層的含義是 不列顛尼亞 號(hào)的離去 象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié) 中華民族的一段恥辱終告洗刷 2 最后一次 最后時(shí)刻 連用兩個(gè) 最后 怎么理解 答 最后 一詞 表明這一次不同于以往的任何一次港督的交接 英國(guó)米字旗再也不會(huì)在此升起 中國(guó)政府正式恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán) 中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻到來(lái)了 這是值得慶賀的政治大事 著墨不多 意義深遠(yuǎn) 3 導(dǎo)語(yǔ)在文中起什么作用 答 一是點(diǎn)題 點(diǎn)明英國(guó)國(guó)旗降落后 查爾斯王子和港督彭定康將乘坐 不列顛尼亞 號(hào)回國(guó) 二是揭示全文主旨 在港飄揚(yáng)了150多年的英國(guó)米字旗即將下降 香港即將回歸祖國(guó) 三是特別突出了英國(guó)告別儀式的高潮 引人注目 4 日落余音 怎么理解 為什么加引號(hào) 答 英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了廣大的殖民地 自稱(chēng)為 日不落帝國(guó) 喻指在它的領(lǐng)土上 永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀 現(xiàn)在香港回歸 英殖民地統(tǒng)治權(quán)力的太陽(yáng)落了 故稱(chēng) 日落余音 加引號(hào)有強(qiáng)烈的諷刺意味 5 如何理解 但這一次不同 永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起 這句話(huà)的內(nèi)涵 答 作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法 強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù) 它是具有標(biāo)志性意義的最后一次 表現(xiàn)了中國(guó)人民收回香港時(shí)的無(wú)比興奮的心情 6 為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是 日落儀式 答 英國(guó)曾占領(lǐng)了非常廣大的殖民地 被稱(chēng)為 日不落帝國(guó) 喻指在它的領(lǐng)土上 永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀 香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地 于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治 回歸祖國(guó) 可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上 英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了 所以把英國(guó)的告別儀式稱(chēng)為 日落儀式 日落 二字也凸顯了本文的主題 三 深入探究1 這篇新聞報(bào)道由哪幾個(gè)部分組成 2 文中寫(xiě)了三次降旗 各有什么意義 1 第一次降旗是港督旗幟在 日落余音 的號(hào)角聲中降下來(lái) 這標(biāo)志著今后香港再也不會(huì)由港督統(tǒng)治 2 第二次降旗是港島每一天的降旗 平時(shí)這時(shí)候的降旗很平常 但這一次降旗意義非常大 因?yàn)檫@面旗幟的降下 標(biāo)志著被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱 3 第三次降旗是6月30日的最后一分鐘中英香港交接儀式上的易幟 這是最激動(dòng)人心的一刻 這次降旗標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束了 也標(biāo)志著從此中華人民共和國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán) 3 作者為什么要精確地寫(xiě)出英國(guó)統(tǒng)治香港的時(shí)間 對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō) 英國(guó)在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的 是不應(yīng)該被忘記的 中國(guó)人民經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待 終于迎來(lái)了香港回到祖國(guó)懷抱的這一天 但作者心中豐富的情感 卻是通過(guò)精確記下英國(guó)統(tǒng)治香港的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)的 語(yǔ)言非常含蓄 很有分寸感 平實(shí)的語(yǔ)言 鮮明的對(duì)比 飽含了對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束后的欣喜之情 4 第10段末句話(huà)中 消失 一詞有什么含義 形象地描寫(xiě)出了查爾斯王子和末任港督乘坐的 不列顛尼亞 號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛r(shí)的情形 并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港 永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這塊土地上 5 大英帝國(guó)從海上來(lái) 又從海上去 有什么表現(xiàn)效果 以 大英帝國(guó)從海上來(lái) 又從海上去 結(jié)尾 說(shuō)明英國(guó)在香港的統(tǒng)治徹底結(jié)束 香港和平回到祖國(guó)的懷抱 這是中華民族的勝利 自豪之情 溢于言表 沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言 然而就在這不動(dòng)聲色的描寫(xiě)中 卻顯現(xiàn)出語(yǔ)言的張力 6 別了 不列顛尼亞 在傳達(dá)給我們信息時(shí) 既有對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的描述 又有對(duì)歷史事實(shí)的回顧 請(qǐng)思考現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)融合在一起的 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容 是文章的綱 每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景 依靠一些關(guān)鍵的詞銜接在一起 比如提到彭定康離開(kāi)港督府 就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料 而降旗的儀式 則讓人聯(lián)想起156年前 英國(guó)殖民者首次踏上香港的歷史 自然的銜接 使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的 它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起 與之融為一體 另外 背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有一種歷史的縱深感 讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵 答案 B A項(xiàng)悚 s ng C項(xiàng)幅 f D項(xiàng)降 ji ng 2 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 飄揚(yáng)掩映座落金碧輝煌B 惡夢(mèng)心志雛菊陽(yáng)光明媚C 茫然隱密細(xì)膩表情默然D 致敬夜幕陳?ài)E處變不驚 答案 D A項(xiàng)座 坐 B項(xiàng)惡 噩 C項(xiàng)密 秘 默 木 3 對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是 A 凝重 嚴(yán)重 窒息 因空氣污濁或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸 B 子夜 午夜 不寒而栗 不寒冷而發(fā)抖 形容非?？謶?C 易幟 變換旗幟 毛骨悚然 形容很害怕的樣子 D 矚目 注目 把視線(xiàn)集中到一點(diǎn)上 不可思議 不可想象 不能理解 答案 A 凝重 沉重 答案 D 亂點(diǎn)鴛鴦譜 形容瞎指揮 胡亂湊合 A 鼎力相助 是敬辭 一般用于請(qǐng)求或感謝別人幫助 此處與語(yǔ)境不合 且不能跟賓語(yǔ) B 亦步亦趨 比喻自己沒(méi)有主張 或?yàn)榱擞懞?每件事都順從別人 跟著人家走 一般用于貶義 C 苦心孤詣 指盡心鉆研 思索 達(dá)到了別人難以達(dá)到的境界 一般指?jìng)€(gè)人行為 此處與語(yǔ)境不合 5 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 當(dāng)前 我國(guó)的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期 經(jīng)濟(jì)體制改革同社會(huì)主義基本制度相結(jié)合的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性日益顯現(xiàn) 但社會(huì)矛盾也日益凸顯 會(huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題 B 深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要從我國(guó)國(guó)情出發(fā) 借鑒國(guó)際有益經(jīng)驗(yàn) 著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 著力解決人民群眾最關(guān)心 最直接 最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題 C 備受關(guān)注的 不動(dòng)產(chǎn)登記暫行條例 將于3月1日起正式實(shí)施 專(zhuān)家分析表示 條例的出臺(tái)標(biāo)志著不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度的正式建立 D 氨基酸即便有益無(wú)害 吊瓶 即便真是為學(xué)生的健康著想 但當(dāng)高三學(xué)生竟然要以 掛吊瓶 打點(diǎn)滴 的方式來(lái)維系健康 給大腦進(jìn)補(bǔ)時(shí) 我們必須反思教育制度 答案 C A項(xiàng) 解決 與 風(fēng)險(xiǎn) 搭配不當(dāng) B項(xiàng)成分殘缺 服務(wù) 后面應(yīng)該加 目標(biāo) D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 即便 應(yīng)提前 6 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 報(bào)告文學(xué)脫胎于新聞 強(qiáng)調(diào)真實(shí)性 B 報(bào)告文學(xué)不同于新聞的特點(diǎn)是 它可以對(duì)所涉及的事件和人物進(jìn)行合理的藝術(shù)加工 也可以充分表達(dá)自己的思想感情 C 消息一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分組成 導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭 語(yǔ)言精練 多交代事件的核心內(nèi)容 主體則是對(duì)新聞事實(shí)展開(kāi)的敘述 如 別了 不列顛尼亞 一文的第一 二自然段就是該文的導(dǎo)語(yǔ)部分 D 報(bào)紙上的消息主要采用的是一種以客觀敘述為主的寫(xiě)法 答案 C 此文第一自然段是導(dǎo)語(yǔ) 第二自然段是主體 7 下列語(yǔ)句分析有誤的是 大英帝國(guó)從海上來(lái) 又從海上去 A 英帝國(guó)從海上乘船登陸香港 開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治 1997年7月1日凌晨 香港順利回歸祖國(guó) 參加儀式的英國(guó)官員乘船離開(kāi)了香港 B 這句話(huà)中包含了一組對(duì)比 現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景 英官員乘船離開(kāi)香港 和歷史 昔日英殖民者從海路強(qiáng)占香港 的對(duì)比 這樣的相互對(duì)照深化了主題 C 這句話(huà)是一句概括性很強(qiáng)的話(huà) 將香港百年歷史滄桑巨變凝聚其中 D 這句話(huà)是一個(gè)單句 主語(yǔ)是 大英帝國(guó) 答案 D 此句是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句 閱讀 別了 不列顛尼亞 回答 8 9 題 8 別了 不列顛尼亞 這個(gè)標(biāo)題有怎樣的意義 下列各項(xiàng)表述不正確的是 A 從字面上看 參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)離開(kāi)香港 消失在南海的夜幕中 B 從深層意義看 不列顛尼亞 號(hào)的離去 象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié) 中華民族的一段恥辱終告洗刷 C 從另外一個(gè)角度看 香港告別了殖民統(tǒng)治時(shí)代 開(kāi)始了新的生活 D 中國(guó)對(duì)英殖民統(tǒng)治的依依惜別 答案 D 9 在這篇新聞中稱(chēng)英國(guó)的告別儀式是 日落儀式 對(duì)此解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 因?yàn)楦鎰e儀式是在太陽(yáng)落下以后進(jìn)行的 B 英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治結(jié)束了 就像太陽(yáng)落下一樣 C 英國(guó)被稱(chēng)為 日不落帝國(guó) 喻指在它的領(lǐng)土上 永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀 香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地 于1997年脫離了英國(guó)統(tǒng)治 可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上 英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了 D 文中稱(chēng)英國(guó)米字旗在香港是在 日落余音 的號(hào)角中降下的 所以告別儀式也是 日落儀式 答案 C 10 填空 別了 不列顛尼亞 屬于新聞文體 這是一篇 也稱(chēng)新聞速寫(xiě) 新聞素描 要求用類(lèi)似于電影 的手法來(lái)反映事實(shí) 是作者深入 采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高 現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng) 篇幅短小精悍的消息文體 別了 不列顛尼亞 以 為順序 以 為線(xiàn)索 以港督告別儀式開(kāi)頭 在子夜易幟時(shí)高揚(yáng) 又以 不列顛尼亞 號(hào)離去作結(jié) 起伏跌宕 制造出層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu) 而 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 則以 參觀的場(chǎng)景 為順序 雙線(xiàn)展開(kāi) 一方面寫(xiě)奧斯維辛集中營(yíng) 一方面寫(xiě) 兩者交織 渲染沉重 肅穆的氣氛 答案 特寫(xiě)特寫(xiě)鏡頭新聞事件現(xiàn)場(chǎng) 時(shí)間英方的活動(dòng)空間 參觀的場(chǎng)景 參觀者的見(jiàn)聞感受和心情 第二課時(shí) 講讀 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 一 整體把握第一部分 第1 2自然段 點(diǎn)明布熱金卡曾是人間地獄 第二部分 第3 15自然段 介紹奧斯維辛集中營(yíng)的可怕歷史和參觀者的深切感受 第三部分 第16自然段 與首段遙相呼應(yīng) 突出了文章的主題 表達(dá)了作者對(duì)幸福的強(qiáng)烈向往之情 也使文章首尾呼應(yīng) 渾然一體 二 自主思悟1 為什么眼前 陽(yáng)光明媚溫暖 的景色是最可怕的事情 這種反常表述有何效果 答 布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無(wú)天日的人間地獄 作者踏進(jìn)集中營(yíng) 卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起 因此感到 可怕 文章開(kāi)頭一反常態(tài) 說(shuō)布熱金卡的陽(yáng)光明媚溫暖 綠樹(shù)婆娑 歡聲笑語(yǔ)竟是最可怕的事情 吸引讀者 激發(fā)讀者的好奇心 寫(xiě)出了布熱金卡的現(xiàn)狀 從某種意義上說(shuō) 強(qiáng)調(diào)了布熱金卡的特殊性 最可怕的事情 寫(xiě)出作者的強(qiáng)烈感受 極易吸引讀者 具有震撼人心的表達(dá)效果 2 第1自然段里的 居然 一詞有什么含義 答 在布熱金卡這個(gè)地方 成千上萬(wàn)的人被殺害 充滿(mǎn)了恐怖 陰森的氣氛 而在這罪惡的地方 也會(huì)是 陽(yáng)光明媚溫暖 充滿(mǎn)朝氣 生機(jī) 讓作者感到不可思議 居然 一詞 表現(xiàn)了作者內(nèi)心的憤怒 3 第2自然段中四個(gè) 不該 連用有什么表達(dá)效果 答 四個(gè) 不該 排比造成氣勢(shì) 寫(xiě)出了布熱金卡這個(gè)地方充滿(mǎn)恐怖 陰森的氣氛 慘絕人寰 4 今天 在奧斯維辛 并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞 在文中有什么作用 答 從內(nèi)容上看 概括前文 作者說(shuō) 那些 慘狀被人們講過(guò)了很多次 所有的事情都已經(jīng)是舊聞了 不再有 可供報(bào)道的新聞 了 從結(jié)構(gòu)上看 起過(guò)渡作用 同時(shí)第一次照應(yīng)題目 三 深入探究1 作者為什么要敘述游人的目的呢 這是因?yàn)?第一種游人 從側(cè)面說(shuō)明布熱金卡集中營(yíng)的殘酷到了令人難以置信的地步 第二種游人 這是曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)法西斯蹂躪的人們 說(shuō)明他們對(duì)法西斯暴行的憎惡 第三種游人 表示對(duì)死難者的同情 說(shuō)明人的善良 人們千里迢迢來(lái)到這里 不管出自哪一種具體的目的 都反映了一個(gè)共同的心愿 那就是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨 對(duì)和平的渴望 2 在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上 雛菊花在怒放 作者將兩種反差極大的事物放在一起 有何用意 這兩種事物 組成了一幅對(duì)比鮮明的令人難忘的畫(huà)面 既揭露了法西斯摧殘美好生命的罪行 又暗示了生命是不會(huì)徹底被摧垮的 正義必將戰(zhàn)勝邪惡 正義之花也會(huì)在地球上遍地開(kāi)放 3 作者從哪些方面描寫(xiě)了這個(gè)二十多歲的姑娘 有何作用 外貌 神態(tài) 這一浮雕式的特寫(xiě) 引發(fā)我們?cè)S多思考 一個(gè)美麗善良 對(duì)生活充滿(mǎn)美好憧憬的樂(lè)觀姑娘 卻在法西斯的集中營(yíng)里被殘酷地殺害 反襯了法西斯的殘忍 激起讀者對(duì)法西斯的無(wú)比痛恨 也啟發(fā)世人反思 美和善就是這樣被踐踏和毀滅的 要永遠(yuǎn)牢記法西斯的罪惡 4 參觀者們的懇求目光和言語(yǔ)表達(dá)了他們的什么心情 參觀者們已經(jīng)受不了集中營(yíng)中各種滅絕人性的 設(shè)施 急欲離開(kāi)的心情 5 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 與我們常見(jiàn)的消息相比較有什么不同 不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同 記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情況 一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn) 只是純客觀記敘 不摻雜自己的感情和判斷 只是由事實(shí)本身說(shuō)話(huà) 另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn) 但會(huì)在敘述事實(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情 還有一種 記者作為事件的參與者 文章直接描寫(xiě)他的所聞所感 我們平時(shí)讀報(bào)紙所看到的消息大都是第一種和第二種情況 主要還是一種客觀敘述為主的寫(xiě)法 而本文有所不同 把作者自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來(lái)寫(xiě) 是一種純主觀性的報(bào)道 6 兩篇文章作為新聞報(bào)道的典范 在寫(xiě)作方法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方 別了 不列顛尼亞 1 將歷史事件和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有機(jī)地融合在一起 本文作者在新聞事實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng) 將觀察分析得到的第一手材料記述下來(lái) 并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景資料 如對(duì)歷史事件的回顧 港督府的修建等等 雖然只寫(xiě)了一天中發(fā)生的事情 但有很大的歷史跨度 容量非常大 使人在豐富的知識(shí)中 感受到濃厚的歷史內(nèi)涵 2 語(yǔ)言莊重含蓄 借景寓意 報(bào)道借景寓意 意味深長(zhǎng) 語(yǔ)言莊重 在含蓄中又蘊(yùn)涵了言外之意 突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義 耐人尋味 另外還注意以色彩增強(qiáng)文章 視覺(jué)效果 黑色的 勞斯萊斯 白色的港督府 綠色的樹(shù)叢 使人有身臨其境之感 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 1 雙線(xiàn)展開(kāi) 情 景 事融為一體 一方面寫(xiě)奧斯維辛集中營(yíng) 一方面寫(xiě)參觀者的見(jiàn)聞感受和心情 作者匠心獨(dú)運(yùn) 巧妙安排 以更真實(shí)深刻地揭露主題 2 視覺(jué)獨(dú)特 從 平靜 的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)新聞 作者以獨(dú)特環(huán)境中的見(jiàn)聞感受 發(fā)現(xiàn)了平靜之下的風(fēng)暴 感受到罪惡與善良的對(duì)立 以情感波瀾構(gòu)成了 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 這一優(yōu)秀作品的基調(diào) 3 對(duì)照和反襯手法的運(yùn)用 例如 在布熱金卡 最可怕的事情是這里居然陽(yáng)光明媚溫暖 一行行白楊樹(shù)婆娑起舞 在大門(mén)附近的草地上 還有兒童在追逐游戲 本句反襯并與 布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光 百花永遠(yuǎn)凋謝的地方 因?yàn)檫@里曾經(jīng)是人間地獄 形成對(duì)照 四 概括主旨 別了 不列顛尼亞 這則通訊從客觀的角度敘述了英國(guó)皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)離港的過(guò)程 突出了香港回歸祖國(guó)這一事件的歷史意義 英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié) 中華民族的一段恥辱終被洗刷 抒發(fā)了炎黃子孫洗雪百年民族恥辱后的自信自豪之情 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 這則新聞通過(guò)作者的所見(jiàn)所聞所感 揭露了德國(guó)納粹分子戕害人民的滔天罪行 表達(dá)了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) 熱愛(ài)和平的主題 五 鑒賞藝術(shù) 別了 不列顛尼亞 1 現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史事實(shí)的有機(jī)融合 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容 每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景 如提到彭定康離開(kāi)港督府 就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料 而降旗的儀式 則讓人聯(lián)想起156年前 英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗 背景材料的引入使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感 讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵 2 語(yǔ)言莊重含蓄 借景寓意 描寫(xiě)的是香港回歸祖國(guó)這一天 以英方活動(dòng)為主的情景 英國(guó)末任總督的告別儀式 在蒙蒙細(xì)雨 中進(jìn)行 停泊在港灣中的皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案 恰好構(gòu)成這個(gè) 日落儀式 的背景 港督旗幟在 日落余音 的號(hào)角聲中降下旗桿 每一位港督離任時(shí) 都舉行降旗儀式 但這一次不同 永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起 掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成 隨著末代港督的離去 這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E 在1997年6月30日的最后一分鐘 米字旗在香港最后一次降下 在新的一天來(lái)臨的第一分鐘 五星紅旗伴著 義勇軍進(jìn)行曲 冉冉升起 將于1997年年底退役的 不列顛尼亞 號(hào)很快消失在南海的夜幕中 報(bào)道借景寓意 意味深長(zhǎng) 語(yǔ)言莊重 在含蓄中又蘊(yùn)涵了言外之意 突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義 耐人尋味 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 1 細(xì)節(jié)傳神 感染力強(qiáng) 恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)增強(qiáng)新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感極為重要 本文細(xì)節(jié)刻畫(huà)細(xì)致傳神 有對(duì)歷史遺跡 遺物的細(xì)節(jié)特征的描畫(huà) 如 在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上 雛菊花在怒放 這個(gè)細(xì)節(jié)象征著正義是邪惡鎮(zhèn)壓不了的 自由與光明之花必將燦爛地開(kāi)放 再如 這是一個(gè)二十多歲的姑娘 長(zhǎng)得豐滿(mǎn) 可愛(ài) 皮膚細(xì)白 金發(fā)碧眼 她在溫和地微笑著 似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑 這是對(duì)歷史遺照中人物表情的浮雕似的特寫(xiě) 其后作者用追問(wèn) 當(dāng)時(shí) 她在想什么呢 現(xiàn)在 又在想什么呢 來(lái) 放大 加深 這一細(xì)節(jié)印象 啟發(fā)世人反思 美和善就是這樣被蹂躪 踐踏和毀滅的 活著的人 要永遠(yuǎn)牢記法西斯的罪惡 警惕法西斯幽靈的復(fù)活 還有對(duì)參觀者表情反應(yīng)細(xì)節(jié)的摹寫(xiě) 如用 張大了嘴巴 表現(xiàn)參觀者的驚懼莫名 用 渾身發(fā)抖 表現(xiàn)參觀者的怒不可遏 用 跪了下來(lái) 表達(dá)參觀者的誠(chéng)摯祈禱等等 這些細(xì)節(jié)都給讀者以立體的視覺(jué)形象和強(qiáng)烈的情感震撼 2 本文雙線(xiàn)展開(kāi) 情 景 事融為一體 一方面寫(xiě)奧斯維辛集中營(yíng) 一方面寫(xiě)參觀者的見(jiàn)聞感受和心情 如報(bào)道的第4 5自然段直接寫(xiě)布熱金卡和奧斯維辛集中營(yíng)罪惡的歷史記錄 緊接著后面的內(nèi)容是從參觀者的視覺(jué)來(lái)突出對(duì)奧斯維辛集中營(yíng)的感受 氣氛恐怖 沉重 壓抑 在此 兩條線(xiàn)索緊密交織在一起 情景交融 作者匠心獨(dú)運(yùn) 巧妙安排 更真實(shí)深刻地揭示了主題 3 語(yǔ)言精警 發(fā)人深省 這篇新聞?dòng)迷~簡(jiǎn)練準(zhǔn)確 意味雋永 造句明快流暢 情感濃郁 全文寫(xiě)參觀者的話(huà)就一句 兩個(gè)字 夠了 這一句臨近文章結(jié)尾 點(diǎn)到為止 卻余音裊裊 它蘊(yùn)涵著豐富的感情 對(duì)受難者苦痛的目不忍睹 耳不忍聞 對(duì)法西斯劊子手的咬牙切齒 義憤填膺 對(duì)歷史悲劇不再重演的祈望 對(duì)和平自由長(zhǎng)存的美好祝福 這是用詞上的簡(jiǎn)而味永 還有很多語(yǔ)句精警有力 發(fā)人深省 如 在奧斯維辛 沒(méi)有可以作禱告的地方 這一句深刻地揭露了法西斯的滅絕人性 又如 從長(zhǎng)廊兩邊的墻上 成排的人在注視著參觀者 這一句造語(yǔ)新巧 本應(yīng)說(shuō)參觀者觀看長(zhǎng)廊兩邊墻上的照片 但作者卻說(shuō)照片上的人在注視著參觀者 視點(diǎn)的倒置更加逼真地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感 有助于引導(dǎo)讀者與歷史對(duì)話(huà) 還有用反諷的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)噩夢(mèng)般歷史的冷峻審視 如 在布熱金卡 最可怕的事情是這里居然陽(yáng)光明媚溫暖 還有兒童在追逐游戲 最可怕 居然 還有 這些修飾語(yǔ)越是極化人們的 難以置信 就越反襯出那段黑暗 恐怖歷史的罪惡 又如 這真像一場(chǎng)噩夢(mèng) 一切都可怕地顛倒了 冷嘲熱諷中寄托著人們對(duì)法西斯行徑的驚恐與痛惡 對(duì)重獲自由 光明的驚喜與興奮 羅森塔爾巧妙地將對(duì)比 象征 多樣化修辭 散文式筆調(diào)等文學(xué)敘事手法借用于新聞寫(xiě)作 使客觀事實(shí)的描述投影著主觀的印象 別具匠心地制造出歷史與現(xiàn)實(shí) 恐怖與歡樂(lè) 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的劇烈反差 從而使文本產(chǎn)生出巨大的張力 六 隨堂練習(xí)1 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 港督納碎顛倒難以想象B 廢墟掩映絞刑驚俱萬(wàn)分C 禱告嬉笑肯求心智健全D 隱秘窒息凝重表情木然 答案 D A 碎 粹 B 俱 懼 C 肯 懇 2 對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 子夜 半夜 子 半 B 恐怖 由于生命受到威脅而恐懼 怖 害怕 C 使命 派人辦事的命令 多比喻重大責(zé)任 使 派遣 支使 D 囚徒 囚犯 徒 指某種人 多含貶義 答案 A 子 十二地支之一 用來(lái)計(jì)時(shí) 子時(shí)指夜里23 1時(shí) 3 在句子中的空白處依次填入詞語(yǔ) 完全恰當(dāng)?shù)囊唤M是 也有人想通過(guò)訪(fǎng)問(wèn) 受折磨的場(chǎng)所 來(lái)向他們致敬 一些撰寫(xiě)的回憶錄中談到 的情況 是任何心智健全的人所無(wú)法想象的 現(xiàn)在 布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方 人們?cè)僖猜?tīng)不到 的喊叫了 現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng) 紀(jì)念墻上 又在想什么呢 A 幸存者遇難者受難者死難者B 受難者死難者遇難者幸存者C 遇難者受難者幸存者死難者D 死難者幸存者受難者遇難者 答案 D 4 將下列語(yǔ)句依次填入下面一段文字的橫線(xiàn)處 順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 30多年前 我們的前輩們?cè)趶?fù)雜艱難的環(huán)境中開(kāi)始了中國(guó)的偉大變革 那個(gè)起點(diǎn)給了我們 中國(guó)夢(mèng) 的基本內(nèi)核 因此 什么樣的鞋子最合腳 最舒服 我們?cè)缫研闹敲?我們更深知 目前所走的這條路最有前途 能夠最快抵達(dá)目標(biāo) 這種夢(mèng)想不是幻想 是將自己的能力盡情發(fā)揮的勇敢和激情 通過(guò)將自己的智慧和能力發(fā)揮到最大 中國(guó)夢(mèng) 正是這個(gè)社會(huì)許許多多個(gè)體通過(guò)自己胼手胝足的努力 沖破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的壓抑 而是在困難中尋找出路的智慧和堅(jiān)定 找到了一個(gè)社會(huì)前行的夢(mèng)想A B C D 答案 B 5 對(duì)下列句子理解不正確的一項(xiàng)是 在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上 雛菊花在怒放 A 這是一個(gè)單句 在 上 是定語(yǔ)部分 B 句中將兩種反差極大的事物擺在一起 是為了說(shuō)明任納粹刑罰多么殘暴 終歸阻止不了生命的進(jìn)程 C 這句話(huà)所表達(dá)的是控訴 生命的綻放是人世間最美好的事情 對(duì)生命的戕害是多么惡劣的暴行 D 這是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě) 所蘊(yùn)涵的意味十分豐富 答案 A 應(yīng)是狀語(yǔ) 6 下列對(duì)文章內(nèi)容的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 A 別了 不列顛尼亞 一文沒(méi)有直接寫(xiě)交接儀式有多么莊嚴(yán) 也沒(méi)有寫(xiě)人們多么激動(dòng) 而選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度來(lái)突出這一事件的歷史意義 B 別了 不列顛尼亞 一文寫(xiě)港督降旗儀式時(shí)說(shuō) 但這一次不同 永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起 作者巧妙地用象征手法 強(qiáng)調(diào)了這次降旗不是以往港督換任的重復(fù) 它是具有標(biāo)志意義的最后一次 C 羅森塔爾并沒(méi)有詳細(xì)描寫(xiě)集中營(yíng)的各個(gè)地方多么可怕 而是通過(guò)參觀者的行動(dòng) 神態(tài)來(lái)傳達(dá)他們內(nèi)心的感受 以此感染讀者 引發(fā)讀者共鳴 D 報(bào)道重大歷史事件 描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí) 兼顧對(duì)歷史的回顧 可以增加作品的厚重感 別了 不列顛尼亞 一文堪稱(chēng)這方面的典范 答案 B 運(yùn)用的是對(duì)比手法