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2019-2020年二年級下冊第1課演唱《大樹媽媽》教案2 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、愛媽媽的情感。 2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進行表演。 教學(xué)重點 體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并能通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。 教學(xué)難點 1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷。 2、正確演唱切分節(jié)奏。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)，師生問好 在舒伯特的《搖籃曲》中，老師走進教室，學(xué)生靜靜地坐在座位上。 二、導(dǎo)入 老師指導(dǎo)學(xué)生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感受樂曲的優(yōu)美意境。 師：小朋友們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受？ 生：好像在小船上（天空中飛翔，像媽媽在哄我睡覺……） 師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個非常好聽的名字，就叫《搖籃曲》，主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。 三、新授歌曲 （一）引入歌曲學(xué)唱 1、說故事引出第一段 師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我講故事呢！今天就給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事。 (背景音樂) （邊說邊播放背景圖片）。 從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢想！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌（播放歌曲《大樹媽媽》第一段）。 2、動＋哼唱旋律 師：我們也來為小鳥搭一個搖籃，哄他睡覺吧。 找一個學(xué)生上來和老師做示范。 師生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂時提醒學(xué)生輕聲哼唱旋律。 3、說故事引出第二段 師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風(fēng)暴雨，聽?。úシ爬子曷暎╋L(fēng)來了，雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀。于是，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風(fēng)雨了，它開心的笑了。 播放第二段錄音。 （二）學(xué)唱歌曲 1、有節(jié)奏的讀歌詞 師：多么溫柔，多么好聽的歌兒呀！“大樹媽媽”給你留下了什么印象？（個子高、有愛心、慈祥、溫柔，是個好媽媽）。 師：你的體會多么深刻呀！咱們一起去看一看大樹媽媽?。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生有節(jié)奏的模仿老師讀）跟著我來讀一讀。 重點解決切分節(jié)奏 聽錄音范唱 師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧?。úシ配浺簦? 老師范唱 師：多么動聽的歌聲，多么慈祥的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱！請你們來做我的小聽眾吧?。◣煆棾? 2、學(xué)唱第一段，固定歌曲節(jié)奏 師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把第一段唱一唱（過程中固定節(jié)奏）。 （1）生兩兩對面表現(xiàn) 師：老師有個想法，想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小朋友閉上眼鏡，靜靜的聽大樹媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔，很美。 （2）跟音樂唱第一段 師：你們的表演真好！老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢？我們一起來唱一唱吧！ 3、學(xué)唱第二段 （1）聽歌曲第二段錄音 師：小鳥美美的睡了一覺，醒來后，遇到了暴風(fēng)雨，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽。 （2）生自學(xué)第二段 師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）。 （3）跟琴學(xué)唱第二段 師：小朋友們唱的真好（或只要把幾條節(jié)奏唱的再準(zhǔn)確一點，那就更棒了！跟著老師來唱唱）。 （4）指出休止符，并加入動作 師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請你從老師的歌聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的?。◣煶詈笠痪?，“小傘”兩字處聲音輕柔）生回答輕輕的撐開傘。 師：跟著我一起來做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動作。 師：在這里，你可發(fā)現(xiàn)了（引導(dǎo)學(xué)生說出八分休止符）。 師：你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎？ 對比有休止和沒有休止的演唱感覺。 師：老師來唱一唱，請小朋友們感受一下之間的區(qū)別。老師范唱作對比。 4、完整演唱歌曲 （1）完整欣賞歌曲 師：我們也來唱唱試試 ----跟琴演唱歌曲。 師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的。 （2）指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師：咱們也來唱一唱?。w演唱） 師：善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達(dá)了對小鳥的愛，誰也想向小鳥表達(dá)自己愛心？（選3-4位小朋友）。 師：她們唱的真不錯！ 師：大樹媽媽真是一位好媽媽！這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”。 5、角色表演，完整表現(xiàn)歌曲 師：你們喜歡大樹媽媽嗎？請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞。 學(xué)生起立，兩兩對面，結(jié)合之前活動內(nèi)容跟著音樂表演，播放《大樹媽媽》歌曲，學(xué)生跟唱。 （三）聽聽看看，課堂拓展 師：大樹媽媽真?zhèn)ゴ?！世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲，小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦，我們來聽聽 點擊：（MTV）《唱給媽媽的搖籃曲》。 四、小結(jié) 師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達(dá)你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今天的課就到這里，讓我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室。 師生聽著《大樹媽媽》音樂走出教室！ 附送： 2019-2020年二年級下冊第1課演唱《大樹媽媽》教案3 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。 2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演。 3、通過表演，提高學(xué)生的參與積極性和合作能力，并能嘗試創(chuàng)造性活動。 教學(xué)重、難點 重點：體會搖籃曲的風(fēng)格特征，并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。 難點：正確演唱后切分節(jié)奏，做到音斷氣不斷。通過演唱，感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、講故事，創(chuàng)設(shè)意境。 2、傾聽歌曲《我的好媽媽》。 師：誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱？ 生：抒情優(yōu)美。 師：老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛，那么誰能告訴我你為什么這樣深情？媽媽為你做了什么？ 生：做飯很辛苦，照顧我…… 師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。 師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？ 師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》 二、新歌教學(xué) 學(xué)唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽” 2、學(xué)唱歌譜 3、學(xué)生唱歌譜 4、學(xué)唱歌詞 5、完整的演唱 三、歌曲處理，拓展知識，激發(fā)學(xué)生情感 師：我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽，那么你們知道白云的媽媽是誰嗎？ 老師播放多媒體課件，進行演示 生：藍(lán)天。 師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？ 生：樹林、大地、海洋。 師：那么這些植物、動物共同的媽媽是誰？ 生：大自然。 師：那我們的爸爸、媽媽、老師和你們共同的媽媽是誰？ 生：祖國。 師：我們共同的媽媽是祖國，那假如你是白云，你的媽媽是藍(lán)天；假如你是小種子，你的媽媽是大地；假如你是小魚，你的媽媽是海洋，那你想對媽媽說些什么？ 生：媽媽辛苦了，我很感謝媽媽。謝謝媽媽，媽媽我愛你！ 師：請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”。 師：我們擁有一個共同的家，我們的家非常美麗，我們共同的媽媽是祖國，我們的祖國山川秀麗，景色宜人，那么你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什么？(播放多媒體祖國大好河山美景) 生：祖國我愛你，我們愛祖國。 師：讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國，我們愛媽媽”。 學(xué)生隨老師齊聲贊美。 四、小結(jié) 這么美麗的景色，我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲，那么剛才我們用非常深情的語言表達(dá)了我們對祖國媽媽的熱愛，那么下面就讓我們用歌聲來表達(dá)我們對祖國媽媽的贊美之情。 師：師唱《娃哈哈》并和學(xué)生一起表演。