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2019-2020年二年級音樂下冊 巧嘴巴（第二課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1.唱：《數(shù)鴨子》。 2.聽：《鴨子拌嘴》。 教學目標： 1.然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，能用唱名跟老師模唱該歌歌譜，并背唱這首歌。 2.通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象，并能有所描述。 3.讓學生學會在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗美。 教學重點：能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。 教學難點：感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。 教學過程： 一、組織教學 1.學生聽音樂《數(shù)鴨子》進教室入座。 2.安定情緒，師生問好。 二、學習樂曲《數(shù)鴨子》 1.聽錄音范唱 師：上節(jié)課，我們在小院里看到了那么多的巧嘴巴，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。 聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。 2.有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動作模仿鴨子的形象。 在熟悉歌詞內(nèi)容的同時，為以下的表演唱做準備。 3.學生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲，并隨歌曲自由律動。 4.分組演唱兩段歌詞，并交換演唱內(nèi)容。 5.跟老師模唱歌譜。 6.背唱這首歌，并請學生上臺表演唱。 以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學。 三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏） 1.初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。 導入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？ 師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？ 師總結：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。 學生在描繪的同時，展開豐富的想象，培養(yǎng)了學生的音樂想象力。教師在學生的發(fā)言內(nèi)容的基礎上，引導出欣賞的題目。 2.復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。 學生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 巧嘴巴（第四課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 1.聽：《唱大戲》。 2.拓展：綜合表演本單元內(nèi)容。 教學目標： 1.通過聽《唱大戲》和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。 2.綜合拓展本單元的內(nèi)容，說出在生活中的其它“巧嘴巴”，在老師的幫助下，在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗美。 3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重點：跟著《唱大戲》的音樂準確地念念白。 教學難點：用自己的方式來表演本單元中的“巧嘴巴”。 教學過程： 一、組織教學 1.學生聽《唱大戲》進教室入座。 2.安定情緒，師生問好。 二、學習《唱大戲》 1.情境導入 師：前幾節(jié)課，我們跟很多的動物巧嘴巴做了好朋友。今天，老師又帶來了一個新朋友，你們聽聽它的嘴巴巧不巧。 教師拿出一件戲曲打擊樂器，如鑼、釵等，敲出豐富的節(jié)奏，激發(fā)學生的興趣。 師：同學們，你們知不知道，這件樂器在什么情況下用得比較多？ 生回答戲曲。 引出歌曲題目《唱大戲》。 在導入的同時，初步了解戲曲中的打擊樂器。 師：你們有沒有看過唱大戲？今天，我們就一起去看唱大戲吧！ 2.聽聽《唱大戲》，感受樂曲中蘊含的戲曲元素。 3.跟著《唱大戲》的音樂念一念歌曲中的念白。 讓學生知道并初步接觸戲曲鑼鼓經(jīng)。單并不要求掌握。 三、綜合拓展 師：在這一單元中，我們認識了那么多的巧嘴巴，同時你們的嘴巴也越來越巧了，那你們還記得這些巧嘴巴都唱了些什么呢？（生回憶所學過的內(nèi)容） 師：其實，在我們的生活中，有著很多的巧嘴巴，這要靠同學們不斷地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。 所學的內(nèi)容有個整體的把握，知道本單元學習了什么內(nèi)容。并引導學生到生活中去尋找音樂。 師：呀，所有的巧嘴巴都到這兒來了，我們一起來開個聯(lián)歡會吧。現(xiàn)在請同學們選一個你最喜歡的內(nèi)容，可以自己一個人獨自表演，也可以和好朋友一起表演。老師給你們一點時間準備一下，要拿出最好的水平來哦！老師這里還準備了小小的獎勵呢！ 生：自由組合排練，并踴躍上臺表演。 老師根據(jù)表演的情況，評出各獎項，如：大大方方獎、最佳臺風獎、最佳效果獎、最佳節(jié)目獎等等。