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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小瓜棚2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。 能力目標(biāo)： 用流暢的氣息，歡快活潑的聲音演唱歌曲以及用不同的音樂(lè)手段表現(xiàn)音樂(lè)。 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 在聽(tīng)、賞和演唱活動(dòng)中，來(lái)進(jìn)一步體驗(yàn)、感受音樂(lè)情感及表現(xiàn)音樂(lè)的方法和手段。 2. 準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。 課前準(zhǔn)備： 《小瓜棚》歌片、歌曲磁帶、網(wǎng)上資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1. 教師彈奏上課標(biāo)志樂(lè)曲。 2. 師生談話：大家好！伴著輕松的音樂(lè)，我們的音樂(lè)課又開(kāi)始了。今天我們隨著一首歡快、活潑的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子們?cè)诟墒裁矗坎⑶腋惺芤幌逻@首歌曲的情緒和速度。 3. 觀看課件。 4. 師：大家還記得這是哪首歌嗎？ 生：《小瓜棚》 5. 出示課題 師：上節(jié)課已經(jīng)反復(fù)聆聽(tīng)了這首歌，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。 二、歌曲教學(xué) 1. 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，大家注意，聽(tīng)歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 2. 師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)能朗讀一下歌詞，大家感覺(jué)一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒？ 師：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語(yǔ)言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌曲情緒。 3. 師：我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)，大家再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。 4. 請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲來(lái)小聲地演唱一遍歌曲。 5. 老師范唱歌曲。（學(xué)生評(píng)價(jià)） 6. 學(xué)生分組演唱。（師生互評(píng)） 7. 師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格。 8. 師：好！我們?cè)賮?lái)完整地演唱一遍歌曲，這次我們要唱出北方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往之情。 9. 師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1. 師：上節(jié)課我給大家留了一個(gè)課后作業(yè)，希望會(huì)演奏樂(lè)器的同學(xué)能夠練習(xí)演奏《小瓜棚》這首曲譜，今天誰(shuí)愿意來(lái)展示一下自己的風(fēng)采？ 2. 師：我們把這幾位同學(xué)組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)好嗎？今天，老師也帶來(lái)了一件樂(lè)器琵琶，我也想加入你們的樂(lè)隊(duì)，你們歡迎嗎？ （老師說(shuō)明每人分工） 師：我們來(lái)試著配合一次，好嗎？ 3. 師：最后讓我們大家再來(lái)演唱一遍歌曲，由我們的小樂(lè)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)為大家伴奏，好嗎？ （師生共同演奏，演唱） 4. 小結(jié)：通過(guò)今天學(xué)習(xí)《小瓜棚》這首歌曲，希望同學(xué)們能夠更加熱愛(ài)民族音樂(lè)，更加熱愛(ài)生活，每天都能用微笑去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小紙船的夢(mèng) 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《共同擁有一個(gè)家》、聽(tīng) 《小紙船的夢(mèng)》、動(dòng) 《小紙船的夢(mèng)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)和表演小紙船的夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂(lè)中對(duì)美好愿望的向往。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1.交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請(qǐng)學(xué)生先發(fā)言，老師總結(jié) 2.復(fù)習(xí)歌曲《共同擁有一個(gè)家》，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演 二、導(dǎo)入新課。 師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認(rèn)識(shí)哪些船？你們都有哪些夢(mèng)想？長(zhǎng)大想做什么呢？ 師：小朋友們拿出一張紙來(lái)，把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，然后折成小紙船，比一比誰(shuí)折的紙船漂亮，獨(dú)特！ （邊聽(tīng)《小紙船的夢(mèng)》，邊折） 三、講授新課。 師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢(mèng)想成真，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中小朋友對(duì)理想的向往 1.聽(tīng)童聲合唱《小紙船的夢(mèng)》 2.唱一唱旋律 3.歌表演，聽(tīng)音樂(lè)看小船起航（注意音樂(lè)中的節(jié)奏感） 4.觀看一段舞蹈，說(shuō)說(shuō)這段舞蹈想要表達(dá)什么意思？ 5.聽(tīng)電聲樂(lè)曲《小紙船的夢(mèng)》與童聲合唱進(jìn)行對(duì)比，感覺(jué)有何不同？ 6.復(fù)聽(tīng) 標(biāo)序號(hào)（書(shū)上11頁(yè)） 四、根據(jù)聽(tīng)《小白船》進(jìn)行律動(dòng)體驗(yàn)3/4拍與《小紙船的夢(mèng)》4/4拍不同拍號(hào)的韻律感。 五、聽(tīng)著音樂(lè)，教師總結(jié)本課內(nèi)容下課。