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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 大自然的奧秘 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要通過(guò)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生日常所見(jiàn)自然現(xiàn)象入手，通過(guò)讓學(xué)生討論和探究引導(dǎo)的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 （二）能力目標(biāo) 觀察、了解生活中的自然現(xiàn)象，能對(duì)自然現(xiàn)象提出問(wèn)題，并愿意尋找問(wèn)題的答案。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能對(duì)自然現(xiàn)象提出問(wèn)題，并愿意尋找問(wèn)題的答案。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生探究大自然的強(qiáng)烈愿望。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些自然現(xiàn)象的答案，便于給同學(xué)們解答。 2．讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集一些生活中感興趣的問(wèn)題和解答。 【導(dǎo)入新課】 （讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。） 老師：同學(xué)們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“為什么鳥(niǎo)落在電線上不會(huì)觸電”。） 老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象，我們來(lái)看一看。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、有趣的自然現(xiàn)象（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第六十九頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中畫(huà)的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：大家見(jiàn)過(guò)這些自然現(xiàn)象嗎？誰(shuí)知道這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （教師可以給同學(xué)們解答這些疑問(wèn)，可參考文本資源。） 老師：在大自然中，還有好多有趣的自然現(xiàn)象，大家以前遇到過(guò)什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)。 （可讓同學(xué)們欣賞圖片“為什么要閃電”、“下雨前蜻蜓為什么要低飛”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么這么長(zhǎng)”等進(jìn)行引導(dǎo)。） 學(xué)生：（略） （教師可以把同學(xué)們的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。） 老師：看來(lái)我們同學(xué)的問(wèn)題還真不少?。〈蠹乙黄饋?lái)解決一下吧！ 學(xué)生：（略） （鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法，他們的想法可能不正確，這都是正常的。老師可以幫助解決同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題。） 老師：看來(lái)有些問(wèn)題，我們現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的科學(xué)知識(shí)來(lái)解決，但是它肯定會(huì)隨著我們知識(shí)的積累逐一攻克的。在生活中，有很多類(lèi)似的自然現(xiàn)象，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決，下面讓我們看一看，這些同學(xué)在做什么?（過(guò)渡） 二、探索自然界的奧秘（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第七十頁(yè)，看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：可見(jiàn)在自然界中，只要我們?nèi)ヌ剿?，善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象，大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們可以通過(guò)問(wèn)老師、問(wèn)長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查詢等方式來(lái)解決，當(dāng)然隨著我們科學(xué)知識(shí)的積累，終有一天，我們這些問(wèn)題都會(huì)解決得，同學(xué)們說(shuō)是嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：不僅是上面我們所說(shuō)的這些問(wèn)題，大自然中還有很多問(wèn)題是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，讓我們?nèi)フ乙徽野桑? （讓同學(xué)們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等。） （最后，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中，去探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力；激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中問(wèn)題進(jìn)行探究的興趣。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 大自然的秘密教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 觀察初春的自然現(xiàn)象，進(jìn)一步了解春天大自然的特點(diǎn)。 過(guò)程方法： 通過(guò)活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)。 情感態(tài)度： 親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集春天的美麗的大自然的圖片及資料。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 圖片引入，激發(fā)興趣（出示圖片） 師：春天到了，樹(shù)綠了，花開(kāi)了，小明要和媽媽去鄉(xiāng)下的姥姥家串門(mén)。讓我們和小明一起到鄉(xiāng)下去看看吧。 二、感悟體會(huì) 師：在鄉(xiāng)下走過(guò)一趟，你有什么感受？ 1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看到的大自然是什么樣子的。（天空、陽(yáng)光、水、土壤、綠色植物、小鳥(niǎo)……） 2.將自己收集的圖片與小組里的同學(xué)交流，共同感受大自然的美。 三、畫(huà)中體驗(yàn) 大自然真美呀！那就把這美麗的大自然畫(huà)出來(lái)吧！ 四、教師總結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 看圖片，說(shuō)意圖，了解春天里的大自然的動(dòng)物和植物。 我們到鄉(xiāng)下去，都看到了什么？ 1.春天里，小草嫩嫩的，柳樹(shù)綠綠的，燕子在空中飛舞。 2.舅舅帶我們?nèi)シ砒喿印? 3.突然，一只小青蛙在我的腳下跳出來(lái)，我趕忙追過(guò)去。 4.走在鄉(xiāng)間的小路上，我唱起了歡快的歌。大自然真美??！我愛(ài)大自然！ 5.畫(huà)出你心中的美麗的大自然。 板書(shū)設(shè)計(jì): 身邊的大自然（圖片） 春天里的美麗景色（圖片） 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 能通過(guò)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗和大自然的奧妙。 過(guò)程方法： 逐步形成觀察能力，比較分析能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。 情感態(tài)度： 積極并樂(lè)于探索大自然的秘密，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備: 收集國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)徽出現(xiàn)的地方的照片。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 一、小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)大興趣 同學(xué)們，生活中有很多奇妙的事情，你們是否注意觀察了呢？今天在我們就先做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 那么，今天我們繼續(xù)探索大自然的奧秘。讓我們進(jìn)入第一個(gè)板塊：大家一起猜（板書(shū)） 二、小謎語(yǔ)，引發(fā)大智慧 你知道哪些大自然的奧秘？向小組同學(xué)匯報(bào)一下。 三、編謎語(yǔ)，開(kāi)動(dòng)我的腦 把我們搜集的有關(guān)大自然的現(xiàn)象以謎語(yǔ)的形式展示出來(lái)吧，讓我們共同猜一猜謎底是什么？ 同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)腦筋，編了一條條有關(guān)大自然的謎語(yǔ)。 老師這里有一條謎語(yǔ)。請(qǐng)大家用手中的畫(huà)筆把謎底畫(huà)出來(lái)。 舉起來(lái)看一看我們畫(huà)的是不是一樣的？ 四、畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出我的夢(mèng) 大自然是美麗的、神秘的，我們趕快拿出我們手中的畫(huà)筆畫(huà)出你眼中的大自然。 學(xué)生活動(dòng) 準(zhǔn)備兩個(gè)小杯子，里面裝上少量的水，在同樣的環(huán)境上，把一杯水灑在地面上，另一杯水不動(dòng)，觀察它們的變化。 灑在地面上的水一會(huì)兒就干了，而在杯子中的水沒(méi)有干。 出示課件（書(shū)中的五個(gè)謎語(yǔ)） 用自己課前搜集的資料進(jìn)行小組討論小組匯報(bào) 小組編謎語(yǔ) （結(jié)合書(shū)的圖片編謎語(yǔ)，形式可以多樣） 出示書(shū)中最后一條謎語(yǔ)（課件） 畫(huà)大自然 播放音樂(lè) 把畫(huà)貼于黑板上 讓我們盡情愉悅于這美麗的大自然之中，享受大自然的美麗，同時(shí)熱愛(ài)我們的大自然。 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們一起猜 大家一起猜 我編你來(lái)猜 畫(huà)出我的夢(mèng) 學(xué)生眼中的大自然