《四川省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分基礎(chǔ)知識講解 第六單元碳和碳的氧化物課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分基礎(chǔ)知識講解 第六單元碳和碳的氧化物課件 新人教版（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1第六單元第六單元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物中考考點清單中考考點清單?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鰧嶒炌黄茖嶒炌黄?考點一考點一 碳的單質(zhì)碳的單質(zhì)（高頻考點）（高頻考點）考點二考點二 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取（高頻考點）（詳見實驗突破欄目）（高頻考點）（詳見實驗突破欄目）考點三考點三 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳返回總目錄返回總目錄中考考點清單中考考點清單1.透明的透明的 、灰色的、灰色的 和足和足球狀的球狀的C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于它們的于它們的 不同，因此不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異。它們的性質(zhì)存在著明顯差異。中考考點

2、清單中考考點清單考點一考點一 碳的單質(zhì)碳的單質(zhì)（高頻考點）（高頻考點）金剛石金剛石石墨石墨原子排列方式原子排列方式2.常見碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途常見碳的單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途中考考點清單中考考點清單碳單質(zhì)碳單質(zhì) 物理性質(zhì)物理性質(zhì) 用途用途金剛石金剛石無色透明、正八面體形狀的無色透明、正八面體形狀的固體，天然存在的最固體，天然存在的最 的物質(zhì)的物質(zhì)裁玻璃、切割大理石、裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬、鉆探加工堅硬的金屬、鉆探機的鉆頭機的鉆頭 石墨石墨深灰色的有金屬光澤而不透深灰色的有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體，質(zhì)軟明的細鱗片狀固體，質(zhì)軟, ,有有滑膩感，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性滑膩感，具有優(yōu)良的導(dǎo)

3、電性能能可用于制鉛筆芯、石墨可用于制鉛筆芯、石墨電刷、石墨電極、電刷、石墨電極、 劑劑 C60以單質(zhì)形式存在的碳，形似以單質(zhì)形式存在的碳，形似足球足球有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域物等領(lǐng)域硬硬潤滑潤滑中考考點清單中考考點清單3.其他碳單質(zhì)其他碳單質(zhì) 在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們常常用到木在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們常常用到木炭、焦炭、活性炭和炭黑等，這些物質(zhì)的主要成分炭、焦炭、活性炭和炭黑等，這些物質(zhì)的主要成分也是碳單質(zhì)，而它們的結(jié)構(gòu)則與石墨類似。也是碳單質(zhì)，而它們的結(jié)構(gòu)則與石墨類似。（1）木炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸

4、）木炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有吸附能力?？捎脕砦揭恍┦称泛凸I(yè)產(chǎn)品里的色素附能力?？捎脕砦揭恍┦称泛凸I(yè)產(chǎn)品里的色素和有異味的物質(zhì)。和有異味的物質(zhì)。中考考點清單中考考點清單 （2）活性炭：吸附作用較木炭強，可用于）活性炭：吸附作用較木炭強，可用于防毒面具的濾毒罐，制糖工業(yè)的脫色劑，城市防毒面具的濾毒罐，制糖工業(yè)的脫色劑，城市污水、工業(yè)廢水和飲用水在深度凈化處理時都污水、工業(yè)廢水和飲用水在深度凈化處理時都要用到活性炭，還可用來吸附裝修產(chǎn)生的對人要用到活性炭，還可用來吸附裝修產(chǎn)生的對人體有害的氣體。體有害的氣體。 （3）焦炭用于冶金工業(yè)；炭黑常用于制造）焦炭用于冶金工業(yè)；炭黑常用于制造

5、墨、油漆、顏料等。墨、油漆、顏料等。 4.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)中考考點清單中考考點清單穩(wěn)定性穩(wěn)定性 常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑, ,所以古代字畫能夠保存很所以古代字畫能夠保存很長時間而不變色長時間而不變色可燃性可燃性燃燒充分時：燃燒充分時：C+O2=CO2燃燒不充分時：燃燒不充分時： 。說明了相同反應(yīng)物在不同條件下反應(yīng)產(chǎn)物可能不同（相說明了相同反應(yīng)物在不同條件下反應(yīng)產(chǎn)物可能不同（相同點是均放出熱）同點是均放出熱）還原性還原性與與CuO反應(yīng)：反應(yīng)： ; ;與與Fe2O3反應(yīng)：反應(yīng)： ; ;( (焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭可以把鐵從它的氧化物礦

6、石里還原出來) )與與CO2反應(yīng)：反應(yīng)： 。點燃點燃2C+O2=2CO點燃點燃C+2CuO=2Cu+CO2高溫高溫3C+2Fe2O3=3CO2+4Fe高溫高溫C+CO2=2CO高溫高溫考點二考點二 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取（高頻（高頻考點）考點）（詳見實驗突破欄目）（詳見實驗突破欄目）中考考點清單中考考點清單返回目錄返回目錄考點三考點三 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。1個二氧化碳（個二氧化碳（CO2）分子比）分子比1個一氧化碳（個一氧化碳（CO）分子多分子多1個氧原子，這使得它們的性質(zhì)有很大不個氧原

7、子，這使得它們的性質(zhì)有很大不同。同。中考考點清單中考考點清單 1. .二氧化碳與一氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳與一氧化碳的物理性質(zhì)中考考點清單中考考點清單 一氧化碳一氧化碳 二氧化碳二氧化碳物物理理性性質(zhì)質(zhì)色味態(tài)色味態(tài) 無色無味的氣體無色無味的氣體 密度密度 比空氣密度比空氣密度 . . 比空氣密度比空氣密度 . .溶解性溶解性 難溶于水難溶于水 能溶于水能溶于水小小大大2. .二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（高頻考點）（高頻考點）（1）CO2既不燃燒也不支持燃燒既不燃燒也不支持燃燒將將CO2慢慢倒入燒杯中后，現(xiàn)象慢慢倒入燒杯中后，現(xiàn)象是：是： , ；中考考點清單中考考點清單結(jié)論：結(jié)論：CO

8、2不能燃燒也不支持燃燒，不能燃燒也不支持燃燒，CO2的的密度比空氣大。密度比空氣大。下面的蠟燭先熄滅下面的蠟燭先熄滅接著上面的蠟燭熄滅接著上面的蠟燭熄滅中考考點清單中考考點清單（2）與水反應(yīng)與水反應(yīng)用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，做如下處理：用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，做如下處理：A. .噴稀噴稀醋酸醋酸B. .噴水噴水C. .直接放直接放入入CO2中中D. .噴水后放入噴水后放入CO2中中中考考點清單中考考點清單 序號序號 A B C D 現(xiàn)象現(xiàn)象 分析分析紙花由紙花由紫變紅紫變紅紙花不紙花不變色變色紙花不紙花不變色變色紙花由紙花由紫變紅紫變紅醋酸能醋酸能使石蕊使石蕊溶液變紅溶液變紅水不

9、能使水不能使石蕊溶液石蕊溶液變紅變紅CO2不能不能使石蕊溶使石蕊溶液變紅液變紅CO2與水發(fā)生化學(xué)反與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成應(yīng)生成H2CO3，H2CO3能使能使石蕊溶石蕊溶液變紅液變紅 將第將第4 4朵紙花取出，用吹風(fēng)機烘干，紅色又朵紙花取出，用吹風(fēng)機烘干，紅色又變成紫色。變成紫色。a. 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成液變成 色。色。b. 碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。發(fā)生的碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為化學(xué)反應(yīng)方程式為 。 c. 當(dāng)烘干時，碳酸分解，二氧化碳從溶液里逸出，紅當(dāng)烘干時，碳酸分解，二氧

10、化碳從溶液里逸出，紅色石蕊溶液又變成紫色。色石蕊溶液又變成紫色。H2CO3= CO2+H2O中考考點清單中考考點清單紅紅中考考點清單中考考點清單（3）與堿反應(yīng)）與堿反應(yīng)向澄清石灰水中通入向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水變，澄清石灰水變 _， 這是由于生成了這是由于生成了 的緣故，其化學(xué)方程式的緣故，其化學(xué)方程式為為 。這個反應(yīng)。這個反應(yīng)可用來檢驗可用來檢驗CO2氣體。氣體。渾濁渾濁CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O3. .二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 中考考點清單中考考點清單（1 1）二氧化碳對人體健康的影響：二氧化碳本）二氧化碳對人體健康的影響：

11、二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸。當(dāng)空身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響?？诞a(chǎn)生影響。（2）二氧化碳的用途）二氧化碳的用途 二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途，二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途，如光合作用、滅火，也可作為化工產(chǎn)品的原料及如光合作用、滅火，也可作為化工產(chǎn)品的原料及氣體肥料。固態(tài)二氧化碳叫做氣體肥料。固態(tài)二氧化碳叫做“干冰干冰”。干冰升。干冰升華時，吸收大量的熱，因此可作制冷劑，廣泛應(yīng)華時，吸收大量的熱，因此可作制冷劑，廣泛應(yīng)用于食品的冷藏保鮮和冷藏運輸、醫(yī)療上血液制用

12、于食品的冷藏保鮮和冷藏運輸、醫(yī)療上血液制品的儲存和運輸?shù)确矫?。品的儲存和運輸?shù)确矫妗Ｖ锌伎键c清單中考考點清單中考考點清單中考考點清單（3）自然界中二氧化碳的循環(huán)：）自然界中二氧化碳的循環(huán)：中考考點清單中考考點清單（4）溫室效應(yīng)）溫室效應(yīng) 定義：大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃定義：大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。 意義：溫室效應(yīng)使全球平均地表溫度提高意義：溫

13、室效應(yīng)使全球平均地表溫度提高到目前適合人類生存的到目前適合人類生存的15 。中考考點清單中考考點清單 增強后的危害：導(dǎo)致兩極的冰川增強后的危害：導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市；使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；引市；使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；引起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系發(fā)生頻率和強度增加；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等等。統(tǒng)，改變生物多樣性等等。 防治措施：減少使用防治措施：減少使用 、 和和 等等化石燃料，更多地利用化石燃料，更多地利用 、 、 等等清潔能源；促進

14、節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普清潔能源；促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；大力植樹造及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；采用物理或化學(xué)方法，人林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳等等。工吸收二氧化碳等等。中考考點清單中考考點清單煤煤石油石油天然氣天然氣太陽能太陽能風(fēng)能風(fēng)能地?zé)岬責(zé)嶂锌伎键c清單中考考點清單（5）低碳生活）低碳生活 “ “低碳低碳”，就是較低的二氧化碳排放。生，就是較低的二氧化碳排放。生活中應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活，如不用一次性筷子活中應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活，如不用一次性筷子, ,不不使用一次性塑料袋購物，用完電器

15、后拔掉插使用一次性塑料袋購物，用完電器后拔掉插頭等。頭等。 4. .一氧化碳一氧化碳（高頻考點高頻考點） （1）可燃性可燃性 CO能夠燃燒，放出大量的熱，火焰呈藍色?；瘜W(xué)方能夠燃燒，放出大量的熱，火焰呈藍色?；瘜W(xué)方程式為程式為 。 如煤爐里煤層上方的藍色火焰，就是一氧化碳在燃燒（如如煤爐里煤層上方的藍色火焰，就是一氧化碳在燃燒（如圖）。圖）。 2CO+O2 2 CO2點燃中考考點清單中考考點清單（2 2）毒性）毒性 CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而從而使血紅使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時會危及生

16、命。因此，冬天用煤爐火取暖時，一定要裝會危及生命。因此，冬天用煤爐火取暖時，一定要裝煙囪，并注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。煙囪，并注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。 中考考點清單中考考點清單 (3)(3)還原性還原性 CO還原還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。 CO+CuO=Cu+CO2高溫高溫 5. .一氧化碳的用途一氧化碳的用途 CO具有可燃性，可用作具有可燃性，可用作 ； CO的還原性可用于的還原性可用于 ，如可利，如可利 用用 CO的還原性來煉鐵。涉及的化學(xué)方程式為的還原性來煉鐵。涉及的化學(xué)方程式為 。 燃料燃料冶金工業(yè)冶金工業(yè)3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe高

17、溫中考考點清單中考考點清單【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】 C、CO、CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：中考考點清單中考考點清單相關(guān)化學(xué)方程式有：相關(guān)化學(xué)方程式有：6. . 碳、一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同，它們在一碳、一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同，它們在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 C+O2=CO2 （碳充分燃燒）（碳充分燃燒） 2C+O2=2CO（碳不充分燃燒）（碳不充分燃燒）2CO+O2=2CO2 C+CO2=2CO點燃點燃高溫高溫點燃點燃點燃點燃?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋鸵活愋鸵?二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳類型二類型二 溫室效應(yīng)和低碳生活溫室效應(yīng)和低碳生活返回總目錄返

18、回總目錄類型一類型一 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳?？碱愋推饰龀？碱愋推饰雒}解讀：命題解讀： 二氧化碳和一氧化碳是貴州中考的常二氧化碳和一氧化碳是貴州中考的?？键c。主要考查點有：考點。主要考查點有：CO2的性質(zhì)及用途的性質(zhì)及用途，如，如CO2密度比空氣大、密度比空氣大、CO2不燃燒也不支持不燃燒也不支持燃燒（除燃燒（除Mg在在CO2中燃燒）、中燃燒）、CO2與與H2O反反應(yīng)能使紫色石蕊變紅、干冰用作制冷劑、人應(yīng)能使紫色石蕊變紅、干冰用作制冷劑、人工降雨、工降雨、CO2是光合作用的原料；是光合作用的原料；?？碱愋推饰龀？碱愋推饰?CO的性質(zhì)及用途，如的性質(zhì)及用途，如CO易與人體中的血易

19、與人體中的血紅蛋白結(jié)合、有毒、紅蛋白結(jié)合、有毒、CO具有還原性、可用于冶具有還原性、可用于冶煉金屬；煉金屬；CO2與與CO的轉(zhuǎn)化。此類題主要以文字的轉(zhuǎn)化。此類題主要以文字敘述的形式考查敘述的形式考查CO2的用途及的用途及CO的還原性，常在的還原性，常在填空題中考查，有時也在選擇題、實驗題中考查填空題中考查，有時也在選擇題、實驗題中考查。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰隼?( 14原創(chuàng)原創(chuàng))下列有關(guān)下列有關(guān)CO2與與CO的說法錯誤的是的說法錯誤的是 ( )A. CO與與CO2 可用澄清石灰水、紫色石蕊試液來區(qū)分可用澄清石灰水、紫色石蕊試液來區(qū)分B. CO會與人體中的血紅蛋白結(jié)合，發(fā)生中毒會與人體中的血

20、紅蛋白結(jié)合，發(fā)生中毒C. CO2會造成會造成“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”，過多排放也可導(dǎo)致酸，過多排放也可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生雨的產(chǎn)生D. CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑C 【解析解析】CO2通入澄清石灰水變渾濁，通入石蕊試液，試通入澄清石灰水變渾濁，通入石蕊試液，試液變紅，而液變紅，而CO通入時均無明顯變化，通入時均無明顯變化，A正確；正確；CO易與人易與人體中的血紅蛋白結(jié)合，發(fā)生中毒，體中的血紅蛋白結(jié)合，發(fā)生中毒，B B正確；正確；CO2會造成會造成“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”，但不會導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，酸雨的產(chǎn)生是由，但不會導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，酸雨的產(chǎn)生是由于于SO2等氣體導(dǎo)致的

21、，等氣體導(dǎo)致的，C錯誤；錯誤；CO具有還原性與可燃性具有還原性與可燃性，D正確。正確。常考類型剖析?？碱愋推饰鰹樘妓徕}）與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程 式式 。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲎兪骄毩?xí)變式練習(xí)1 某化學(xué)活動某化學(xué)活動小組做二氧化碳制取和性小組做二氧化碳制取和性質(zhì)實驗，實驗過程如圖所質(zhì)實驗，實驗過程如圖所示，請你回答下列問題。示，請你回答下列問題。( (1) )寫出大理石（主要成分寫出大理石（主要成分CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2（2 2）實驗中觀察到的現(xiàn)象）實驗中觀察到的現(xiàn)象 ， ，由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是，由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是

22、；依此性質(zhì)確定；依此性質(zhì)確定二氧化碳的用途為二氧化碳的用途為 。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰龇祷乜键c目錄返回考點目錄返回類型目錄返回類型目錄大理石表面產(chǎn)生氣泡大理石表面產(chǎn)生氣泡二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒滅火滅火蠟燭熄滅蠟燭熄滅常考類型剖析?？碱愋推饰觥窘馕觥俊窘馕觥浚?）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為原理，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2；（2）實實驗中觀察到的現(xiàn)象是向燒杯中倒入稀鹽酸后，驗中觀察到的現(xiàn)象是向燒杯中倒入稀鹽酸后，大理石表面產(chǎn)生氣泡，隨著氣泡

23、不斷的冒出，大理石表面產(chǎn)生氣泡，隨著氣泡不斷的冒出，燃著的蠟燭慢慢熄滅，由此可知：二氧化碳不燃著的蠟燭慢慢熄滅，由此可知：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，依此性質(zhì)確定二氧化碳的燃燒也不支持燃燒，依此性質(zhì)確定二氧化碳的用途為滅火。用途為滅火。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰鲱愋投愋投?溫室效應(yīng)和低碳生活溫室效應(yīng)和低碳生活命題解讀：命題解讀： 溫室效應(yīng)和低碳生活是現(xiàn)代社會的熱點，也溫室效應(yīng)和低碳生活是現(xiàn)代社會的熱點，也是近幾年各地中考的熱點內(nèi)容。主要考查點有：是近幾年各地中考的熱點內(nèi)容。主要考查點有：導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因（導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因（CO2的大量排放）；的大量排放）；生態(tài)環(huán)保、符合低碳生活的做

24、法，此類題主要以文生態(tài)環(huán)保、符合低碳生活的做法，此類題主要以文字敘述的形式考查，常在選擇題中考查低碳生活的字敘述的形式考查，常在選擇題中考查低碳生活的做法。做法。?？碱愋推饰龀？碱愋推饰?例例 （ 14原創(chuàng)）原創(chuàng)）“人類只有一個地球！人類只有一個地球！”防止溫室效防止溫室效應(yīng)進一步加強的根本對策是全球參與控制二氧化碳應(yīng)進一步加強的根本對策是全球參與控制二氧化碳的排放量。下列措施不能減少二氧化碳排放量的的排放量。下列措施不能減少二氧化碳排放量的( )( ) A. 開發(fā)太陽能等清潔能源開發(fā)太陽能等清潔能源 B. 大力植樹造林大力植樹造林 C. 推廣使用節(jié)能產(chǎn)品推廣使用節(jié)能產(chǎn)品 D. 鼓勵以私家車為

25、代步工具，限制公交車的發(fā)展鼓勵以私家車為代步工具，限制公交車的發(fā)展D?？碱愋推饰龀？碱愋推饰?變式練習(xí)變式練習(xí)2 “低碳低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合下列做法不符合“低碳低碳”要求的是要求的是 ( )( ) A. 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐大量植樹造林，禁止亂砍濫伐 B. 大量使用化石燃料大量使用化石燃料 C. 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D. 盡量乘坐公交車或騎自行車出行盡量乘坐公交車或騎自行車出行B返回類型目錄返回類型目錄返回考點目錄返回考點目錄?？碱愋推饰龀？碱愋推饰觥窘馕觥俊窘馕觥看罅恐矘湓炝郑箒y砍

26、濫伐可以使更大量植樹造林，禁止亂砍濫伐可以使更多的綠色植物利用二氧化碳進行光合作用，從而多的綠色植物利用二氧化碳進行光合作用，從而可以降低空氣中二氧化碳的含量可以降低空氣中二氧化碳的含量; ;大量使用化石大量使用化石燃料燃料, ,會造成空氣污染會造成空氣污染, ,不符合不符合“低碳低碳”理念理念; ;提提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品可以減少煤、石油、倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品可以減少煤、石油、天然氣等高碳能源消耗天然氣等高碳能源消耗; ;盡量乘坐公交車或騎自盡量乘坐公交車或騎自行車出行可以減少溫室氣體的排放；故選行車出行可以減少溫室氣體的排放；故選B B。二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取實驗

27、突破實驗突破貴州貴州3年年27套卷：套卷：2013年考查年考查12次，次，2012年考查年考查7次，次，2011年考查年考查4次。命題點有：有關(guān)化學(xué)方次。命題點有：有關(guān)化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)裝置的選擇、收集裝置的選程式的書寫、反應(yīng)裝置的選擇、收集裝置的選擇、驗滿方法、檢驗方法、反應(yīng)裝置的評價擇、驗滿方法、檢驗方法、反應(yīng)裝置的評價。1. 實驗原理實驗原理 CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+ CO2實驗突破實驗突破2. 實驗裝置實驗裝置發(fā)生裝置：固體發(fā)生裝置：固體+液體不加熱型。液體不加熱型。收集裝置：由于二氧化碳能溶于收集裝置：由于二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，所以宜采水，且密度比

28、空氣大，所以宜采用向上排空氣法收集。用向上排空氣法收集。實驗突破實驗突破3. 驗滿方法驗滿方法4. 檢驗方法檢驗方法 將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，將燃著的木條放在集氣瓶口，若火焰熄滅，證明集氣瓶內(nèi)已充滿二氧化碳氣體。證明集氣瓶內(nèi)已充滿二氧化碳氣體。 把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳。反應(yīng)灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳。反應(yīng)方程式是：方程式是：CO2+Ca(OH)2 =CaCO3+H2O。裝置裝置圖圖裝置裝置特點特點安裝簡單安裝簡單便于添加便于添加液體液體可控制反應(yīng)速可控制反應(yīng)速率率可隨時控制反應(yīng)可隨

29、時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的發(fā)生和停止實驗突破實驗突破適用適用范圍范圍用于制取少量用于制取少量氣體氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)用于平穩(wěn)反應(yīng)并制取較多氣并制取較多氣體體用于劇烈反應(yīng)用于劇烈反應(yīng)并制取較多氣并制取較多氣體體用于平穩(wěn)反應(yīng)并用于平穩(wěn)反應(yīng)并持續(xù)時間較長的持續(xù)時間較長的制氣制氣5. 制取二氧化碳其他裝置的評價制取二氧化碳其他裝置的評價例例 （ 14原創(chuàng)）原創(chuàng)）實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。回答下列問題。實驗突破實驗突破 （）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，（）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的發(fā)生裝置可選擇圖中的 （填儀

30、器字母）進行組（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _ _。 ABCDCaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+ CO2實驗突破實驗突破（）在制取過程中，小雨同學(xué)選用裝置收集二（）在制取過程中，小雨同學(xué)選用裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是 ； ； （寫出其（寫出其中條）。中條）。藥品用量不足藥品用量不足長頸漏斗沒有下端沒有伸入液面

31、以下長頸漏斗沒有下端沒有伸入液面以下裝置氣密性不好（或氣體沒收集滿等）裝置氣密性不好（或氣體沒收集滿等）實驗突破實驗突破（）采用上述方法制得的二氧化碳中常含有氯化（）采用上述方法制得的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖體，可選用圖所示的裝置和所示的裝置和裝置進行除雜和裝置進行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體氣體（）（）（）（）（）（）（）（）。cdba返回考點目錄返回考點目錄實驗突破實驗突破【解析】【解析】（1 1）此裝置屬于固液不加熱型制取氣體發(fā)）此裝置屬于固液不加熱型

32、制取氣體發(fā)生裝置，所以選生裝置，所以選ABCD。 碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式是化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。（2）木條始終不熄滅，說明無木條始終不熄滅，說明無氣體或氣體量不足，原因可能是長頸漏斗下端沒有氣體或氣體量不足，原因可能是長頸漏斗下端沒有伸入液面以下或藥品用量不足或裝置氣密性不好或伸入液面以下或藥品用量不足或裝置氣密性不好或氣體沒收集滿等合理即可。（氣體沒收集滿等合理即可。（3 3）長管進短管出，而）長管進短管出，而且要先除雜再干燥即先且要先除雜再干燥即先I后后H，才能達到效果。，才能達到效果。47