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2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》說(shuō)課設(shè)計(jì) 一、說(shuō)教村 《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課，是以飛機(jī)為載體，從感知、認(rèn)知、到思索，表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與時(shí)空。 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)探索和實(shí)踐。 對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，折一架飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者把一架折好的紙飛機(jī)拆開(kāi)后再?gòu)?fù)原，用另外一張紙照樣子和圖再折一架同樣的飛機(jī)，就不那么容易了，在有，學(xué)生要學(xué)會(huì)識(shí)圖，按照?qǐng)D紙折疊一件作品，這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪兴仨氄莆盏摹? 本課在學(xué)美術(shù)教材一冊(cè)（人美版）第22頁(yè)，23頁(yè)上。 在藍(lán)天與背景下，占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機(jī)生動(dòng)有趣。在22頁(yè)上方中國(guó)國(guó)際航空公司的一架飛機(jī)正在飛行中，在下角，有一學(xué)生手執(zhí)飛機(jī)眼望藍(lán)天，這一系列的設(shè)計(jì)寓意著今天的折紙飛機(jī)是為了明天制造真實(shí)飛機(jī)理想的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，學(xué)生的折紙飛機(jī)除了圖案，色彩和標(biāo)志，還有的寫著用學(xué)生自己姓名命名的航空公司，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 教材中還展示了一架折紙飛機(jī)的步驟圖，供學(xué)生分析，研究，學(xué)生折紙方法，學(xué)會(huì)識(shí)圖。 在本課教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1、顯性目標(biāo) 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 2、隱性目標(biāo) 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫，折折，剪剪中了解彩筆，剪子和紙張的性能。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾 本課難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化 四、說(shuō)教學(xué)，學(xué)法 通過(guò)欣賞感知，啟發(fā)構(gòu)思，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生興趣。在小組合作的學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)生自己拆飛機(jī)，再折回原來(lái)的樣子，一直到再用另一張紙來(lái)折一折，充分體現(xiàn)了學(xué)生的探究，合作學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)了在新課改的歷史條件下，新課標(biāo)的要求。 在看書上的折紙圖時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，與學(xué)生共同研究折法，教師只是簡(jiǎn)單的講解和示范折法，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生用其它折紙飛機(jī)的方法折飛機(jī)，或教給同學(xué)折一折，不但活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了學(xué)生的互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也是新課標(biāo)中的人文精神的體現(xiàn)。 五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）用談話方式導(dǎo)入新課 用這個(gè)方法導(dǎo)入新課，可以引發(fā)學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)本課鋪設(shè)了一個(gè)很好的鋪墊。 （二）新授 1、介紹飛機(jī)的用途和種類，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。 2、通過(guò)介紹飛機(jī)的歷史，激勵(lì)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，不斷探索。 3、在小組進(jìn)行圖片，資料交流，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 4、通過(guò)教師課件的欣賞，拓寬眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由此引出課題，讓我的飛機(jī)上藍(lán)天，并板書。 5、在探索與實(shí)踐領(lǐng)域，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，按老師發(fā)給你的紙飛機(jī)折紙圖，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，共同研究折法，先把老師發(fā)給小組的紙飛機(jī)拆開(kāi)，再折上，然后試著照?qǐng)D折一折，組長(zhǎng)領(lǐng)著折，如果有不會(huì)的，組長(zhǎng)或其它的同學(xué)可以教一教，教師巡視進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和示范。在此環(huán)節(jié)里，突出學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 6、引導(dǎo)學(xué)生看書，師生共同研究書上的折法，教師與學(xué)生共同折，必要地地方老師示范的要慢點(diǎn)，細(xì)一些，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在折疊的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)折疊不規(guī)范的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)糾正，進(jìn)行必要的講解和強(qiáng)調(diào)。 7、對(duì)飛機(jī)進(jìn)行裝飾時(shí)可通過(guò)欣賞書上的紙飛機(jī)是如何裝飾的，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生裝飾自己的飛機(jī)。通過(guò)圖案，色彩，命名等和自己興趣進(jìn)行裝飾，在實(shí)踐中探索審美情趣。這也是人文精神的一個(gè)體現(xiàn) 。 （三）展示與應(yīng)用 組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行試飛比賽，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，飛得最快，說(shuō)明他的飛機(jī)折得最標(biāo)準(zhǔn)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，因?yàn)閷W(xué)生好玩，好動(dòng)是天性，學(xué)生折完，自然想讓它飛，這一設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也把課堂氣氛推向了高潮。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)一上《誰(shuí)畫的魚最大》word版教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用幾何圖形來(lái)概括出魚的造型，學(xué)會(huì)大的構(gòu)圖方法，知道大小可以通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生。 2、能夠運(yùn)用勾線筆、彩筆、油畫棒和紙大膽作畫，完成一幅色彩鮮艷的大魚作品。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 用簡(jiǎn)單的幾何圖形迅速概括出魚的外形，并通過(guò)構(gòu)圖飽滿和對(duì)比的方式，完成一幅色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿的大魚作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠用幾何圖形來(lái)概括出魚的造型，學(xué)會(huì)大的構(gòu)圖方法，知道大小可以通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備勾線筆、彩筆、油畫棒、圖畫紙。 2、教師準(zhǔn)備多媒體課件、范畫等材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 動(dòng)畫視頻導(dǎo)入。注意觀察魚的生活環(huán)境。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 揭示課題《誰(shuí)畫的魚最大》 二、 新授： （一）用幾何圖形概括魚的外形。 1、 復(fù)習(xí)幾何圖形。 2、 在魚身上找出幾何圖形。(小游戲) 3、 用幾何圖形創(chuàng)作魚。（教師示范） （二）將魚畫大。 1、比較兩張等大紙上的兩條大小不同的同一種魚。（構(gòu)圖飽滿） 2、比較同一條魚在不同背景條件下的大小變化。（對(duì)比） （三）藝術(shù)熏陶。 1、欣賞農(nóng)民畫《戲魚》，簡(jiǎn)單了解夸張和添加的方法。 2、學(xué)生作品欣賞。 （四）動(dòng)手實(shí)踐。 勾線筆起稿，用幾何圖形的方法，在紙上畫一條特別大的魚，添加簡(jiǎn)單的背景，并涂上漂亮的顏色！ 要求：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。 （五）作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 將學(xué)生作品全部展示到黑板上。 1、 學(xué)生評(píng)。 2、 教師評(píng)。 3、 評(píng)出最佳繪畫獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。 三、 小結(jié)： 保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)地球。