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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 夢(mèng)幻之國 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己在游樂場(chǎng)玩過的游戲項(xiàng)目和游樂器材的造型。 2.用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)景。 課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂器材的作爵。 2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂場(chǎng)的照片和游玩文字說明。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、引導(dǎo)階段 教師把學(xué)生收集的有關(guān)游樂場(chǎng)的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂器材的玩法。 欣賞大型游樂場(chǎng)的錄像，了解各類游樂設(shè)施的造型。感受游玩的樂趣。 二、發(fā)展階段 小組活動(dòng):教師給每組提供一件立體游樂器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。 根據(jù)教師和同學(xué)收集的資料，每人單線勾畫一種游樂器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂設(shè)施的繪畫方法。 教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。 三、分工合作 學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組》繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個(gè)游樂器材剪下，拼貼成畫面，再適當(dāng)添畫景物。 四、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場(chǎng)。 第二課時(shí) 一、引導(dǎo)階段 教師把學(xué)生收集的有關(guān)游樂場(chǎng)的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂器材的玩法。 欣賞大型游樂場(chǎng)的錄像，了解各類游樂設(shè)施的造型。感受游玩的樂趣。 二、發(fā)展階段 小組活動(dòng):教師給每組提供一件立體游樂器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。 根據(jù)教師和同學(xué)收集的資料，每人單線勾畫一種游樂器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂設(shè)施的繪畫方法。 教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。 三、分工合作 學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組》繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個(gè)游樂器材剪下，拼貼成畫面，再適當(dāng)添畫景物。 四、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場(chǎng)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 夢(mèng)幻之國 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 1.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。 2.培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作 教學(xué)難點(diǎn)： 取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 1.導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場(chǎng)玩過？你們都玩了些什么呢？ 學(xué)生回答 師導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國 2.激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。 3.欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。 先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說出對(duì)作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。 4.歸納作畫步驟： A、思取材 B、構(gòu)圖 C、確定表現(xiàn)技法 D、完成作品 三、布置作業(yè)： 用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)面。 四、課堂輔導(dǎo)： 巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。 五、作品賞析： 展示作品，并點(diǎn)評(píng)。 六、課堂小結(jié)： 師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。