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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 漂亮的小鐘表教學(xué)反思 人美版 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。 學(xué)生在認(rèn)識了解鐘表特點作用的情況下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并讓他們通過欣賞活動感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點放在鐘表的造型和表盤的認(rèn)識、制作表現(xiàn)上。 在講《漂亮的小鐘表》這一課中，以往我們?yōu)榱斯?jié)省時間，是把制作方法直接灌輸給學(xué)生，這樣做的結(jié)果，學(xué)生也就不用調(diào)動思維去想，不會借助已有的知識經(jīng)驗和體驗去探究理解。而采用自主探究則打破常規(guī)，先把問題拋給學(xué)生，學(xué)生從問題出發(fā)，調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗去理解問題，解決問題。首先讓學(xué)生觀察小鐘表的不同的造型特點。然后把問題拋給學(xué)生，如怎樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？怎樣制作鐘表上的指針？又如何使指針轉(zhuǎn)動？教師不講解制作過程，而是采用了讓學(xué)生自主探究，對手中的鐘表范作大膽地去拆一拆，再裝一裝。在實踐探究中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：可以巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固定住，指針就可以撥動了。學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的空間，讓學(xué)生研究、實踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生掌握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時，一件件造型迥異，形象生動有趣的作品出現(xiàn)了，學(xué)生們相互陶醉著、欣賞著 美術(shù)教學(xué)活動的成功與否，我覺得不在于學(xué)生繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學(xué)有一個發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——創(chuàng)造美的過程。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 演電視 1教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。 應(yīng)會：利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 滲透設(shè)計意識，合理利用材料。 教學(xué)重難點： 重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。 難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課。 (1)放映電視短片。 (2)組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。 (3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。 2.觀察，感受。 (1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。 (2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。 (3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。 (4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。 3.思考，探究。 (1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。 (2)編故事。 (3)集體合作演電視。 (4)分工完成作業(yè)。 4.評價，延伸。 學(xué)生互相評價。