《2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 6（1）教案 閩教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 6（1）教案 閩教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 6（1）教案 閩教版 教學(xué)目的與要求 1、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字: one,two, three, four,five. 2、復(fù)習(xí)鞏固句型: How many…can you see？ 3、能熟練聽、說、讀數(shù)字six, seven, eight, nine, ten 。 4、能聽、說、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Ff, Gg,Hh. 5、能聽、說、讀單詞fish, girl, hen 。 教學(xué)步驟 一、復(fù)習(xí) 1.教師拿起幾個(gè)蘋果或幾根香蕉和全班一起從1個(gè)蘋果或1 根香蕉數(shù)到5個(gè)蘋果或5根香蕉。在復(fù)數(shù)后強(qiáng)調(diào)突出S。 2.讓學(xué)生背誦童謠: one,two, three, four.可以全班背誦, 分小組背誦,個(gè)人背誦。 二、學(xué)說英語(yǔ) 1.學(xué)說數(shù)字6,教師指著書上的圖或指著數(shù)字示范讀six。 six中的x讀成[ks] ,提醒學(xué)生防止在[k]與[s]兩音之間加上別的音. 2.以類似方法教數(shù)字seven . seven有兩個(gè)音節(jié),第一個(gè)音節(jié)重讀。教師帶讀數(shù)遍。 3.教師指著圖片,讓學(xué)生觀察圖中動(dòng)物或物件的數(shù)量。教師自問自答: How many? (多少個(gè)?)從而引出數(shù)字"eight, nine, ten"。教師說數(shù)字"8" (eight,學(xué)生跟讀,接著教師說數(shù)字"9" (nine) ,學(xué)生跟讀,反復(fù)數(shù)遍?？梢源朔绞綄W(xué)說數(shù)字"10"。 4.然后連起來練習(xí)說6~10,分別用降調(diào)和升調(diào)來練習(xí). 5.教師可充分利用手頭的道具,讓學(xué)生熟練地用英語(yǔ)說出數(shù)字1 ~ 10,教師不按順序指圖或指數(shù)字,學(xué)生練讀數(shù)字,直到相當(dāng)熟練為止. 6.教師把six, seven, eight, nine和ten寫在黑板上,在每個(gè)單詞旁邊寫下數(shù)字(從6 ~ 10),教師指著黑板上的每個(gè)單詞,先帶讀數(shù)遍,然后再讓學(xué)生朗讀數(shù)遍。 7.教師讓學(xué)生看書,用英語(yǔ)讀數(shù)字,學(xué)生指單詞。 三、做游戲 1.報(bào)數(shù)。教師讓10名學(xué)生上臺(tái)站成一隊(duì),做報(bào)數(shù)的操練,從 1依次報(bào)到10。 2.說數(shù)字。教師指著掛圖上的任何一個(gè)數(shù)字,學(xué)生讀出英文, 可以反復(fù)指,反復(fù)讀,可由學(xué)生集體說,也可以由學(xué)生自愿說,也可以由教師指定某位同學(xué)說。 3.猜數(shù)字。教師把某個(gè)數(shù)字遮蓋住,讓學(xué)生猜出數(shù)字,并用英語(yǔ)說出來。 四、學(xué)習(xí)字母 1. Ff是一個(gè)較難讀的字母,先教[e]音,再教[f], 再把[e]和[f]音連起來讀[ ef]。要防止學(xué)生把[f]的尾音讀得 太重。接著告訴學(xué)生F是由三筆構(gòu)成, f則是兩筆。 2.教字母Gg時(shí),教師可先讓學(xué)生把目光轉(zhuǎn)向課本上的圖,請(qǐng)學(xué)生說出圖上畫的大寫字母G是什么形狀,然后出示卡片讓學(xué)生看字母形狀。接著教師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽,認(rèn)真看口形,尤其是[dZ] 的口形,教師示范讀[dZ]和[ i:] ,學(xué)生跟讀,之后將兩個(gè)音連起 來讀[句i:],反復(fù)帶讀。教師把大小寫字母Gg的書寫體分別寫在 黑板上預(yù)先畫好的四線格內(nèi),Gg的書寫體與印刷體相差甚大,要 提醒學(xué)生注意。G與g都由一筆完成, g在四線格中的底下兩格位置. 3.教字母Hh時(shí)教師可出示卡片讓學(xué)生看字母形狀。這也是 一個(gè)發(fā)音較困難的字母,教師可以先教[ei]的音,再教[ ts] ,再 把[ ei]和[if]音連起來讀[eitS] 0要防止學(xué)生把[ tS]的尾音讀得太重、太長(zhǎng)。接著教師在黑板上的四線格內(nèi)分筆畫寫出大寫H, 并告訴學(xué)生大寫H由三筆構(gòu)成小寫字母h則由一筆寫成。請(qǐng)學(xué)生立即練寫。 4.分別教完Ff, Gg和Hh的讀音和書寫后,教師可把三個(gè)字母連起來帶讀,也可把這三個(gè)字母與前面學(xué)過的所有字母連起來 讀,分別用降調(diào)和升調(diào)帶讀,學(xué)生跟讀?？煞植煌膶哟?即以全班、半班、小組等的形式練習(xí)。 五學(xué)習(xí)詞匯 1.教師讓學(xué)生看課本第25頁(yè)上的三幅圖并問他們是否見過這些單詞或圖。學(xué)生也許會(huì)說他們已經(jīng)學(xué)過這些單詞了,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生重新朗讀這些詞。 2.教師把單詞fish寫在黑板上,讓學(xué)生找出字母f,再把fish 和a fish帶讀幾遍。 3.接著教師也把girl寫在黑板上,讓學(xué)生找出字母g,再把 girl和a girl帶讀幾遍。 4.教師再把hen寫在黑板上,讓學(xué)生找出字母h,再把hen和 a hen帶讀幾遍。 5.教師可適當(dāng)歸納一下a/an的漢語(yǔ)意思,說明它可以分別譯成"一個(gè)" "一把" "一只"等等其所搭配的漢語(yǔ)量詞要視后邊跟的名詞而定。 6.教師把三個(gè)生詞再帶讀幾遍,然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生不按順序地指著生詞讓其他學(xué)生認(rèn)讀,直到熟練為止。 六、完成聽音連線 七、完成自我評(píng)價(jià)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson 6（2）教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one. two. three. four. five 2.能熟練聽說讀數(shù)字six. seven. eight. nine. ten. 3.能聽說讀寫大小字英文字母Ff. Gg .Hh. 教學(xué)重點(diǎn)：能熟練聽說six.seven.eight.nine.ten 教學(xué)難點(diǎn)：six的發(fā)音及G的正確書寫 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)磁帶、卡片等 一．復(fù)習(xí) 1.師生問好 2.念小詩(shī)歌 3.復(fù)習(xí)1—5. 4. 看圖并回答問題. T: How many ……can you see? Ss: …… 二．導(dǎo)入新課 1.(看課件所展示的兩幅圖)找出他們之間的不同之處。 T: How many ……can you see? S1：6（師引導(dǎo)生說six，并進(jìn)行操練） 2.同法教學(xué)seven. eight. 3. 數(shù)男生，教 9,數(shù)女生，教10. 4.報(bào)數(shù)游戲：如有說錯(cuò)的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。 5. 游戲:夾珠子，全班數(shù)時(shí)間，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。 6 教師出示數(shù)字卡片，并回答問題. 三．教學(xué)字母 1. 出示一些圖片，并提問 T: What is missing? Ss: Fish. 教學(xué)字母Ff,辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別。教讀音，范寫，書空 2.接著教學(xué)Gg. Hh辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別，教讀音，范寫，書空 3. 跟讀錄音. 4.完成填字母的游戲。 5. 書寫字母并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來書寫。 6.完成聽音連線. 7. 唱首歌曲. Ⅳ.Homework 1.做活動(dòng)手冊(cè)Page 14，描紅一行，寫一行。 2.做活動(dòng)手冊(cè)Page 15第五.六題。 3.預(yù)習(xí)：Lesson7,聽錄音三遍。 　 教學(xué)反思：本節(jié)課讓全班同學(xué)基本上掌握了6—10的正確發(fā)音及三字字母的書寫及發(fā)音，在做鞏固練習(xí)時(shí)，我覺得第26頁(yè)的聽音連線太難了，孩子在剛剛接觸英語(yǔ)不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，要聽出這八個(gè)單詞的首字母確實(shí)不容易，最好把這八個(gè)分成兩組，這樣更易于分辨。