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2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) DoReMi1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)歌曲《Do Re Mi》 2.五線譜知識(shí)學(xué)習(xí) 3.比較五線譜和簡(jiǎn)譜特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo): 1.有樂(lè)于通過(guò)識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。 2.欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。 3.學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受歌曲風(fēng)格。 教學(xué)教具： 錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學(xué)過(guò)程: 一、教學(xué)過(guò)程： 1.發(fā)生練習(xí)（略） 2.聽(tīng)拍節(jié)奏： ⑴XX | X X X X X 0 | ⑵XX | X X xx X. X X | ⑶X | X. X X X X X X X | 3.學(xué)習(xí)《do re mi》。聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 ⑴分析歌曲節(jié)奏的點(diǎn)。 ⑵讀拍難點(diǎn)節(jié)奏。 4.再聽(tīng)錄音范唱一次。 ⑴說(shuō)出歌曲的情緒 ⑵那些音樂(lè)要素影響歌曲的風(fēng)格/ 5.學(xué)唱歌曲。 ⑴跟琴學(xué)唱譜。 ⑵按節(jié)奏讀歌詞。 ⑶學(xué)唱歌詞。 ⑷用紅筆連起旋律線，分析有何特點(diǎn)及表現(xiàn)作用。 旋律特點(diǎn)：上下起伏 同音反復(fù) 上下起伏 歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 ⑸再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風(fēng)格。 6.五線譜：口訣學(xué)習(xí)加上兒歌學(xué)習(xí)。 二、學(xué)唱與欣賞《Do Re Mi》 1.為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)譜的興趣選用此教材。學(xué)生可以聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，也可以唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)，達(dá)到借助所標(biāo)注的唱名熟悉五線譜的目的即可。 2.其中的各項(xiàng)活動(dòng)要分散在教學(xué)活動(dòng)之中進(jìn)行。例如第二題可以在講樂(lè)譜知識(shí)前進(jìn)行，第三題可以在介紹各種樂(lè)譜時(shí)做，第四題可以在講圖形譜時(shí)做，第五題在本單元結(jié)束前做。 三、本課小結(jié) 附送： 2019-2020年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 一支永遠(yuǎn)傳唱的歌教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.能有激情的演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。 2.在聽(tīng)賞歌曲《媽媽教我一支歌》的活動(dòng)中，能隨樂(lè)跟唱，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的不同時(shí)代的人對(duì)黨相同的熱愛(ài)之情。 3.能和同學(xué)一起學(xué)會(huì)用明亮、自信的聲音演唱歌曲《跟你走進(jìn)幸福里》，并能較好的表達(dá)歌曲的情緒。 4.能在聽(tīng)賞、學(xué)唱歌曲的音樂(lè)活動(dòng)中感受黨的偉大，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的美好情懷。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.能認(rèn)真聽(tīng)賞《媽媽教我一支歌》、有感情的學(xué)唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，感受黨的偉大。 2.能與同學(xué)一起用多種形式演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首歌。 教學(xué)準(zhǔn)備 根據(jù)情境布置教室 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 師：在你的印象里，媽媽教過(guò)你什么歌？ 1.聆聽(tīng)歌曲《媽媽教我一支歌》 2.情境設(shè)置，過(guò)去的中國(guó) 1）說(shuō)一說(shuō) 你知道過(guò)去的中國(guó)是什么樣子？ 2）看一看 播放舊中國(guó)系列圖片，教師簡(jiǎn)要解說(shuō)。 3）歸納 是共產(chǎn)黨讓媽媽過(guò)上了吃飽穿暖的日子，媽媽對(duì)黨無(wú)比感激，所以教我唱了這支歌。 3.再聽(tīng)歌曲，分析歌曲 歌曲有幾段？每一段的情緒相同嗎？有什么不同，你怎么知道的？ 4.參與表現(xiàn) 1）分角色演唱“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這一句。 2）跟唱歌曲《媽媽教我一支歌》，感受歌曲情感。 二、我唱媽媽教的歌 1.說(shuō)一說(shuō) 你所理解的“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)” 3.聽(tīng)賞歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》 4.學(xué)習(xí)旋律 1）找一找，由你熟悉的旋律嗎，唱一唱 2）自由視唱曲譜 3）難點(diǎn)教唱 4）完整的視唱旋律 知識(shí)點(diǎn)：“D.C.”“D.S”，這兩種反復(fù)記號(hào)之前學(xué)過(guò)，看誰(shuí)還記得，唱一唱。 4.帶詞入曲輕聲歌唱 5.情境設(shè)置，現(xiàn)在的中國(guó) 你能說(shuō)說(shuō)身邊的變化嗎？ 6.歌曲演唱處理 1）分組討論，排練 2）分組展示 三、一支永遠(yuǎn)傳唱的歌 1.情境設(shè)置，未來(lái)的中國(guó) 展望一下未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。 2.小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們更加深刻地感受到只有跟著黨，我們才能走進(jìn)幸福里，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們的明天才會(huì)越來(lái)越好。 3.全體起立，齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。