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2019-2020年六年級音樂下冊 學曲藝 3教案 人教新課標版 教學內容 1.欣賞塤、中阮重奏曲《陽關三疊》； 2.學習歌曲《陽關三疊》。 教學目標 1.欣賞古曲《陽關三疊》，了解塤的相關知識； 2.學會演唱歌曲《陽關三疊》，并能夠感受和表現出歌曲的基本情感。 教學重難點 1.通過古曲的演唱和欣賞，培養(yǎng)學生熱愛我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，認識民族樂器塤和古琴。 2.感受音樂的情緒，能分辨主題旋律在音樂中的變化。 3.理解《梅花三弄》所表現的梅花剛毅、堅貞的品格。 教學過程 一、導入：講音樂故事 1.問：同學們，你們知道古代有關知音的故事嗎？ 2.請學生講故事，教師補充。（如果學生不了解，由教師講故事。） 3.問：同學們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學生談談自己的感想。 學生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學唱歌曲《陽關三疊》做了鋪墊。 二、欣賞塤曲《陽關三疊》 1.介紹歌曲背景。 2.讓學生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內涵。 這是唐代非常著名的一首差別詩，當時被譜曲傳唱，稱為"陽關三疊"。前兩句，點明了送客的時間和地點。初春的早晨，一場細雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機盎然。詩中柳色的"柳"與留戀的"留"諧音，更表達出詩人對好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因為從渭城西行出了陽關，再不會遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關更遙遠的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠而陌生的地方一切平安。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。 3.初聽感受音樂，請學生回答全曲意境。 4.分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結合的完美藝術效果。 5.音樂知識：認識吹奏樂器--塤 塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產活動有關，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。 傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細。 三、唱歌 1.先聽歌曲范唱或錄音《陽關三疊》。 2.讓學生跟隨錄音學唱。 3.請學生分析歌曲在調式、節(jié)奏、音程等方面的特點。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應注意使學生總結出這些特點對歌曲情感表達的作用。 4.教師輔導學生學會這首歌，全班集體演唱。 四、總結并布置下節(jié)課的內容 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊 學曲藝 4教案 人教新課標版 教學內容 學唱歌曲《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》 教學目標 1.通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的奇葩。 2.能初步唱出《說演彈唱》的韻味。 3.初步了解曲藝音樂的特點。 教學重難點 1.通過古曲的演唱和欣賞，培養(yǎng)學生熱愛我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，認識民族樂器塤和古琴。 2.感受音樂的情緒，能分辨主題旋律在音樂中的變化。 教學過程 1.導入 2.第二單元的主題是什么？（學曲藝） 3.什么是曲藝？（各民族說唱藝術的總和） 我國的曲藝種類大約有兩百多種。大多是又說又唱，一般由一人演唱，也有三至五人共同演唱的。一般由演員自己操琴或擊鼓伴奏。 說 演 彈 唱 山東快書 快板書 二人轉蘇州彈詞京東大鼓 評書 天津快板 相聲 說、演、彈、唱概括了曲藝的藝術特點 6.學唱歌曲《說演彈唱》 (1)這前歌曲的歌名概括，了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點。 (2)聽兒遍錄音范唱。 這首歌曲與一般的歌曲有什么不同?這首歌音調與歌詞結合特別緊密，似唱似說，富有京韻大鼓的韻味，我們在學唱時應注意模仿、努力將這種韻味唱出來。 (3)學生隨錄音學唱。 (4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務求將每個字都吐得很清楚。 (5)再隨錄音學唱，注意其中的韻味。 (6)隨伴奏帶演唱。 7.欣賞《重整河山待后生》 (1)上個世紀80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就足《四世同堂》。這部電視劇是根據老舍先生的同名小說改編的，形象地展示了二戰(zhàn)期在日寇鐵蹄下廣大平民百姓悲慘遭遇、心靈震撼和反抗斗爭，這首主題歌在劇中具有十分重要的地位，這是用京韻大鼓音調創(chuàng)作的歌曲，由京韻大鼓大師駱玉笙(1914--xx)演出，她唱得好極了。據說在錄音的時候，在場的人都感動得哭了。 (2)播放錄像。 (3)她左手持的是檀板，右手持鼓槌，前面架子上有一面小鼓，演唱時擊檀板和擊鼓，另有三四人用琵琵、三弦等伴奏，十分動聽。 (4)再欣賞一兩遍，要求學生初步認識京韻大鼓的音調和感受其獨特的韻昧。 (5)學唱前兩句。 8.小結 這節(jié)課開始我們走近了曲藝，正如不少同學所說的那樣“既新鮮、又親切”，我國民族民間音樂的寶藏真是豐高啊!下幾節(jié)課，我們要進一步走近曲藝，相信大家一定會喜歡的。