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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 美好的家園 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 情感和態(tài)度：通過(guò)學(xué)生對(duì)周?chē)幼?、生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到我們和各種動(dòng)植物生活在同一片藍(lán)天下，擁有一個(gè)共同的家園，只有友好相處，才能和諧快樂(lè)。 2. 行為和習(xí)慣：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。 3. 過(guò)程和方法：掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。 4. 知識(shí)和技能：通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大自然周?chē)h(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 環(huán)保棋； 2. 多媒體課件或圖片； 3. 收集環(huán)境污染狀況的資料。收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大自然周?chē)h(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛(ài)護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集環(huán)境污染狀況的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、討論導(dǎo)入： 1. 說(shuō)說(shuō)我的家園 2. 課件展示杭州美景。 3. 你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺(jué)會(huì)怎樣？ 二、游戲場(chǎng)：下棋環(huán)保。 這是一個(gè)模仿飛行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色的棋子，也可請(qǐng)學(xué)生自己制作。游戲時(shí)可請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)一組，先到終點(diǎn)者為勝。 1. 交流：哪些格子要前進(jìn)？哪些格子要后退？為什么？ 2. 環(huán)保棋中有關(guān)于垃圾分類(lèi)的內(nèi)容，可聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)。 垃圾不僅對(duì)人類(lèi)造成視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源。如果處理不當(dāng)，還會(huì)對(duì)人體造成傷害，（如廢電池的危害。）因此，要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。生活垃圾分為：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。 三、資料交流會(huì)。 1. 觀看破壞環(huán)境的圖片或課件錄像。要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際 （1）亂排廢氣 （2）亂放污水 （3）噪音污染 （4）亂砍樹(shù)木（5）隨地吐痰 （6）亂扔垃圾（教室、家里……） 2. 請(qǐng)學(xué)生交流觀看后的感受 “美好家園”的大討論 先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括：水、空氣、周?chē)h(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？ 3. 課前布置學(xué)生收集世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進(jìn)行交流談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪些條款我們可以借用，共同來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的生活環(huán)境。 4. 把討論的公約寫(xiě)在書(shū)上。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。 教學(xué)過(guò)程： 一、交流展示活動(dòng)，主題圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”展開(kāi)。 分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。我們可以為創(chuàng)建美好家園做哪些事？ 畫(huà)宣傳畫(huà)、制定環(huán)保守則進(jìn)行宣傳、唱環(huán)保歌曲童謠…… 二、各小組準(zhǔn)備。 三、小組展示活動(dòng)： 1. 想象畫(huà)“我心中的家園” 先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你心目中美好的家園，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導(dǎo)學(xué)生先有總體的設(shè)計(jì)再有具體的構(gòu)想。 2. 環(huán)保守則大家定 從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。寫(xiě)環(huán)保公約，交流經(jīng)驗(yàn)。 3. 環(huán)保歌曲大家唱 學(xué)習(xí)并誦讀《美好的家園——我的夢(mèng)》，唱環(huán)保歌曲《美好的家園》 四、我是環(huán)保家園設(shè)計(jì)師。 （1）討論，交流，得出公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣的家園才是美好的。 （2）交流作品并評(píng)比。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的作品，然后請(qǐng)小組推選較出色的作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)老師和同學(xué)做評(píng)委。最后評(píng)出最佳家園獎(jiǎng)和一些單項(xiàng)獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行布置。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 誠(chéng)實(shí)孩子人人夸教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要通過(guò)“誠(chéng)實(shí)的孩子”作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣；然后再通過(guò)“狼來(lái)了”的故事，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的害處，從反面說(shuō)明不說(shuō)謊話誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的重要；然后再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”和“討論”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具體指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\(chéng)實(shí)孩子的愿望；最后通過(guò)兒歌以及歌曲“好孩子要誠(chéng)實(shí)”再次明確做誠(chéng)實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道說(shuō)謊話害人害己，誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。 （二）能力目標(biāo) 能初步分辨是非，不說(shuō)謊話。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說(shuō)謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．讓學(xué)生搜集班里同學(xué)中誠(chéng)實(shí)的事跡。 2．讓同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館查資料等途徑，搜集一些誠(chéng)實(shí)小故事。 【導(dǎo)入新課】 （展示圖片“誠(chéng)實(shí)的孩子（一）”、“誠(chéng)實(shí)的孩子（二）”、“誠(chéng)實(shí)的孩子（三）”，給同學(xué)們講《誠(chéng)實(shí)的孩子》的故事。） 老師：同學(xué)們，這個(gè)故事聽(tīng)懂了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：列寧最后為什么會(huì)得到姑媽得表?yè)P(yáng)呢? 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，是因?yàn)榱袑幍恼\(chéng)實(shí)，他主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，所以得到了姑媽得表?yè)P(yáng)。那說(shuō)謊究竟有什么害處呢？我們一起來(lái)看另一個(gè)故事“狼來(lái)了”。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、小故事：狼來(lái)了（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：小孩子為什么要說(shuō)謊呢？小孩子最后的結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？下面大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：下面我們來(lái)看一看故事接下來(lái)發(fā)生了什么？ （讓同學(xué)們欣賞視頻“狼來(lái)了”；也可聽(tīng)音頻“狼來(lái)了”。） 老師：人們?yōu)槭裁丛诶钦娴膩?lái)了的時(shí)候，沒(méi)有去救小孩呢？ 學(xué)生：（略） 老師：那是因?yàn)樾『⒆忧皟纱握f(shuō)謊欺騙了人們，他在人們心目中失去了信任，所以當(dāng)狼來(lái)了的時(shí)候，還以為他在說(shuō)謊，就沒(méi)有再來(lái)救他?？梢?jiàn)說(shuō)謊的害處是非常大的，對(duì)不對(duì)?。? 學(xué)生：（略） 老師：但是在生活中，有好多同學(xué)，為了各種理由說(shuō)謊，我們來(lái)看下面這幾個(gè)同學(xué)做的怎么樣？（過(guò)渡） 二、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第二十一頁(yè)，大家看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？他們做得怎么樣？為什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：這三個(gè)同學(xué)中，李林和王偉為了自己去動(dòng)物園和買(mǎi)玩具手槍?zhuān)謩e向爸爸和媽媽撒謊，這種做法是錯(cuò)誤的。而劉潔同學(xué)對(duì)自己摔壞玻璃杯的事不掩飾，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好同學(xué)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們大家在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你是怎么做的呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （給當(dāng)眾說(shuō)出自己錯(cuò)誤的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。） 老師：下面同學(xué)們把自己搜集的誠(chéng)實(shí)小故事，講給大家聽(tīng)好嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：可在生活中，我們會(huì)遇到好多難題，下面這幾個(gè)同學(xué)就遇到了難題，大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻＃ㄟ^(guò)渡） 三、討論（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)都遇到什么難事了？ 學(xué)生：（略） 老師：下面大家討論一下，幫這幾位同學(xué)出個(gè)主意，該怎么辦？假如你是這些情境中的同學(xué)，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生：（略） 老師：我們讀一讀課本第二十三頁(yè)的兒歌，大家就知道該怎樣做了。 （帶領(lǐng)大家齊讀兒歌。） 老師：強(qiáng)強(qiáng)踢碎了李阿姨家的玻璃，應(yīng)主動(dòng)向李阿姨說(shuō)明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤；馬麗可以向媽媽說(shuō)明情況，然后買(mǎi)本新的書(shū)還給同學(xué)，還應(yīng)說(shuō)明情況請(qǐng)同學(xué)道歉；而周濤呢，就應(yīng)該主動(dòng)把售貨員阿姨多找回的錢(qián)，馬上還回去，這樣才是誠(chéng)實(shí)的孩子。 （最后，讓大家欣賞歌曲“好孩子要誠(chéng)實(shí)”，詳見(jiàn)音頻資源。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了誠(chéng)實(shí)是做人的美德，說(shuō)謊話害人害己，培養(yǎng)了同學(xué)們初步分辨是非的能力，懂得了做誠(chéng)實(shí)的孩子，不說(shuō)謊話。