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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 西部大開(kāi)發(fā)1教學(xué)反思 浙教版 圍繞教學(xué)目標(biāo)，選取有效資源為教學(xué)服務(wù) 品德教材文體簡(jiǎn)約，給教和學(xué)都留下了較大的空間，需要我們開(kāi)發(fā)、利用課程資源，使課程內(nèi)容更加豐滿，更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。 1．引入教學(xué)資源要與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)的內(nèi)容大多是事先預(yù)設(shè)的。因此，對(duì)于課堂教學(xué)資源選擇，必須要緊緊依托與課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣，引進(jìn)的教學(xué)資源才能與課堂教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)整體。反之，資源的引進(jìn)就會(huì)影響教學(xué)的實(shí)效。如《西部大開(kāi)發(fā)》教學(xué)內(nèi)容是西部有12個(gè)省、市、自治區(qū)；西部有草原、森林、礦產(chǎn)、天然氣等資源。我引導(dǎo)學(xué)生去收集水資源、水能資源、動(dòng)物資源、文化資源、旅游資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。 2．引入教學(xué)資源要與學(xué)生學(xué)習(xí)方式有機(jī)整合。課程理念的體現(xiàn)，課程目標(biāo)的達(dá)成，課程內(nèi)容的實(shí)施，必須依托于一定的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，否則一切都是空談。因此，在眾多豐富的資源面前，教師在選擇時(shí)要與學(xué)生學(xué)習(xí)方式有機(jī)整合起來(lái)。如《西部大開(kāi)發(fā)》一課，引入的教學(xué)資源都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，也可以在有關(guān)書(shū)籍中找到，有些同學(xué)還可以回憶西部旅游見(jiàn)聞和照片。 3．引入教學(xué)資源要與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)整合。兒童的品德與社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，因此，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。新課標(biāo)指出，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童生活，反映兒童的需要。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于課程資源的選擇，我們應(yīng)盡可能地與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、角色體驗(yàn)、現(xiàn)象觀察、信息收集等系列活動(dòng)，使學(xué)生在生活中體驗(yàn)感受，提升道德認(rèn)識(shí)，來(lái)改造和重組自己的經(jīng)驗(yàn)。如《西部大開(kāi)發(fā)》這堂課，選取的幾張反映西部孩子生活艱苦、貧困的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系自己現(xiàn)在的生活，不僅使學(xué)生了解了西部孩子的貧困，而且激發(fā)了學(xué)生想幫助西部孩子的熱情。 興趣是最好的老師。兒童對(duì)活動(dòng)越是感興趣，熱情就越高，活動(dòng)感知就越有深度和廣度。因此，在對(duì)教學(xué)活動(dòng)這一類課程資源的開(kāi)發(fā)和利用上，要根據(jù)學(xué)生的新奇、注意力持續(xù)時(shí)間短暫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)形式。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 西部大開(kāi)發(fā)1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。 2．了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開(kāi)發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。 3．培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：看地圖，知道西部大開(kāi)發(fā)所包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)。 難點(diǎn)：西部大開(kāi)發(fā)關(guān)系到我國(guó)東西部協(xié)調(diào)發(fā)展和真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕的最終目的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集有關(guān)西部風(fēng)光和西部豐富資源相關(guān)資料，對(duì)西部地區(qū)有初步的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： （一）填充地圖，認(rèn)識(shí)西部范圍 課件出示“中國(guó)西部示意圖”，學(xué)生填圖，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。 （二）展示美景，欣賞西部風(fēng)光 1．領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景、師生介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹(shù)瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。 2．學(xué)生訴說(shuō)感受，教師小結(jié)：西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實(shí)讓我們贊嘆。 （三）介紹物產(chǎn)，了解西部資源 1．西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。 2．學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。 （1）蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。介紹“西氣東輸”工程 “西氣東輸”骨干工程是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一。這個(gè)工程將跨越4200千米的長(zhǎng)路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。xx年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開(kāi)始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。 （2）有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程 “西電東送”骨干工程指開(kāi)發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。 （3）有許多礦產(chǎn)資源。各種礦產(chǎn)資源豐富，如鄂博稀土礦，集中了全國(guó)稀土儲(chǔ)量的90%。 3．暢談感受：現(xiàn)在，你覺(jué)得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？ （四）感受貧困，探討西部前景 1．感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因 2．討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？ （五）學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏 1．學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開(kāi)發(fā)”（閱讀課本50頁(yè)的資料） 2．討論：實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)后，東、西部地區(qū)分別會(huì)有怎樣的變化？ 總結(jié)：西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展，東部地區(qū)也能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。