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2019-2020年二年級下冊第4課《試種一粒籽》word教案1 教學(xué)目標： 1. 認識常見植物的種子 2. 自己動手實驗，體會植物生長的過程 教學(xué)重難點級關(guān)鍵： 根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進行不同的種植指導(dǎo) 教法： 通過課件讓同學(xué)了解植物的生長，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。 教學(xué)準備： 1. 常見植物種子的圖片 2. 花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時 1、 學(xué)生展示 春天是萬物生長的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營養(yǎng)長大，動物都是剛出生時很小很小，通過食物慢慢長大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長大的嗎？ 種子 沒錯，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長成，蘿卜也是非常小的種子通過吸收水分，日照，利用土壤中的營養(yǎng)長大的，今天老師帶來一些種子，看看大家認不認識。（發(fā)下準備好的種子） 2、 老師講解 通過課件圖片介紹常見植物的種子。 三、動手實踐 將準備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示范將種子埋在土里，澆少量水。 四、布置作業(yè) 1.向家長詢問或查找資料了解植物種植的注意事項 2.完成種植計劃表 我的種植計劃 我想種 。 我想請 幫我 。 除了準備花盆種子，還要準備 3. 每天完成一篇種植日記 3、 板書設(shè)計 試種一粒籽 第二課時 1、 交流體會 一周過去了，同學(xué)們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。下面哪位同學(xué)愿意帶著你的種子到講臺上跟我們分享一下你和你的種子的故事？ 2、 小組討論 小組之間展示自己的種子茁壯成長的樣子，每小組評選出最美種子放在教室陽臺。 三、板書設(shè)計： 我們的收獲 附送： 2019-2020年二年級下冊第4課《試種一粒籽》word教案2 教學(xué)目標： 1．知識與能力 了解種植步驟，學(xué)會合理地制作觀察時間表，做到認真觀察，耐心等待。 2．情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。 3．行為與習慣 通過試種一粒籽，養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。 4．過程與方法 通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。 教學(xué)重難點 1．重點： (1)學(xué)會合理地制作觀察時間表。 (2)養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。 2．難點：了解種植步驟，學(xué)會如何種植一粒籽。 教學(xué)準備 教師準備：1．課件。2．提前種下的小苗。 學(xué)生準備： 1-種子若干。2．搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字。 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入 1．(課件出示《小猴學(xué)種植》的故事情節(jié))小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種?！毙『镒酉臃N桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了。可是過了幾天，連個小西瓜也沒有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細心地呵護，勤除草，適時施肥、澆水，才會有收獲喲!” 2．師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎? 3．生l：地里長的。 生2：瓜農(nóng)伯伯種出來的。 ．．．．．． |4．師：孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會結(jié)出果實，真的很神奇。 【設(shè)計意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；以問題“西瓜是怎么來的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入探索問題。】 二、奇妙的生命 1．師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，|讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢? 2．學(xué)生自由發(fā)言。 3．師：你們想一想還可以種什么呢? 4．學(xué)生討論交流。 5．(課件出示教材第14頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 6．生l：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。 生2：原來柳絮是柳樹的種子。 生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。 7．師：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實。 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習興趣，體驗生命的奇妙?！? 三、我也來種一粒籽 1．師：同學(xué)們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準備嗎? 2．學(xué)生討論交流。 3．(課件出示教材第15頁“我的種植計劃”)師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的計劃，回家去種啦! 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫種植計劃，鍛煉動腦動手能力?！? 四、我們的收獲 1．師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。 2．生l：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛?。? 生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。 生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來! 生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。 3．(課件出示教材第l7頁“我的種植日記”)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題? 4．生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。 5．(課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 6．學(xué)生討論交流。 7．師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會到種子發(fā)芽的過程是一個耐心等待的過程，從而明白要細心地呵護每一個小生命?！? 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習，我們認識到種植前要做好充分的準備，種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習也是如此，經(jīng)過長期積累才會進步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。 板書設(shè)計 奇妙的生命 試種一粒籽 我也來種一粒籽 我們的收獲