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2019-2020年二年級(jí)英語上冊 Unit 10教案 上海新世紀(jì)版 Education Objectives 1.教育學(xué)生購物時(shí)要大方有禮貌，辦事要仔細(xì)，記得拿找零。 2.教育學(xué)生要熱情待客，主動(dòng)地為客人拿茶水和點(diǎn)心。 Knowledge Objectives Basic Aims Language focus Words and expressions From the Wonderland From the Farmland From the Grand Theatre tea coffee milk ice cream *much help *yuan jiao *money change Do you like red tea or green tea? Green tea. 你要紅茶還是綠茶？綠茶。 Would you like some coffee? No, thanks. 你要來點(diǎn)兒咖啡嗎? 不要，謝謝。 Milk, please. Here you are. 請(qǐng)給我牛奶。 給你。 Wow, ice cream! How nice! 哇，冰激凌！多好吃啊！ Sentence Patterns From the Farmland From the Grand Theatre *How much? … Can I help you? One yuan and two jiao. *Here’s the money. How much is the ice cream? Two yuan and five jiao. 冰激凌多少錢？2.50元。 How much are the apples? Ten Yuan in all. 蘋果多少錢？總共10元。 Can I help you? / What can I do for you? 　　　請(qǐng)問你需要什么？ Sports Club 能根據(jù)指令做出相應(yīng)的行為。 看到相應(yīng)的動(dòng)作迅速做出語言反應(yīng)。 *教師應(yīng)提醒學(xué)生注意eat后面跟的賓語多是固體食物，而drink后面跟的則是液體食物，兩者不能混用。 Music Box 通過朗讀，體驗(yàn)和感知在詞頭和詞尾的輔音音素/z/ 。 通過朗讀，啟發(fā)學(xué)生得出s--/z/和z--/z/的發(fā)音規(guī)律。 通過學(xué)習(xí)Unit 9、Unit 10的Music Box，區(qū)別s--/s/(bus, desk …)和s--/z/(nose, balls …)的讀音。 Disneyland 能用正確的語調(diào)和節(jié)奏誦讀詩歌。 能表演May I Have Apples?這首兒歌。 Difficult Points 通過聽、說、認(rèn)等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能看圖或?qū)嵨锘蛟~形說出單詞：tea, coffee, milk, ice cream。 能根據(jù)模擬或?qū)嶋H情景用How much? …說話。 通過朗讀 Music Box 中的單詞來體驗(yàn)和感悟輔音/z/。 Developing Aims 能根據(jù)Grand Theatre中的情景來擴(kuò)展、延伸，重新設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行表演。 能根據(jù)/z/的發(fā)音規(guī)律，獨(dú)立認(rèn)讀單詞，如：pencils, bananas等。 通過朗讀，幫助學(xué)生總結(jié)：除了以/k/和/p/音素結(jié)尾的單詞復(fù)數(shù)的s發(fā)/s/外，大多數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式中的s都發(fā)/z/，還可結(jié)合學(xué)生實(shí)際，拓展/ts/, /dz/和/siz/, /ziz/。 Suggestions for Teaching 課時(shí)安排：4課時(shí) 教材處理： 第一課時(shí)：Wonderland & Farmland 第二課時(shí)：Grand Theatre & Music Box 第三課時(shí)：Sports Club & Disneyland & Revision 第四課時(shí)：Revision & Do Exercise Book 3.教學(xué)媒體：pictures, recorder, tape 4.教學(xué)方法 ： 詞匯教學(xué) 1.可從已經(jīng)學(xué)過的一些不可數(shù)名詞入手，讓學(xué)生對(duì)于新授的單詞及時(shí)、正確地歸類學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步了解這一類詞的用法，如：不加a/an，不加復(fù)數(shù)~s，不可用how many提問等。 2.教師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充：red tea（紅茶） & green tea（綠茶）；white coffee（奶咖啡）& black coffee（清咖啡）這兩組詞，拓寬學(xué)生的詞匯量。 句型教學(xué) 1.先學(xué)答句，后學(xué)問句。在不斷地聽和說中，自然而然地掌握這組句型。 2.游戲Can you guess the prize? 教師可讓學(xué)生模仿電視節(jié)目中猜價(jià)格的游戲，讓學(xué)生反復(fù)操練How　much? … yuan and … jiao.　這組問答句，達(dá)到熟練掌握的目的。 課文教學(xué) 1.聽錄音，在圖片的輔助下，理解課文的意思。 2.熟讀后表演Grand Theatre，評(píng)選最佳小演員。 3.讓學(xué)生以組為單位，自編Mini Dialogue操練，如： ---- May I have some ice cream? ---- Here you are. ---- How much? ---- Four yuan and five jiao. 4.可供教師參考的其他背景資料： (1) 告訴學(xué)生Can I help you?和What can I do for you?都是英語中營業(yè)員招呼客人的接待語，不解釋為“我能幫助你嗎？”“我能為你做些什么？”，這兩個(gè)句子的潛臺(tái)詞就是“你需要些什么？”。 (2) Sports Club中的句子：Eat a cake.和Drink some water.中的eat和drink，都可以用have代替，類似的用法還有have lunch / eat lunch；have some coffee / drink some coffee等。 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語上冊 Unit 11教案 上海新世紀(jì)版 Education Objectives 1.激勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)不要?dú)怵H，敢于嘗試。 2.同學(xué)之間相互關(guān)愛，相互鼓勵(lì)。 3.提倡學(xué)生要積極參與集體活動(dòng)。 Knowledge Objectives Basic Aims Language focus Words and expressions From the Wonderland From the Grand Theatre Sing dance draw swim *skip the rope e on try She can sing well. 她唱歌唱得很好。 Sentence Patterns From the Farmland From the Grand Theatre Can you …? 句型及其肯定、否定回答 Well done! Can you play football? 你會(huì)踢足球嗎？ Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。 Sports Club： 能根據(jù)教師在教室內(nèi)發(fā)出的指令：Make a face. Smile at me.做出相應(yīng)的行為動(dòng)作或反應(yīng)。 Music Box： 通過朗讀在Music Box中出現(xiàn)的一組單詞來體驗(yàn)和感知輔音音素/m/。 Disneyland: 能用英語演唱。 Difficult Points 1 能正確認(rèn)讀單詞：sing, dance, draw, swim 2 能熟練運(yùn)用Can you---?來詢問對(duì)方，并做出肯定或否定回答。 Developing Aims 1. 區(qū)分發(fā)音：sing/ i / swim/ i /，dance/ d / draw / dr / 2. 在不同的場合，學(xué)生能運(yùn)用Can ….?句型替換不同的人稱代詞詢問，并作出相應(yīng)的回答。 Suggestions for Teaching 1.課時(shí)安排：4教時(shí) 2.教材處理 第一教時(shí)：將Wonderland中的單詞與Farmland的句型相結(jié)合，完成單詞、句型的教學(xué)。 第二教時(shí)：復(fù)習(xí)上一課的單詞及句型并在此基礎(chǔ)上完成Grand Theatre課文的學(xué)習(xí)。 第三教時(shí)：在教授Music Box的同時(shí)讓學(xué)生找一找Sports Club中哪些單詞也有字母發(fā)/m/，并完成Sports Club的教學(xué)。 3.教學(xué)媒體 Student’s Book 2A p.59-p.64 Cassette 2A Unit 11 Workbook 2B p.43-48 Word and picture cards in Unit 11 4.教學(xué)方法 詞匯教學(xué) 1.教師可以充分運(yùn)用肢體語言讓學(xué)生猜一猜：What can I do? 以此引入新單詞：sing, dance, draw, swim。找一找其中哪個(gè)單詞含有字母m, 說一說m在單詞中發(fā)什么音，還有哪些單詞含有字母m。 2. 游戲：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張單詞卡片，學(xué)生讀出上面的單詞并且尋找和自己有相同單詞卡片的伙伴。比一比哪組同學(xué)找得最快。 句型教學(xué) 1. 由已學(xué)句型 I can… 入手引入新句型：Can you …? 2. 學(xué)生運(yùn)用Can you …?句型，做一份調(diào)查表“What can your best friend do?” Names of your friends dance swim sing draw other abilities 在反饋時(shí)教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：Can he/she…? 課文教學(xué) 1.問問學(xué)生會(huì)哪些體育活動(dòng): What can you do? 并且讓他們展示一下，在這過程中教師有意識(shí)表揚(yáng)學(xué)生：Well done! 如果有些學(xué)生做得不好也鼓勵(lì)他們：Try again. 2.教師拿出一根繩子問學(xué)生：Let’s skip the rope. ok? Can you play with me? 教師將事先準(zhǔn)備好的繩子發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，讓他們?nèi)フ彝椴⑶疫\(yùn)用句型Let’s skip the rope., ok? Can you play with me? 同時(shí)舉行跳繩比賽，看一看哪組跳得最好。 3.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容表演，并且鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改編課文。最后選出：The best actor. 和 The best actress. 4.關(guān)于一些奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱： baseball 棒球 tennis 網(wǎng)球 badminton 羽毛球 boxing 拳擊 fencing 擊劍 judo 柔道